盧翠瓊

摘要：語文這門學科課程本身就具有一定的綜合性，而作文教學則是其整個教學體系中的重要組成部分，有效的作文教學能夠提高學生的語言表達能力，以及寫作能力，進而提升學生的語文水平。將課外閱讀有效應用到小學語文作文教學中，則能夠提高為小學生的寫作積累更多的素材，增加小學生的詞匯量，為小學生的寫作提供更多的幫助。因此，小學語文教師要重視課外閱讀的應用，并且要使用合適的方法將其有效應用到作文教學中。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文教學;重要性

一、有利于提升小學生自身的學習興趣

對于小學生而言，其自身具有較高的好奇心，對于任何新鮮事物都會產生一定的探索興趣，而若是能夠將學生的這份探索興趣引入到語文寫作教學之中，則能夠提高學生的學習效率與質量。將課外閱讀有效融入到小學語文寫作教學過程中，能夠避免課本知識對學生思維的局限，同時還能夠擴大小學生的知識面，如果教師選擇了具有一定趣味性的閱讀內容，更能夠吸引學生的學習興趣，促使小學生能夠積極主動的閱讀文本內容，這樣也能夠進一步提升學生的學習效率，也能夠使得學生對寫作教學知識內容產生較高的學習興趣[1]。

因此，小學語文教師在開展寫作教學時，可以結合教學內容，選擇合適的課外閱讀文本，使其能夠引發(fā)學生的關注，讓學生在寫作教學中更加投入，從而提升整個語文寫作教學的效率。比如，以部編版小學語文教材為例，教師在根據《難忘的潑水節(jié)》這篇課文設置寫作主題時，可以為學生選取介紹我國民風民俗或者是節(jié)日習俗的課外讀物，還要選擇配有插圖的讀物，這樣能夠在較大程度上吸引學生的閱讀興趣，在要求學生以節(jié)日風俗為主題進行寫作時，學生也能夠結合讀物內容，以及生活實際進行寫作，有效提高了寫作教學的高效性。

二、有助于小學生積累大量的寫作知識素材

對處于小學階段的學生來說，其自身的閱讀量比較少，閱讀能力也比較低，這樣就會影響到學生寫作能力的能力。就學生的寫作水平來看，很多小學生在寫作時存在脫離實際的情況，而且寫作內容也相對較為空洞，還存在邏輯混亂、詞不達意等多種問題，這些都是導致小學生自身寫作水平不高的原因。而將課外閱讀應用到寫作教學過程中，則能夠增加學生的閱讀量，讓學生在閱讀的過程中能夠提升自身的理解能力，形成良好的邏輯思維能力，這樣則能夠避免在寫作中出現邏輯混亂的情況[2]。

另外，讓學生進行過課外閱讀，能夠促使學生學習課本以外的知識，增加學生的知識儲備，讓學生積累更多的詞匯短語，使得學生能夠在寫作更加清晰的表達出相關思想。大量的閱讀，還有利于學生積累更多的寫作素材，改善學生的寫作思路。但是，小學教師在要求學生進行課外閱讀時，還應該注意閱讀文本內容，選擇適合小學生學習閱讀的課外讀本，同時還要考慮到小學生的身心發(fā)展特點，及其自身興趣愛好，為學生選擇立意積極向上、符合學生學習興趣的課外讀本，既能夠提升學生的閱讀興趣，還能夠讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，實現以讀促寫的教學目的，進一步提升學生的寫作能力。

三、有效促進小學生自身的綜合發(fā)展

近幾年，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，促使越來越多的人開始重視素質教育，而在小學階段，學科教學有利于促進學生綜合素質的提升，同時也能夠促進學生自身的發(fā)展。其中小學語文寫作教學的開展，能夠促進學生自身寫作能力及其語文水平的提升，而如果將課外閱讀合理應用在寫作教學中，教師則能夠通過相應的閱讀內容，對學生進行一定的德育教育，提高學生的思想水平，除此之外，教師還能夠借助課外讀物培養(yǎng)學生的實踐能力以及探索精神，這樣能夠在較大程度上促進學生綜合素質的提升，進一步促進學生的全面發(fā)展[3]。

因此，小學教師應該加強對課外閱讀在寫作教學中應用的重視，還需要選擇適合學生的課外閱讀文本，提升學生認知水平，這樣既能夠增強學生的理解能力，還能夠使得學生能夠通過課外閱讀提升自身的寫作思維及能力，實現寫作教學的真正目的。比如，以部編版小學語文教材為例，教師在對二年級學生講解《太空生活趣事》，并要求學生利用自己寫一篇充滿想象的作文時，可以為學生搜集有關太空的趣味性知識，讓學生予以了解，教師則可以加強對學生的引導，讓學生進行思維發(fā)散，想象自己在太空中可能會遇到的趣事，使其將這些事情利用文字描述出來，這既能提升學生的想象思維能力，還能夠激發(fā)出學生的一種探索精神，促進其良好的發(fā)展。

四、總結

通過上述分析，課外閱讀在小學語文作文教學中的有效應用，能夠在較大程度上提高作文教學的有效性，課外閱讀內容能夠吸引小學生的學習注意力，促使學生積累更多的知識素材以及詞匯量，進而促進學生知識水平的提升，同時也為小學生的寫作提供了充足的知識支持?；诖耍W語文教師要意識到課外閱讀對寫作教學的重要性，并對其進行充分利用。

參考文獻

[1]錢光府. 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[A]. .教育理論研究（第三輯）[C].：，2018：1.

[2]楊梅. 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[A]. .教育理論研究（第五輯）[C].：，2019：2.

[3]吳江紅. 淺談課外閱讀在小學語文作文中的重要性[A]. 中國智慧工程研究會智能學習與創(chuàng)新研究工作委員會.2019教育信息化與教育技術創(chuàng)新學術研討會論文集[C].中國智慧工程研究會智能學習與創(chuàng)新研究工作委員會：，2019：2.