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        小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)探析

        2020-10-20 21:24:25李妍
        錦繡·上旬刊 2020年6期
        關(guān)鍵詞:安全意識(shí)培養(yǎng)措施

        摘 要:伴隨著新課程改革工作的深入開展,在體育課堂的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的自主發(fā)展空間得到了深入擴(kuò)大,這也在一定程度上增加了體育教學(xué)的安全隱患問題。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)而言,其重中之重就是應(yīng)當(dāng)避免學(xué)生意外事故的發(fā)生,全面保障學(xué)生的安全文章,依據(jù)我國小學(xué)體育教學(xué)的具體情況,分析了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的安全問題,針對(duì)性制定了小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)措施。

        關(guān)鍵詞:安全意識(shí);小學(xué)體育教學(xué);培養(yǎng);措施

        隨著教育體制改革工作的深化開展,其對(duì)我國體育教學(xué)所提出的要求更加嚴(yán)格,面對(duì)全新的教育理念,人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度越來越高,大多數(shù)學(xué)校也開始著手體育教學(xué)的改革工作。針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)而言,其重要教育課題之一就是安全問題。這就要求,作為小學(xué)體育教師,應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)過程中所存在的缺陷與不足之處,開展全面的分析工作,利用多樣化的措施,促使學(xué)生的安全得到高效保證。

        一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的安全問題

        1、缺乏安全意識(shí)

        現(xiàn)階段,在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),因?yàn)轶w育教師自身缺乏相關(guān)的安全意識(shí),針對(duì)教學(xué)場所,不注重開展課前安全隱患的排查活動(dòng)。教師自身不能夠?yàn)閷W(xué)生安全防范意識(shí)培養(yǎng)樹立良好的典型,加之,小學(xué)生所具備的自我保護(hù)能力比較低,所以,在不具備安全防范的情形中,倘若產(chǎn)生意外事故,非常容易引發(fā)安全事故的出現(xiàn)。

        2、忽視熱身運(yùn)動(dòng)與放松運(yùn)動(dòng)

        在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),通過課前熱身與課后放松運(yùn)動(dòng),能夠在很大程度上保護(hù)學(xué)生的身體健康,但是,在開展具體小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),部分教師未依據(jù)有關(guān)教學(xué)要求和規(guī)定,針對(duì)學(xué)生,開展課前熱身運(yùn)動(dòng)與課后放松運(yùn)動(dòng),長時(shí)間發(fā)展下去,容易影響學(xué)生的身體健康。特別是完成體育訓(xùn)練活動(dòng)之后,倘若不能夠迅速開展放松運(yùn)動(dòng),學(xué)生容易引發(fā)肌肉組織損傷問題,更有甚者,還會(huì)對(duì)學(xué)生身體器官功能造成影響,威脅著學(xué)生的生命安全。

        二、小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)措施

        1、強(qiáng)化開展思想教育工作

        小學(xué)體育教師自始至終都應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全放置第一位,教師也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化開展學(xué)生安全第一思想意識(shí)的培養(yǎng)活動(dòng),這不僅僅是教師的職責(zé)所在,更是教師的義務(wù)。在學(xué)期的第一節(jié)體育課中,教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化開展安全教育活動(dòng),幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握安全對(duì)生命的重要意義,促使學(xué)生能夠了解體育課的特殊性,感受到體育課,雖然具備一定的趣味性,但是也隱藏著一定的安全隱患。體育課能夠?qū)€(gè)體起到良好的鍛煉作用,但是操作活動(dòng)缺乏規(guī)范性,會(huì)容易導(dǎo)致身體損傷問題的出現(xiàn),教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生掌握體育課堂中所存在的不安全因素,幫助學(xué)生掌握規(guī)避不安全因素的措施,在未來的教學(xué)活動(dòng)中,安全教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐課教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生對(duì)安全常識(shí)作出系統(tǒng)掌握。

        比如,在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中,關(guān)于“單雙杠”這一內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)方面,相關(guān)練習(xí)動(dòng)作活動(dòng)的開展,應(yīng)當(dāng)具備墊子的保護(hù)措施,各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)在教師的幫助下進(jìn)行,倘若缺乏上述措施,學(xué)生一旦出現(xiàn)落地情況,其后果無法估量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生與學(xué)生間應(yīng)當(dāng)互幫互助,認(rèn)真聽從教師指揮,將安全銘記于心。

        2、全面掌握學(xué)生情況,做好課前準(zhǔn)備與熱身運(yùn)動(dòng)

        關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)方面,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生身體的具體情形作出系統(tǒng)掌握,愛玩屬于小學(xué)生的天性,體育課又屬于室外教學(xué)活動(dòng),致使學(xué)生對(duì)體育課的青睞度比較高。然而,部分學(xué)生的身體素質(zhì)不高,很難適合所有體育項(xiàng)目,在一些體育活動(dòng)中,存在著安全隱患問題。由于小學(xué)生年齡比較低,不能夠準(zhǔn)確判斷自身的身體素質(zhì)情況,容易忽視自身所存在的安全隱患問題。面對(duì)該情況,小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)全面掌握學(xué)生的具體情形,高效避免安全隱患問題的出現(xiàn)。為了避免學(xué)生遭遇傷害,在開始具體的教學(xué)活動(dòng)之前,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織課前準(zhǔn)備活動(dòng),教師可以要求學(xué)生針對(duì)自身的服裝、鞋子,開展檢查活動(dòng),不可攜帶危險(xiǎn)物品。在該過程中,針對(duì)教學(xué)場地與教學(xué)器械,教師也應(yīng)當(dāng)作出系統(tǒng)檢查,確保教學(xué)場地布局的科學(xué)性,一旦發(fā)現(xiàn)存在障礙物,應(yīng)當(dāng)迅速將其清理干凈,這樣能夠有效避免學(xué)生意外情況的產(chǎn)生。關(guān)于教學(xué)器材方面,還應(yīng)當(dāng)科學(xué)開展檢查工作。除此之外,教師還應(yīng)當(dāng)依據(jù)本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)性地幫助學(xué)生開展充分的熱身運(yùn)動(dòng),全面保障體育課教學(xué)的安全性。

        3、科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容與方法

        在體育課的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)內(nèi)容與組織工作直接影響著一些事故安全事故。要想避免體育課堂中安全問題的產(chǎn)生,其重要措施之一,就是確保教學(xué)方法與教學(xué)組織的科學(xué)性與合理性。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容方面,教師可以增加田徑方面運(yùn)動(dòng)所占的比重,亦可運(yùn)用球類運(yùn)動(dòng)。在具體的小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中,老師可以強(qiáng)化開展籃球、足球與排球的訓(xùn)練活動(dòng),這樣能夠確保學(xué)生積極參與進(jìn)來,而且具備較高安全系數(shù)。關(guān)于組織教學(xué)活動(dòng)方面,針對(duì)男同學(xué)與女同學(xué),體育教師應(yīng)當(dāng)做到區(qū)分對(duì)待,強(qiáng)化開展分組練習(xí)活動(dòng)。在具體的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,教師可以加大學(xué)生練習(xí)次數(shù),適宜減少運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度。

        三、結(jié)束語

        在體育教師的教學(xué)工作中,安全問題屬于重中之重,廣大體育教師應(yīng)當(dāng)利用科學(xué)、高效的方式方法,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),為學(xué)生的健康成長,創(chuàng)造更加良好的條件。在未來的教學(xué)工作中,教師應(yīng)當(dāng)熱愛,并關(guān)心學(xué)生,通過實(shí)際行動(dòng),高效保障學(xué)生的安全,這樣能夠加快推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)工作的開展,為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]陳振洺.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].華夏教師,2020(01):86.

        [2]李才仁.如何在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施[J].學(xué)周刊,2020(01):162.

        [3]于曉明,劉萍.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的有效策略[J].中國學(xué)校體育,2019(05):70-71.

        作者簡介:

        李妍(1985.12-),女,漢,山東龍口人,單位:煙臺(tái)市芝罘區(qū)鼎城小學(xué),學(xué)士學(xué)位,初級(jí),小學(xué)教師,研究方向:小學(xué)體育。

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