朱冰涵 高云沖 李寧

摘要：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引導(dǎo)之下有了新的思路，企業(yè)在運(yùn)營(yíng)發(fā)展階段關(guān)注商業(yè)模式的優(yōu)化調(diào)整，而不是單純的進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)，則能夠有效提升自身的行業(yè)影響力，在商業(yè)價(jià)值鏈之中展現(xiàn)自身的互聯(lián)網(wǎng)精神。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如火如荼的進(jìn)行，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的商業(yè)模式基本形態(tài)，以探索全新的發(fā)展路徑是本文重點(diǎn)探究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);商業(yè)模式

引言：

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展有了良好條件，現(xiàn)階段大學(xué)生的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程無(wú)論是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交、消費(fèi)等都與互聯(lián)網(wǎng)之間有緊密聯(lián)系。將互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)用起來(lái)，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式應(yīng)用形式，能夠給高校的教育教學(xué)活動(dòng)提供新的思路，也是解決就業(yè)問(wèn)題的有效措施方法，顯然商業(yè)模式的探索分析，對(duì)人才的成長(zhǎng)進(jìn)步有關(guān)鍵影響作用，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步所不能忽視的工作內(nèi)容。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下商業(yè)模式的特征

（一）基本概念

商業(yè)模式要求企業(yè)單位在運(yùn)營(yíng)管理階段，按照自身的發(fā)展需要探索提升經(jīng)濟(jì)效益，但也不同于企業(yè)與顧客預(yù)先設(shè)置的目標(biāo)，而是將企業(yè)與外部環(huán)境之間的交易結(jié)構(gòu)優(yōu)化建立，這一基本結(jié)構(gòu)就是商業(yè)模式的基本構(gòu)成。當(dāng)企業(yè)將現(xiàn)有的資源條件優(yōu)化應(yīng)用起來(lái)，能夠確保交易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)置，且該結(jié)構(gòu)具備持續(xù)交易引導(dǎo)的基本作用，能夠給企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)利益[1]。商業(yè)模式中的每個(gè)參與方，都有機(jī)會(huì)按照自身發(fā)展所需進(jìn)行這一經(jīng)濟(jì)利益的分配，當(dāng)反復(fù)的實(shí)踐加持機(jī)會(huì)成本，此時(shí)商業(yè)模式的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性就能得到有效保障。

（二）具體特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下的商業(yè)模式應(yīng)用，需要將結(jié)構(gòu)中的個(gè)人、資源條件、產(chǎn)品等緊密聯(lián)系起來(lái)，按照從點(diǎn)到面的基本原則，按照參與人群的基本規(guī)模以及產(chǎn)品的需求量，建立一個(gè)“商業(yè)經(jīng)濟(jì)圈”，同時(shí)將技術(shù)手段貫徹始終，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的信息充足以及優(yōu)化應(yīng)用，此時(shí)源源不斷的社會(huì)投資就會(huì)進(jìn)入到其中，利用科技手段對(duì)“商業(yè)經(jīng)濟(jì)圈”進(jìn)行管控引導(dǎo)，各類信息資源的應(yīng)用價(jià)值也會(huì)全面提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式應(yīng)用具體措施

（一）注重創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理念的優(yōu)化應(yīng)用

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的商業(yè)模式探究，要求學(xué)生具備良好的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理解，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)業(yè)特色化發(fā)展的基本要求，大學(xué)生能夠適應(yīng)技術(shù)引導(dǎo)之下的素質(zhì)發(fā)展需要，則對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知與判斷。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理念的強(qiáng)化，是融合社會(huì)實(shí)踐工作要求，通過(guò)商業(yè)模式的應(yīng)用突破學(xué)生思維局限性的有效措施方法[2]。學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)辦過(guò)程、管理方法有新的認(rèn)知，在滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，商業(yè)模式運(yùn)作能夠按照計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行。

（二）跨界商業(yè)模式探索

跨界商業(yè)模式是“互聯(lián)網(wǎng)+”與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的一種創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程，依托創(chuàng)新基礎(chǔ)條件將產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展目標(biāo)確立起來(lái)，對(duì)于從未接觸該領(lǐng)域或企業(yè)的個(gè)人、單位來(lái)講，集中社會(huì)投資的優(yōu)勢(shì)力量，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的突破，經(jīng)過(guò)激烈的市場(chǎng)角逐之后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能夠給行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供有利條件，實(shí)現(xiàn)跨界商業(yè)模式的優(yōu)化建立。這是“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式運(yùn)作新途徑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新期間可以將這一思想優(yōu)化應(yīng)用起來(lái)。常見(jiàn)的跨界商業(yè)模式的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，就是將原有產(chǎn)業(yè)的工作效率不斷提升，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的核心構(gòu)成部分重新分類利用，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系優(yōu)化建立之后，企業(yè)整體的工作效率也不斷提升?？缃缟虡I(yè)模式的應(yīng)用，能夠控制中間環(huán)節(jié)，避免因零售商、批發(fā)商而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)耗損問(wèn)題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生甚至可以考慮通過(guò)一個(gè)產(chǎn)業(yè)占領(lǐng)另一個(gè)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作模式，將不同構(gòu)成要素的優(yōu)點(diǎn)全面展現(xiàn)出來(lái)。

（三）免費(fèi)商業(yè)模式應(yīng)用

從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求來(lái)看，免費(fèi)商業(yè)模式的應(yīng)用能夠立足于傳統(tǒng)銷售服務(wù)管理的基礎(chǔ)，探索邊際收益發(fā)展的有效途徑，此時(shí)的“免費(fèi)”需著重強(qiáng)調(diào)商品的吸引力，并非創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目只關(guān)注基本投入[3]。只有用戶對(duì)產(chǎn)品或企業(yè)關(guān)注度逐漸提升，則對(duì)于用戶來(lái)講能夠獲得更為實(shí)惠的產(chǎn)品。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下用戶對(duì)產(chǎn)品的粘性已經(jīng)成為優(yōu)勢(shì)資源條件，也正因如此企業(yè)在運(yùn)營(yíng)管理階段，所應(yīng)用的價(jià)值管理體系也差異化的存在。大型企業(yè)利用免費(fèi)創(chuàng)業(yè)模式，拋出一個(gè)發(fā)展項(xiàng)目用來(lái)推進(jìn)企業(yè)的其他項(xiàng)目運(yùn)作極為常見(jiàn)，它能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的沖擊，依托互聯(lián)網(wǎng)將領(lǐng)先的創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)站應(yīng)用起來(lái)，創(chuàng)業(yè)者在發(fā)展相關(guān)項(xiàng)目期間，依靠“免費(fèi)”這一優(yōu)勢(shì)，能夠給消費(fèi)者提供更為全面的服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的商業(yè)模式探究，需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，突破傳統(tǒng)行業(yè)的局限性，將個(gè)人的創(chuàng)新思路應(yīng)用于實(shí)踐工作之中。當(dāng)多元化、針對(duì)性的商業(yè)模式探索以及商業(yè)運(yùn)作要素的重組利用，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)階段的主體地位提升，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有莫大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛瀟涵.互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式分析[J].經(jīng)濟(jì)管理（全文版）：00132-00133.

[2]趙龍."互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式分析[J].中國(guó)新通信，2017（23）：145.

[3]崔珊."互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式分析[J].當(dāng)代旅游，2019.

作者信息：

第一作者：朱冰涵 （1998.12-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省許昌市，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生。

第二作者：高云沖（1999.06-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省周口市西華縣，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生。

第三作者：李寧（1998.02-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省駐馬店市西平縣，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生。