朱奕敏 高婧

摘 要：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人們對于藝術(shù)品的欣賞水平也在不斷提升。與傳統(tǒng)藝術(shù)不同，新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)則是當(dāng)下藝術(shù)與科技的完美融合。作為新藝術(shù)種類的新媒體藝術(shù)逐漸滲入到當(dāng)今國民的生活中去，成為當(dāng)代藝術(shù)欣賞的寵兒。因而，新媒體藝術(shù)在高校校博館的空間設(shè)計中起到的作用便是極其重要的，它不僅能減少高校校博館中陳列文物的損失，更能設(shè)計創(chuàng)造出更加生動的空間形態(tài)，提高新一代青年對于高校校博館的參觀興趣。文章對新媒體藝術(shù)的媒介形態(tài)及內(nèi)涵進(jìn)行分析，并針對其在高校校博館空間設(shè)計中的應(yīng)用特點加以敘述。

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù);校博館;空間設(shè)計

注：本文系2018年度廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院科學(xué)研究、教育教學(xué)研究項目“高校校博館空間設(shè)計中的新媒體藝術(shù)應(yīng)用研究”（ky201833）的研究成果。

歷史上，人類的每一次科技進(jìn)步都會促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展，在當(dāng)今社會，隨著信息化時代的到來，新媒體藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。而新媒體藝術(shù)中有著最為鮮明的兩大特點：互動性、技術(shù)性。盡管新媒體藝術(shù)有著很多種表現(xiàn)形式，但其本質(zhì)是相同的，新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)不僅增強(qiáng)了藝術(shù)家與欣賞者之間的互動，更增強(qiáng)了人們對文化藝術(shù)的賞析水平，它的出現(xiàn)改變了人類對于知識的獲取方式，對人類日后的藝術(shù)文化生活有著極其重大的影響。在高校校博館的空間設(shè)計中，新媒體藝術(shù)能夠?qū)⒄鎸崍鼍芭c虛擬現(xiàn)實相結(jié)合，利用靜態(tài)與動態(tài)的完美交融增強(qiáng)人們的視覺美感，并潛移默化地影響當(dāng)代人的審美水平。

一、新媒體藝術(shù)的內(nèi)涵及媒介形態(tài)

與傳統(tǒng)藝術(shù)類型不同，新媒體藝術(shù)是將計算機(jī)作為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)化設(shè)備為傳播載體的一種新型藝術(shù)手段。新媒體藝術(shù)正引領(lǐng)著我國時代發(fā)展的潮流，并逐漸融入到國人的日常生活中去。新媒體藝術(shù)的媒介形式多種多樣，大體上可以歸納為以數(shù)字技術(shù)為核心，進(jìn)而通過處理動畫影像的數(shù)字媒體技術(shù)將參觀者也融入到具體藝術(shù)創(chuàng)作中，能夠幫助創(chuàng)作者與參觀者進(jìn)行交流的交互藝術(shù)和以互聯(lián)網(wǎng)通信為載體的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，以及隨著時代發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。在科技高速發(fā)展的今天，新媒體藝術(shù)的媒介形態(tài)也在不斷發(fā)生著改變，在人類生活中也會出現(xiàn)越來越多的新媒體藝術(shù)形式的表現(xiàn)，進(jìn)而提升我國國民的整體文化素養(yǎng)。

二、新媒體藝術(shù)在高校校博館空間設(shè)計中的

應(yīng)用特點

第一，互動性。新媒體藝術(shù)在高校校博館空間設(shè)計中的應(yīng)用特點脫胎于新媒體藝術(shù)本身的屬性特點。新媒體藝術(shù)能夠加強(qiáng)作品與欣賞者之間的互動性，也是間接將藝術(shù)作品作者所想表達(dá)的個人思想以及相應(yīng)文化表現(xiàn)在欣賞者的面前，使作品、作者、欣賞者三者之間相互聯(lián)系，共同促進(jìn)文化藝術(shù)的發(fā)展。2010年上海世博會中國館中采用了數(shù)字科技加上動畫制作，再結(jié)合聲光電技術(shù)融合創(chuàng)作而成的動態(tài)版《清明上河圖》成為了“鎮(zhèn)館之寶”，吸引了人們大量的目光。其在保留原作描繪北宋汴京原始風(fēng)景和建筑的基礎(chǔ)上，制作出高6.3米、長130余米，約為原圖30倍的展示屏面，采用12臺電影級的投影儀同時工作，整個活動畫面以4分鐘為一個周期，展現(xiàn)城市的晝夜風(fēng)景，人物動態(tài)，實現(xiàn)了人們“一朝步入畫卷，一日夢回千年”的夢想。

第二，技術(shù)性。新媒體藝術(shù)是新媒體時代下的產(chǎn)物，而新媒體技術(shù)的應(yīng)用則是由當(dāng)代科技數(shù)字化衍生而出的新型技術(shù)[1]。在如今科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新時代背景下還要對新媒體藝術(shù)的技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行創(chuàng)新推動。新媒體藝術(shù)還不夠完善，這項新型藝術(shù)會隨著我國科技技術(shù)的不斷創(chuàng)新而進(jìn)化。新媒體藝術(shù)的應(yīng)用對于人們的藝術(shù)審美產(chǎn)生深刻影響。而新媒體藝術(shù)在高校校博館的空間設(shè)計中更是起到無比重要的作用。當(dāng)今的博物館不像傳統(tǒng)博物館一樣依托著單一的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)。隨著全息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校校博館也將這一技術(shù)引進(jìn)到空間設(shè)計之中。這種技術(shù)使得所要展示的藝術(shù)品脫離了傳統(tǒng)的影像空間的限制，為人們提供了新時代下的新媒體視覺體驗。利用新媒體技術(shù)將所表達(dá)的藝術(shù)品進(jìn)行細(xì)化表達(dá)，可以給人們提供美輪美奐的視覺效果沖擊，進(jìn)而開闊人們的藝術(shù)欣賞視野。

三、新媒體藝術(shù)在高校校博館空間設(shè)計中的應(yīng)用

第一，在真實場景與虛擬現(xiàn)實的結(jié)合中的應(yīng)用。新媒體藝術(shù)能夠?qū)⒏咝Ｐ２^內(nèi)的空間進(jìn)行真實場景與虛擬現(xiàn)實的結(jié)合。為了使參觀者能夠感受到身臨其境，在高校校博館的空間設(shè)計中，要將多元化的多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的展現(xiàn)方式相結(jié)合，進(jìn)而增強(qiáng)參觀者的觀看體驗，陶養(yǎng)參觀者的人文素養(yǎng)[2]。高校在校博館中應(yīng)設(shè)立校史區(qū)，利用3D技術(shù)還原高校最初的建筑模樣，對最開始的高校樣貌進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)復(fù)原。之后再利用全息投影技術(shù)將教師與學(xué)生之間的日常片段進(jìn)行重現(xiàn)，進(jìn)而提高新媒體場景的真實度，讓參觀者都能從中得到感悟，能夠更加直接地了解整個校園的歷史變遷，由這一技術(shù)引起參觀者對于高校歷史的共鳴。在校博館中還應(yīng)設(shè)立有關(guān)國家歷史的相應(yīng)區(qū)域，將國家歷史與現(xiàn)代化的新媒體藝術(shù)相融合，通過全息技術(shù)與傳統(tǒng)傳播方式將我國所經(jīng)歷的艱難歲月與發(fā)展變化盡數(shù)表現(xiàn)在參觀者的面前，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)參觀者的愛國情懷，提高參觀者思想品德水平的作用。

第二，在靜態(tài)展示與動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)合中的應(yīng)用。為了增強(qiáng)高校校博館的展示效果，在校博館的空間設(shè)計中要將靜態(tài)展示與動態(tài)呈現(xiàn)相結(jié)合，由此才能引來更多的參觀者前來欣賞。合理使用新媒體藝術(shù)在傳統(tǒng)的展示技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新覆蓋，使原本只能記錄文字與圖案的平面展示變成動態(tài)模式，利用新媒體的視聽設(shè)備提升整個高校校博館的呈現(xiàn)效果，同時還使場館所能呈現(xiàn)在參觀者面前的信息量有所增加。當(dāng)代高校校博館所能展示的空間有限，僅憑平面展示牌并不能夠給參觀者帶來豐富的視聽盛宴，因此要在場館中設(shè)置相應(yīng)的液晶顯示器，通過液晶屏幕使用播放或者投影技術(shù)，將所想展現(xiàn)的歷史文化資料進(jìn)行播放，真正做到靜態(tài)展示與動態(tài)呈現(xiàn)的完美結(jié)合，進(jìn)而滿足參觀者對于高校校博館的信息文化需要。除此之外，在高校校博館中還要設(shè)定視聽投放區(qū)，不定期播放相關(guān)歷史、科教短片，利用投影技術(shù)展現(xiàn)在參觀者的面前，以此來增強(qiáng)參觀者對于高校本身的歸屬感以及自豪感。

第三，在物質(zhì)與非物質(zhì)展品的結(jié)合中的應(yīng)用。隨著我國科技技術(shù)的不斷發(fā)展，博物館中的實物展覽也逐漸被新時代科技所代替[3]。相較于過去放在博物館展覽臺不同，當(dāng)今社會越來越多的博物館將各類展示圖像作用在其中，不僅能起到保護(hù)相關(guān)物品的作用，還能將所要展示的物品360°展現(xiàn)在參觀者面前，增加參觀者對于該物品的認(rèn)知程度以及對其歷史淵源的了解。將物質(zhì)與非物質(zhì)展品相結(jié)合，同樣也是校博館的空間設(shè)計中不可缺少的一部分。新媒體藝術(shù)在這一過程中所展現(xiàn)的節(jié)省空間、便于維護(hù)等優(yōu)點使它成為當(dāng)代高校校博館中的熱門技術(shù)。由于高校所要展示的物品較多，可利用顯示屏進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)歸納，制作相應(yīng)的查詢窗口，以減少在博物館中經(jīng)常出現(xiàn)的種類過多無法存放、不宜尋找等問題的發(fā)生，更能方便參觀者對相關(guān)展品進(jìn)行了解，進(jìn)行更加高效的物質(zhì)分析。

第四，在單向傳達(dá)與雙向交互的轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用。在高校校博館空間設(shè)計的應(yīng)用中，新媒體藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)單向傳達(dá)和雙向交互之間的轉(zhuǎn)變。隨著新媒體科技的不斷開發(fā)，參觀者和所參觀展品之間的關(guān)系也出現(xiàn)了巨大的改變。隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，展品也有了不同種類的展示方法以及展覽方式，并借助不同的新媒體設(shè)備呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)。參觀者不僅可以從多方面對其進(jìn)行近距離的觀看接觸，還能與之相互交流，進(jìn)而提升自身的視聽體驗。在校博館中應(yīng)當(dāng)依照參觀者的個人喜好進(jìn)行不同的燈光設(shè)置與展覽方式，確保參觀者能夠有全新的視覺體驗。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使參觀者融入到校博館的展覽環(huán)境之中，不僅滿足了參觀者的觀看需要，還將參觀者與所參觀展品之間的聯(lián)系變得緊密起來，進(jìn)而增強(qiáng)了參觀者的積極性，使得整個參觀過程變得有趣起來。

總之，新媒體藝術(shù)在校博館中起到了非常重要的作用，對于相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新利用也是人類社會發(fā)展所要經(jīng)歷的必經(jīng)階段。新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)不僅開拓了師生的文化視野，還減少了校博館空間資源的浪費(fèi)。新媒體藝術(shù)使得校博館不再像之前那樣給人一種古板枯燥的感覺，在為參觀者提供視聽享受的同時還能促進(jìn)高校校博館空間設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙蕊.新媒體藝術(shù)在大型博覽會中的應(yīng)用[D].西北大學(xué)，2012.

[2]胡紅忠，吳云，于瑤瑤.智能技術(shù)在圖書館室內(nèi)空間新媒體藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計中的應(yīng)用研究[J].中國管理信息化，2018（18）：165-166.

[3]徐倩.基于新媒體背景下的當(dāng)代科技博物館展示設(shè)計的創(chuàng)新研究[J].美與時代（城市版），2016（12）：95-96.

作者單位：

廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院