牟維和

【文題亮相】

霍·華爾浦爾說：“如果自己的青春放不出光彩，任何東西都會(huì)失去魅力?！鼻啻簳r(shí)代充滿了夢想與奮斗，充滿了生機(jī)與活力，充滿了美麗與自信……有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰艍蜷W亮。

請(qǐng)將“? ? 是青春的亮色”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【就醫(yī)作文】

友誼是青春的亮色

夕陽下，我和她肩并肩慢慢地走著。橘色的陽光灑在她的身上，暖洋洋的。①

“咳咳咳……”口語考試前夕，我那嬌氣的嗓子卻不爭氣地垮掉了，我隨手從書包側(cè)面的口袋中取出我的保溫杯，放在堆滿書籍的書桌上，喝了幾口。然而第二天的清晨，忙碌的我卻沒有讓杯子及時(shí)回到它的“窩”里。②

“來，大家都喝點(diǎn)水潤潤嗓子，馬上要開考口語了。”我的手下意識(shí)地向書包一側(cè)伸去，卻摸了個(gè)空。我這才想起把它落家里了。我只好將可憐巴巴的眼神投向我的同桌，她眨巴著眼睛想了一會(huì)兒，似乎這讓她很糾結(jié)。我看著她糾結(jié)的樣子，心里莫名感到有些失落。③

緊接著，她竟拎起她那裝滿水的杯子，一飲而盡，大步朝教室外走去。我的心似乎被石頭硌了一下，生疼生疼的。

正當(dāng)我失魂落魄的時(shí)候，一杯水卻突然出現(xiàn)在我的面前。我的目光順著那只掛著水珠的杯子向上移動(dòng)，看到了同桌那張紅撲撲的臉。她笑嘻嘻地對(duì)我說：“我有點(diǎn)感冒，剛剛?cè)ハ词珠g涮了涮杯子，你現(xiàn)在可以放心地喝這‘無毒之水了！”聽了她的話，我鼻子一酸，④抬頭望向她時(shí)，恰好有一抹橘色的陽光照在她那紅撲撲的臉蛋上，如朝霞般美好?！翱粗腋墒裁?？你不喝水了？”她瞪著無辜的眼睛瞧著我。我淺淺一笑，小心翼翼地喝了一口甘甜的水。她身上的那抹色彩真的很迷人。

放學(xué)后，由于作業(yè)繁多，我心緒不佳，獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上。她從我身后跑來，拍拍我的肩膀。她看到我一臉頹廢，便拉著我朝一個(gè)賣糖葫蘆的小販跑去。她從那花花綠綠的糖葫蘆中挑中了兩個(gè)山楂的，把其中一個(gè)遞給我。她沖我甜甜一笑，道：“糖葫蘆酸酸甜甜的，你只要咬一口，你那張苦瓜一般的臉就會(huì)變得甜甜的，不信你試試！”我把手中又大又紅的糖葫蘆放入口中，輕輕地咬了一口。⑤嗯，真的很甜。只不過，她的笑容更甜。

她的色彩就像橘色的陽光，照在我身上暖暖的，甜甜的。⑥

①用景物描寫開篇，起到了很好的渲染作用。但結(jié)合第二段來看，可以調(diào)整第一段順序，把“我”口語考試嗓子疼忘帶水杯放在前面，能起到先聲奪人的效果。

②對(duì)“我”忘記帶水杯后無助的心理活動(dòng)及同桌的表現(xiàn)缺少細(xì)致的描寫，可以進(jìn)一步豐富這段內(nèi)容。

③本段文字在表達(dá)上不夠流暢，可以適當(dāng)添加一些表示銜接的詞語。

④這句話描寫不夠細(xì)膩，可通過神態(tài)描寫讓語言更生動(dòng)。如修改為“聽了她的話，我的鼻子一酸，淚水溢滿了眼眶”。

⑤“我把手中又大又紅的糖葫蘆放入口中，輕輕地咬了一口。”這句話缺少細(xì)節(jié)描寫，可修改為“我不好意思地笑了笑，不緊不慢地把手中又大又紅的糖葫蘆放入口中，輕輕地咬了一口”。

⑥結(jié)尾的景物描寫沒有很好地起到渲染烘托的作用;且扣題不緊，主題不明確。

病情分析

1.結(jié)構(gòu)過于呆板。病文結(jié)構(gòu)平淡，沒有起到先聲奪人、設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣的作用。

2.描寫不夠細(xì)膩。病文語言表達(dá)不生動(dòng)，描寫不細(xì)膩，修改時(shí)，可以調(diào)動(dòng)動(dòng)作、心理、景物描寫等方法，增強(qiáng)習(xí)作的畫面感。

3.點(diǎn)題升華不夠。結(jié)尾缺少點(diǎn)題升華的段落，沒有很好地扣住“青春”這個(gè)話題行文。

【化蝶之作】

友誼是青春的亮色

◎路雯媚

“咳咳咳……”一陣咳嗽聲打破了房間里的寂靜。（聲音描寫開頭，起到了先聲奪人的作用）我趕忙站起身，隨手從書包側(cè)面的口袋中取出保溫杯，放在堆滿書籍的書桌上，拿到嘴邊輕輕地吹了吹，喝了幾口，心里不禁郁悶起來：真是天有不測風(fēng)云啊，口語考試前夕，我這嬌氣的嗓子卻不爭氣地生病了。但沒想到，讓我更郁悶的事情還在后邊。（設(shè)置懸念，為后面的故事情節(jié)埋下伏筆。）

“來，大家都喝點(diǎn)水潤潤嗓子，馬上要開考了?！钡诙煸缟系目谡Z考試如約而至，在聽到老師的提醒后，我下意識(shí)地向書包一側(cè)伸去，卻摸了個(gè)空。我這才想起來把保溫杯落家里了。焦急之下，禁不住又是一陣猛烈的咳嗽。同學(xué)們都向我投來異樣的目光，我不知所措地低下了頭。無奈的我只好將可憐巴巴的眼神投向我的同桌。她眨巴著眼睛想了一會(huì)兒，似乎在糾結(jié)著什么。我看著她糾結(jié)的樣子，心里有種莫名的失落。

緊接著，她竟拎起她那裝滿水的杯子一飲而盡，然后大步朝教室外走去。那一刻，我的心似乎被石頭硌了一下，生疼生疼的。

正當(dāng)我正失魂落魄的時(shí)候，一杯水突然出現(xiàn)在我的面前。我的目光順著那只掛著水珠的杯子向上移動(dòng)，下一秒就看到了同桌那張紅撲撲的臉。她笑嘻嘻地對(duì)我說：“我有點(diǎn)感冒，剛剛?cè)ハ词珠g涮了涮杯子，你現(xiàn)在可以放心地喝這‘無毒之水了！”聽了她的話，我的鼻子一酸，淚水溢滿了眼眶。我抬頭望向她，恰好有一抹橘色的陽光灑在她那紅撲撲的臉蛋上，如朝霞般美好。（比喻修辭的運(yùn)用，寫出了同桌在“我”眼中美麗的形象）“看著我干什么？你不喝了？”她睜著無辜的眼睛瞧著我。我淺淺一笑，小心翼翼地喝了一口甘甜的水。她身上的那抹色彩真的很迷人。

放學(xué)后，想著繁多的作業(yè)，我的心情不免有些低落。我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，同桌忽然從我身后跑來，拍了拍我的肩膀?？吹轿乙荒橆j廢，她便拉著我朝一個(gè)賣糖葫蘆的小販跑去。她從那花花綠綠的糖葫蘆中挑中了兩個(gè)山楂的，然后將其中一個(gè)遞給我，沖我甜甜一笑，說：“糖葫蘆酸酸甜甜的，你只要咬一口，你那張如同吃了苦瓜一般的臉就能變得甜甜的，不信你試試！”我不好意思地笑了笑，把手中又大又紅的糖葫蘆放入口中，嗯，真的很甜呢。只不過，她的笑容更甜。

夕陽下，我和同桌肩并肩慢慢地走著。橘色的陽光灑在我們的身上，暖洋洋的。于我而言，同桌就像這抹橘色的陽光，溫暖著我的心。

在追夢的路上，我們需要一個(gè)真誠的朋友陪伴左右，需要一份真摯的友誼讓自己的青春充滿光彩。我相信這份友誼會(huì)一直陪伴著我，走到夢想的彼岸。（卒章顯志，升華主題。）

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文有以下亮點(diǎn)：

1.情感真摯，內(nèi)容具體。習(xí)作講述了發(fā)生在“我”和同桌之間的一件小事——即同桌在“我”忘帶水杯的情況下，用自己的水杯重新盛滿水拿給“我”喝，體現(xiàn)了同學(xué)間純真的友誼。正是這份簡單而又真摯的情誼，讓“我”感受到了友誼的可貴，同時(shí)也給“我”奮斗的青春帶來一抹亮色。

2.篇末點(diǎn)題，升華主題。升格后的習(xí)作結(jié)尾渲染了友誼的美好，并添加了能夠點(diǎn)題扣題的段落，使習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，主題明確。

3.描寫豐富，畫面感強(qiáng)。升格后的人物描寫更細(xì)膩動(dòng)人。如習(xí)作第二段運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白式的心理活動(dòng)描寫，生動(dòng)地寫出了“我”手足無措的心理活動(dòng)。

4.段落清晰，結(jié)構(gòu)完整。升格后的作文，調(diào)整了段落，使習(xí)作思路更清晰，結(jié)構(gòu)更完整。