蔣敏

摘 ?要：本文以文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等方法作為研究方法，以目前青少年參與體育鍛煉的行為為基礎(chǔ)，對家庭環(huán)境中家庭結(jié)構(gòu)、教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、體育消費(fèi)、親子運(yùn)動時(shí)間等方面展開調(diào)查與分析，最終得出：（1）農(nóng)村青少年參與體育鍛煉的頻率與時(shí)間還需有待提升。（2）在家庭環(huán)境影響因素中家庭結(jié)構(gòu)組成對農(nóng)村青少年參與體育鍛煉有很大的影響;家長教育程度的高低從思想和認(rèn)識的程度上影響了農(nóng)村青少年體育鍛煉行為;家庭經(jīng)濟(jì)狀況是青少年有著積極并豐富的體育鍛煉行為的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等。最后為改善農(nóng)村青少年鍛煉提出了建議，旨在促使農(nóng)村青少年更好地在家庭環(huán)境的影響下積極進(jìn)行體育鍛煉，提升青少年的體質(zhì)健康。

關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境 ?農(nóng)村 ?青少年 ?體育鍛煉

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（b）-0218-05

Abstract： This paper uses the methods of literature review， questionnaire survey， mathematical statistics and logical analysis， bases on the current behavior of adolescents participating in physical exercise， to investigates and analyzes the family structure， educational level， economic income， sports consumption， parent-child sports time， the results are as follows：（1）The frequency and time of rural teenagers' participation in physical exercise need to be improved.（2）Among the factors of family environment， the family structure has a great influence on the rural youth to participate physical exercise， and the level of parents' education affects the rural youth's physical exercise behavior from the degree of thinking and understanding. The family economic condition is the economic foundation that teenagers have active and rich physical exercise behavior. Finally， some suggestions are put forward to improve the rural youth's physical exercise， aiming at promoting the rural youth's active physical exercise behavior under the influence of family environment and improving their physical health.

Key Words： Family environment; Rural area; Teenagers; Physical exercise

1 ?問題的提出

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口的比例占據(jù)了大部分，黨的十九大報(bào)告將“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略”作為國家發(fā)展基本方略中的重要內(nèi)容。在《健康中國2030》戰(zhàn)略中，提到以農(nóng)村和基層為重點(diǎn)，推動健康領(lǐng)域基本公共服務(wù)均等化，維護(hù)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的公益性，逐步縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群間基本健康服務(wù)和健康水平的差異，實(shí)現(xiàn)全民健康覆蓋，促進(jìn)社會公平[1]。把健康城市和健康村鎮(zhèn)建設(shè)作為推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要抓手等。而青少年是祖國的希望和未來，是國家持續(xù)發(fā)展的人力支撐和人才儲備，都說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，但是近年來青少年的體質(zhì)健康卻不盡人意，甚至是形勢嚴(yán)峻，因此更需要加大青少年體育鍛煉，提升青少年體質(zhì);特別是大比例的農(nóng)村青少年，本文從家庭環(huán)境出發(fā)，了解農(nóng)村青少年體育鍛煉情況，為更好地提升農(nóng)村青少年體育鍛煉，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，推進(jìn)健康中國2030戰(zhàn)略提供建議。

2 ?研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以廣東省粵東地區(qū)部分農(nóng)村青少年為研究對象開展相關(guān)研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本研究在中國知網(wǎng)、維普等知名數(shù)據(jù)庫對家庭環(huán)境對農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響進(jìn)行了檢索，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)和材料，獲取了與本研究相關(guān)的資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

本研究以廣東省部分農(nóng)村青少年為研究對象，對廣東省部分地區(qū)農(nóng)村進(jìn)行了問卷的發(fā)放，問卷《健康中國背景下家庭環(huán)境對農(nóng)村青少年體育行為的影響問卷》分為學(xué)生版和家長版。其中學(xué)生版、家長版問卷分別發(fā)放180份，所有問卷全部收回，共360份，回收率均分別為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對回收的學(xué)生與家長問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和相關(guān)性分析。

2.2.4 邏輯分析法

在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，本文對健康中國背景下家庭環(huán)境對農(nóng)村青少年體育行為的影響進(jìn)行推理分析，了解家庭環(huán)境對青少年參與體育鍛煉影響。

3 ?研究結(jié)果與分析

3.1 農(nóng)村青少年鍛煉基本情況統(tǒng)計(jì)

本文共對農(nóng)村青少年發(fā)放問卷180份，其中男生83人，女生97人;6歲以下有5人，6～12歲有104人，13歲以上有71人。每周與父母一起參與體育鍛煉的次數(shù)低于3次的比例超過60%，運(yùn)動時(shí)間少于30min的近75%。其中最喜歡的體育活動是休閑類如跑步等，其次是球類;農(nóng)村青少年認(rèn)為家庭環(huán)境對自己的體育鍛煉有著積極的影響。

3.2 家庭環(huán)境對目前農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響

本文以家庭環(huán)境為線索，展開家庭環(huán)境中家庭結(jié)構(gòu)組成、教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、體育消費(fèi)、運(yùn)動參與意識、體育功能認(rèn)識和親子運(yùn)動時(shí)間等方面調(diào)查，同時(shí)對農(nóng)村青少年目前參與體育鍛煉的行為和家庭環(huán)境影響展開分析。

3.2.1 家庭結(jié)構(gòu)組成對農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響

家庭結(jié)構(gòu)是家庭中成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系模式。家庭結(jié)構(gòu)包括2個(gè)基本方面：（1）家庭人口要素。家庭由多少人組成，家庭規(guī)模大小。（2）家庭模式要素。家庭成員之間怎樣相互聯(lián)系，以及因聯(lián)系方式不同而形成的不同的家庭模式[1}。由于本文研究對象都是青少年，因此暫不研究家庭模式要素。

從圖1中得知：獨(dú)生子家庭有34人，比例為18.89%;二胎家庭81人，所占比例為45%;三胎家庭為39人，比例為21.67%;其中還有三胎以上家庭26人，所占比例為14.44%。其中獨(dú)生子女家庭只占18.89%，其他家庭比例為81.11%。眾所周知，獨(dú)生子女家庭中的孩子會受到更多人的關(guān)心和照顧，而父母甚至是爺爺奶奶等長輩為了孩子更健康的成長，他們將會在金錢和時(shí)間上花費(fèi)更多，而對于同樣收入的家庭來說，家里有2個(gè)或是3個(gè)甚至更多孩子，他們得到的陪伴與消費(fèi)將變得越來越少，因此家庭結(jié)構(gòu)在最先基礎(chǔ)上便影響了孩子體育鍛煉的情況。

3.2.2 家庭成員教育程度對農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響

家庭成員的教育程度對孩子的教育有著至關(guān)重要的影響，其教育程度的高低影響了家長自身的思想認(rèn)知。相對而言，高學(xué)歷的家長對事情的認(rèn)知有著更深更高的理解，對事物的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，從而對體育鍛煉的認(rèn)識和作用更加明確，而子女通過父母對體育的認(rèn)識和了解也在一定程度上改變自己對體育的認(rèn)識。因此家庭成員的教育程度對青少年體育鍛煉有著很大的影響

從圖2中我們得知，調(diào)查對象的家庭成員教育程度有近一半的教育程度為高中以及以下;?？瞥潭鹊谋壤秊?3%;本科及以上為近20%，其比例較少。這也在一定程度上影響了青少年體育鍛煉的情況。這也與調(diào)查中是否主動陪孩子參加體育鍛煉，其中家長表示很主動的只有24.44%;同時(shí)認(rèn)為陪孩子參與體育鍛煉是一件很棒的親子活動調(diào)查中，只有44.45%家長認(rèn)同。而在關(guān)于孩子體育教育的主要承擔(dān)著角色中只有39.44%的家長認(rèn)為是家庭，有72.77%的家長認(rèn)為是學(xué)校承擔(dān)，還有17.78%的家庭認(rèn)為是社會承擔(dān)。這幾類數(shù)據(jù)的調(diào)查結(jié)果都與家長對體育的認(rèn)知和功能的認(rèn)識有很大的關(guān)系。

3.2.3 家庭經(jīng)濟(jì)收入和體育消費(fèi)對農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響

隨著生活水平的逐漸提高，人們對生活的追求不僅僅限制物質(zhì)生活，也逐漸在追求精神生活，也逐漸在改變?nèi)粘Ｉ罘绞?，比如體育帶給生活的影響。而家庭的經(jīng)濟(jì)收入決定著家庭生活狀態(tài)和質(zhì)量，有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才可以更好地追求精神生活，追求健康的生活。陳健飛在《關(guān)于城市小學(xué)生家長對子女參與身體活動態(tài)度的研究》認(rèn)為家庭收入不同，家長對子女進(jìn)行身體鍛煉的態(tài)度是不一樣的，收入與家長對待小孩參加運(yùn)動鍛煉的支持率成正比，即家庭收入越高，家長對待子女參加身體活動的態(tài)度越積極。

從調(diào)查中可以看到，有55%的家庭月收入是在5000元以下，有35.56%的家庭月收入是5000～8000元，而8000元及以上的家庭占9.44%。同時(shí)，在調(diào)查關(guān)于限制家長不能陪伴孩子參與體育鍛煉的原因中，有44%的家長認(rèn)為經(jīng)濟(jì)能力不足，有36%的家長認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)條件不支持阻礙了家庭體育教育的開展。因此在家長的認(rèn)識當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)收入對農(nóng)村青少年參與體育鍛煉有著較大的影響。同時(shí)經(jīng)濟(jì)收入也極大地影響著體育消費(fèi)，在調(diào)查中看到（見圖3），有超過一半比例的家庭月體育消費(fèi)在200元及以下，而消費(fèi)的項(xiàng)目中所有家庭都有選擇買體育服裝，其次為體育器材，其比例為100%和62.22%。而在體育觀賞和參加體育競賽上的消費(fèi)偏低，不足10%。由此可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村家庭在體育消費(fèi)上仍具有較大的提升空間，消費(fèi)僅限于日常服裝所需為多。由此可知，農(nóng)村青少年體育鍛煉受到了家庭經(jīng)濟(jì)收入的限制，同時(shí)體育消費(fèi)較低，也影響著青少年對體育鍛煉的興趣和積極性。

3.2.4 家庭親子運(yùn)動時(shí)間和運(yùn)動參與意識農(nóng)村青少年體育鍛煉的影響

家庭是孩子最初的教育對象，也是孩子接受最長久的教育對象。家庭成員的意識與行動對孩子有著潛移默化的的作用。而家長作為孩子的監(jiān)護(hù)和培養(yǎng)人，在對孩子的體育參與和引導(dǎo)以及選擇上起到至關(guān)重要的作用。

從圖4、圖5可以得知，家長在對陪伴農(nóng)村青少年參與體育鍛煉的時(shí)間和次數(shù)都有待提升，根據(jù)研究，最佳體育鍛煉的頻率和時(shí)間是每周3次，每次30min以上。但是目前所調(diào)查對象中的近75%農(nóng)村青少年鍛煉時(shí)間為30min以下，近60%的家庭陪伴孩子鍛煉次數(shù)每周少于3次，這也在一定程度上影響了孩子的體育鍛煉意識和興趣的培養(yǎng)。在調(diào)查中得知，近90%的農(nóng)村青少年喜歡和爸爸媽媽一起參與體育鍛煉，他們認(rèn)為這樣不僅可以鍛煉身體、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力還有可以增進(jìn)和爸媽之間的情感、提升對體育鍛煉的動力和興趣。但是家長做得還尚未到位，在調(diào)查中家長主動陪伴孩子參與體育的鍛煉的只有24.44%。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村青少年目前每周與父母一起參與體育鍛煉的次數(shù)低于3次的比例超過60%，運(yùn)動時(shí)間少于30min近75%。表明農(nóng)村青少年參與體育鍛煉的頻率與時(shí)間還需有待提升。

（2）在家庭環(huán)境影響因素中，家庭組織結(jié)構(gòu)對農(nóng)村青少年參與體育鍛煉有很大的影響。其中獨(dú)生子女家庭只占18.89%，其他家庭比例為81.11%。

（3）在家庭環(huán)境影響因素中，家長教育程度的高低影響了家長自身的思想認(rèn)知。相對而言，高學(xué)歷的家長對事情的認(rèn)知有著更深更高的理解，對體育鍛煉的認(rèn)識和作用更加明確，而調(diào)查中農(nóng)村青少年父母學(xué)歷近80%為本科以下，因此在從思想和認(rèn)識的程度上影響了農(nóng)村青少年體育鍛煉行為。

（4）在家庭環(huán)境影響因素中，家庭經(jīng)濟(jì)狀況能顯著地影響青少年體育鍛煉行為。在限制家長不能陪伴孩子參與體育鍛煉的原因中有44%的家長認(rèn)為經(jīng)濟(jì)能力不足，有36%的家長認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)條件不支持，阻礙了家庭體育教育的開展。

（5）在家庭環(huán)境影響因素中，家庭成員的意識與行動對農(nóng)村青少年有著潛移默化的的作用。但是目前的調(diào)查對象中有近75%農(nóng)村青少年鍛煉時(shí)間為30min以下，近60%的家庭陪伴孩子鍛煉次數(shù)每周少于3次，這也在一定程度上影響了孩子的體育鍛煉意識和興趣的培養(yǎng)。

4.2 建議

4.2.1 嚴(yán)格執(zhí)行國家文件與要求，加大農(nóng)村體育的各項(xiàng)投入

在《健康中國2030》戰(zhàn)略中到2030年，基本建成縣鄉(xiāng)村三級公共體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，人均體育場地面積不低于2.3m2，在城鎮(zhèn)社區(qū)實(shí)現(xiàn)15min健身圈全覆蓋。因此在各鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)都需要得到國家以及地方政府的重視與投入，逐漸實(shí)現(xiàn)公共體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，讓所有人能享受15min健身圈。青少年精力充沛，加之好的體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的好環(huán)境，能極大地促使農(nóng)村青少年更好地參加體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，也能更好更快地實(shí)現(xiàn)健康中國2030戰(zhàn)略。

4.2.2 加強(qiáng)對農(nóng)村家庭的正確引導(dǎo)，提升家庭體育氛圍

在調(diào)查中得知，部分農(nóng)村家庭的家長認(rèn)為體育鍛煉是孩子自己的事情，是學(xué)校的事，跟家庭沒有什么聯(lián)系，家長不必陪同與指導(dǎo)，這將是對孩子參與體育鍛煉有著極大的消極影響。因此各地村委會包括學(xué)校等都應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村家庭的正確引導(dǎo)，讓家長認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，讓家長認(rèn)識到家庭的體育氛圍的重要意義，然后逐漸形成良好的家庭體育氛圍，提升農(nóng)村青少年參與鍛煉的積極性和實(shí)效性。

4.2.3 建立緊密的家校社關(guān)系網(wǎng)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展

青少年的成長離不開家庭、學(xué)校和社會的支持。其中青少年的健康也是需要家庭、學(xué)校和社會三者緊密配合，才可以達(dá)到最好的效果。在家里，父母要逐漸養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，用自己的行為習(xí)慣去影響和帶動孩子;在學(xué)校，教師應(yīng)該逐步吸引青少年參與體育鍛煉的興趣，教會學(xué)生1～2項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)技能，布置一定的任務(wù)讓學(xué)生課后完成;而在社會網(wǎng)上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社應(yīng)該多舉辦各種體育活動或是親子活動，也可以與學(xué)校共同舉辦不一樣的活動，讓青少年積極參與，同時(shí)也讓父母參與其中，提升鍛煉的樂趣等。只有家校社緊密的聯(lián)系，并相互促進(jìn)，這樣才能更好地提升青少年的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交能力等，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

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