謝額豐

摘要：近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們對于幼兒園教育越來越重視，而對幼兒們身心發(fā)展有著特殊作用的戶外體育集體教學(xué)更是受到社會各界的廣泛關(guān)注。要知道幼兒時(shí)期是一學(xué)生學(xué)習(xí)的初始時(shí)期，也是幼兒們心理成長以及道德品質(zhì)形成的初始時(shí)期，是幼兒的學(xué)習(xí)成長的重要階段。并且在《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動。幼兒戶外體育活動在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、競爭意識、合作能力等方面能產(chǎn)生非常積極的影響，對幼兒的人格開發(fā)、生活態(tài)度、生活方式有著積極的作用。由此可以看出，在幼兒園時(shí)期合理的開展戶外體育集體教學(xué)活動對幼兒的成長有著非常重要的意義。但是在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中不可避免的出現(xiàn)了一些問題，這些問題對幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動產(chǎn)生了一定的阻礙作用，對幼兒們的學(xué)習(xí)成長的快速發(fā)展產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。針對這些問題，本文將簡要探一探幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動的要求及組織實(shí)施的策略，為我國幼兒園發(fā)展提供一份建議。

關(guān)鍵字：幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動;要求;策略

1.幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動的要求

1.1教學(xué)活動場地的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中場地的選擇對幼兒的安全以及情趣發(fā)展有著非常重要的作用。一方面在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中教師應(yīng)該對互動場地進(jìn)行一定的選擇，應(yīng)該盡可能的在幼兒園的操場上進(jìn)行，避免在危險(xiǎn)的區(qū)域進(jìn)行教學(xué)活動[1]。尤其是在農(nóng)村，很多地區(qū)受到條件的限制會在也只進(jìn)行教學(xué)活動，教師應(yīng)該選擇平坦的草地進(jìn)行活動，盡可能的避免戶外不安全因素對幼兒造成的傷害;同時(shí)，要注意場地在夏天避免暴曬，冬天避免寒風(fēng)。另一方面在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動教師應(yīng)該充分地利用戶外的各種自帶的教學(xué)元素，比如名人雕像、浮雕、設(shè)立涂鴉墻等等，從而促進(jìn)幼兒情趣的發(fā)展。

1.2教學(xué)活動器材的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中不可避免的需要用到一些體育活動器材，體育活動器材可以豐富戶外體育集體教學(xué)活動的內(nèi)容、提高幼兒對課程的興趣、促進(jìn)戶外體育活動的高校開展。但是由于體育活動器材種類繁多，有些并不適合幼兒們使用，勉強(qiáng)使用可能對幼兒安全造成影響，所以教師應(yīng)該對體育活動器材進(jìn)行合理的篩選，選擇出適合幼兒們進(jìn)行體育活動的器材。

1.3教學(xué)活動內(nèi)容的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中，教學(xué)活動內(nèi)容的選擇是最重要的一部分，也是對幼兒學(xué)習(xí)成長影響最大的一部分。要知道，幼兒階段是一個(gè)學(xué)生最活潑的階段，也是想象力最豐富的階段，對外界沒接觸過的任何事物都有著非常大的興趣。所以在戶外教學(xué)活動中，相關(guān)教師應(yīng)該針對幼兒們的特性，制定出符合幼兒階段進(jìn)行的體育戶外教學(xué)活動內(nèi)容，提高幼兒們對教學(xué)活動內(nèi)容的興趣，讓幼兒們自主的、積極地參與其中，使幼兒們在保持自身天性的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)成長。

1.4教學(xué)活動規(guī)定的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中，制定相應(yīng)的教學(xué)活動規(guī)章制度也是必不可少的一部分。在幼兒階段，很多幼兒們因自身天性的原因非常的活潑好動、沒有紀(jì)律性，再加上他們并不懂什么是規(guī)定，如果長此以往不加規(guī)范，對幼兒們后期的學(xué)習(xí)成長將會產(chǎn)生非常大的影響，甚至可能會出現(xiàn)違法亂紀(jì)的情況。所以教師應(yīng)該在教學(xué)活動中制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對幼兒們進(jìn)行約束，讓幼兒們明確規(guī)章制度的作用以及存在的意義，讓幼兒們逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。

2.幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動的策略

2.1采用多樣的戶外體育集體活動

在戶外體育教學(xué)互動中，如果在整個(gè)活動中教師始終采用同一種游戲?qū)τ變簜冞M(jìn)行教學(xué)，很可能會降低幼兒們的參與活動的興趣，不利于促進(jìn)幼兒們的身心發(fā)展全案。所以教師可以合理的利用考闊的場地，結(jié)合幼兒們內(nèi)的多種游戲道具，對幼兒們進(jìn)行多種多樣的體育游戲教學(xué)。這種體育游戲戶外教學(xué)方法，不僅可以讓幼兒們提高參與活動的興趣，自主地參與其中;還可以讓幼兒們學(xué)習(xí)到各種游戲的道具的玩法，綜合性的鍛煉自身的身體素質(zhì)[2]。

2.2合理的進(jìn)行分組活動

在我國幼兒園中，一個(gè)班的幼兒數(shù)量較多，農(nóng)村幼兒園尤其如此。在幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動中一個(gè)教師總是無法完全照顧到每一個(gè)幼兒，對體育戶外教學(xué)活動的教學(xué)質(zhì)量造成了一定的影響。教師采用分組教學(xué)的方法，對參與戶外教學(xué)活動的幼兒根據(jù)身體素質(zhì)等因素進(jìn)行合理的分組，在每一個(gè)小組中循環(huán)的開展不同的體育活動。這種分組進(jìn)行體育活動的教學(xué)方法，教師可以分別對不同的小組進(jìn)行游戲指導(dǎo)，解決了因幼兒數(shù)量較多教師無法完全照顧的弊端，提高了幼兒園戶外集體教學(xué)活動的質(zhì)量。

2.3根據(jù)場地以及環(huán)境進(jìn)行教學(xué)活動

在幼兒園戶外集體教學(xué)活動中，場地的選擇對其有著非常重要的影響。尤其是在農(nóng)村，很多戶外教學(xué)活動的開展在野外進(jìn)行，這些地方存在著巖石等障礙物，很容易對幼兒造成傷害[3]。所以教師應(yīng)該明確其中的利害關(guān)系，對活動場地進(jìn)行精確的選擇，從而保證幼兒們的安全問題保證戶外體育活動的順利開展。同時(shí)教師還應(yīng)該合理的結(jié)合環(huán)境對幼兒進(jìn)行教學(xué)，比如，在冬季時(shí)，教師可以組織幼兒們打雪仗等游戲，保證教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：

綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外體育集體教學(xué)活動對幼兒的學(xué)習(xí)成長有著非常重要的作用，所以相關(guān)教師應(yīng)該重視這一點(diǎn)，加強(qiáng)對戶外體育教學(xué)活動的開展，促進(jìn)幼兒們的全面健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]范洪艷."淺談幼兒園大班戶外體育活動的組織與實(shí)施."《讀天下（綜合）》 .2 （2018）：43-43.Print.

[2][2]施雪蓮."談幼兒園集體教學(xué)活動的組織策略."甘肅教育 614.18 （2018）：124.Print.

[3][3]鄭丹.淺談幼兒園戶外體育活動的要求及組織策略的實(shí)施.2019.2019. Print.