王秀俊

摘 要：教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世，給孩子最好的教育，是家庭生活中最重要的內(nèi)容。但很多家庭對孩子不能正確施愛，出現(xiàn)了愛的偏差，缺乏科學(xué)的家庭教育觀念和方法。家長愛自己孩子的方式必須科學(xué)，真正做到理智施愛、正確施愛。

關(guān)鍵詞：家庭教育 問題 成因 施愛

在家庭中，孩子對于家長來說，是唯一的，他們對孩子傾注了所有的愛，寄予他們無限的希望。教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世，給孩子最好的教育，成為家庭生活中最重要的內(nèi)容。根據(jù)我國目前家庭教育中的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，如何正確施愛，理智施愛應(yīng)該是一個重要的研究課題。

一、家庭教育的問題及成因

孩子作為家庭的延續(xù)， 自然頗受父母的重視?，F(xiàn)在獨生子女家庭的數(shù)量很多，這就使得大多數(shù)家長在面對唯一的孩子時完全不知該如何進(jìn)行科學(xué)的教育。包辦代替成了家常便飯， 許多孩子到了上幼兒園的年紀(jì)還不會自己穿衣服， 嬌慣可見一般。孩子在這種氛圍里成長， 不僅“優(yōu)越感”快速膨脹， 其自私自利、懶惰等惡習(xí)也逐漸形成， 如果孩子失去了家長的照顧，他們很難獨立面對生活。之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因為以下原因。

（一）家長對教育認(rèn)識的偏差

很多家庭對孩子不能正確施愛，出現(xiàn)了愛的偏差，缺乏科學(xué)的家庭教育觀念和方法。許多家長只注重孩子的考試成績，唯分?jǐn)?shù)論，缺乏對孩子德智體美等方面的培養(yǎng)。他們的普遍心態(tài)是：與其讓孩子做其他事， 不如讓他們多做功課， 學(xué)習(xí)文化知識。孩子做其他事， 家長不安心、不放心， 只有做作業(yè)家長才心里踏實。然而過分關(guān)注智育，關(guān)注考試分?jǐn)?shù)， 盲目的將自己的錯誤觀念傳達(dá)給孩子，使學(xué)生失去了許多在生活中學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會， 使他們的成長處在一個不正常的環(huán)境中。

（二） 家長自身的素質(zhì)

在我國，有許多家長沒有接受過嚴(yán)格的高等教育， 且沒有及時為自己“充電”，使得自身與孩子之間形成了代差， 不能為孩子做出正確的指導(dǎo)， 施愛的方式也就自然出現(xiàn)了偏差。另外， 許多家長沒有受到過系統(tǒng)的家庭教育方面的教育和培訓(xùn)， 總是把自己的觀念強加給子女， 一味地望子成龍、望女成鳳， 沒有正確地規(guī)劃適合子女的發(fā)展道路， 盲目施愛， 最終造成孩子的教育效果不佳。

（三）與孩子的溝通少， 方法簡單

許多家長為了能鎮(zhèn)住孩子， 樹立自己在孩子面前的尊嚴(yán)， 讓孩子怕自己， 在孩子面前總是板著面孔， 連句玩笑話都不說。這樣做的后果可能使孩子對家長產(chǎn)生畏懼感， 拉大家長與孩子之間的心理距離。 這種封建家長式的教育方式，很容易使孩子產(chǎn)生封閉和逆反心理，會逐漸形成內(nèi)向、孤僻的性格。這種強制、命令、警告、恐嚇式的教育， 既不利于家長正確施愛，也不利于父母與子女之間的溝通， 更不利于孩子的健康成長。

二、應(yīng)該采取的應(yīng)對措施

家長愛自己的孩子無可厚非，但愛的方式必須科學(xué)，真正做到理智施愛、 正確施愛。

（一）從理念到行動， 持久地給孩子以教導(dǎo)、關(guān)愛和信任

家長需要有持久的耐心，特別是年輕的家長們要轉(zhuǎn)變思維，摒棄不負(fù)責(zé)任的育兒態(tài)度，真正擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任。 在“持久地”與孩子在一起的時間里， 竭盡所能幫助孩子、了解孩子。要允許孩子發(fā)展自己的興趣愛好， 面對來自兒童世界的故事， 保持足夠的興趣。同時父母要全面評價孩子，而不是只注重考試分?jǐn)?shù)，父母全面中肯的評價，對青少年的成長十分關(guān)鍵。對于青少年的努力，做父母的，其實完全可以給予適當(dāng)?shù)母咴u價，以鼓勵為主，盡力給予正面的優(yōu)良評價。盡量發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，多多關(guān)愛和幫助自己的孩子，這種良好的信號及時反饋到孩子的腦海中，會極大地激發(fā)孩子的積極性、主動性，從而會在一定程度上挖掘出孩子在某一方面的潛力。家長切不可因為過分愛惜自己的贊語，從而抑制了孩子的想象力、創(chuàng)造力。總而言之，家庭教育應(yīng)多鼓勵孩子，信任孩子，給孩子以愛和關(guān)懷。

（二）父母榜樣作用

前面已經(jīng)提到過，孩子因為經(jīng)常與家長在一起，會自然而然的模仿家長的行為語言等，所以，家長必須發(fā)揮自己的榜樣示范作用，以自己良好的言行來影響孩子，達(dá)到正確施愛的目的。不能做只說不做的家長，如果你一邊扯著孩子耳朵，叮囑他不許說臟話，另一邊自己卻罵罵咧咧，滿口臟話，孩子是不可能服氣的。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和最基本的教育方法?！迸c其一上來就告訴孩子要怎樣怎樣，不如在教育孩子之前，先看看自己有沒有做到。自己先做好了再去教育孩子，這樣才更有底氣，更有效果，不能讓孩子一句“你自己都沒做到”說得啞口無言。身教重于言教，說到不如做到，做好榜樣示范，是家庭教育的重要方法，因此家長必須提高自己的品德修養(yǎng)、行為規(guī)范，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這才是正確施愛。

（三）尊重孩子，有效溝通

父母必須將孩子看作是與自己平等的人，在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，溝通時體現(xiàn)出尊重。在與孩子談話時，一方面，要把握好講話的時機(jī)，注意氣氛是否合適、場合是否正確；另一方面，要讓孩子樂于傾聽，讓孩子在交流的過程中非常輕松。父母尊重孩子，還應(yīng)該體現(xiàn)在不打罵孩子上。如果父母對孩子的表現(xiàn)不滿意，可以用心平和氣的方式進(jìn)行溝通。比如，孩子作業(yè)做得不好時，可以說：“你今天的作業(yè)真的有點馬虎?！边@樣既讓孩子感受到自己的錯誤，同時還不會感覺到父母的責(zé)備之意。再比如當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)時，如果動手打孩子，反而會讓孩子更加叛逆。此時父母可以說“我很失望，上網(wǎng)需要有個度，只要你能夠把握好度，沒人會反對你上網(wǎng)”。其次，父母要學(xué)會傾聽。傾聽對于家庭教育非常重要，傾聽時，一個眼神的交流都可以告訴孩子你在非常認(rèn)真地傾聽，即便是孩子所講的內(nèi)容非常幼稚，家長也要認(rèn)真聽完，這樣才能讓孩子感受到溝通的樂趣。再者，要賞識孩子，只有孩子得到肯定和賞識后，他們的潛能才能被激發(fā)出來。孩子在感受到父母賞識的同時，也會體會到父母的愛。而成長在這樣的環(huán)境中，孩子也會形成一種積極、賞識別人的習(xí)慣，即使在將來遇到挫折和困難，孩子也能勇敢面對。

（四）把握愛的尺度

父母愛孩子是天經(jīng)地義的，但是一定要注意尺度問題，要適度，不要走極端。生活中的極端情況是過度溺愛，與之相反的就是不管不問。第一種表現(xiàn)為，一切以孩子為中心，孩子的任何要求都不會說“不”，對孩子無限度的縱容，一點苦、一點挫折都不想讓孩子受到。在這樣的家庭環(huán)境中成長的孩子就像是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，也就是說一旦脫離了家庭的保護(hù)，一點挫折就可能把他打敗。這樣的教育對孩子是很不利的，父母不要什么都替孩子做，要培養(yǎng)他的自理能力和獨立生存能力。既然我們選擇將孩子帶到這個世上來，就要用理智的愛去好好的教育他們，讓他們成為身心都健康的人。第二種表現(xiàn)是放任自由，撒手不管。孩子是活生生的有思維、有行動的人，不像花花草草，隨便養(yǎng)養(yǎng)，喜歡了逗一逗，不喜歡了就隨便扔一邊。一個人能否成長成才，不僅影響到孩子和家庭，而且會影響到社會國家的進(jìn)步和發(fā)展。所以家庭教育要有長遠(yuǎn)的眼光，家長要認(rèn)識到，家庭教育不只是為了孩子本身，也是為了民族的興衰、國家的未來。要樹立為國教子的觀念，端正家庭教育目的，進(jìn)行正確有效的家庭教育。

愛是家庭教育的基礎(chǔ)， 也是家庭教育的手段。唯有理智的愛才是家庭教育成功的法寶，家長應(yīng)該準(zhǔn)確把握教育尺度， 做到嚴(yán)愛結(jié)合。只有合理的愛，才能使孩子健康成長，成為有用之才。

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