劉傲男

摘要：新形勢(shì)下，如何搭建大學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步組織內(nèi)容多元、形式創(chuàng)新的文藝活動(dòng)，暢通成才通道，是高校培養(yǎng)人才的重中之重。對(duì)于高校而言，每一名大學(xué)生的身心素質(zhì)、文化素質(zhì)都會(huì)影響高校的形象。按照現(xiàn)代教育管理學(xué)的相關(guān)要求，高校既要注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)識(shí)以及專業(yè)素養(yǎng)，更要注重塑造大學(xué)生人格，培養(yǎng)其愛國(guó)、敬業(yè)、自強(qiáng)、創(chuàng)新等品質(zhì)，從思想上和心理上幫助其成長(zhǎng)。故此，文章就新時(shí)代大學(xué)生文藝活動(dòng)的必要性進(jìn)行分析，闡述當(dāng)前大學(xué)生文藝活動(dòng)現(xiàn)狀，提出自己的看法，旨在進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“文化育人”的基本目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀;文藝活動(dòng);大學(xué)生;途徑;新時(shí)代

一、新時(shí)代大學(xué)生文藝活動(dòng)的必要性

（一）提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求

文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，高校必須要走向創(chuàng)新，才能提升高校在教育事業(yè)以及社會(huì)公共文化事業(yè)中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能進(jìn)一步培養(yǎng)更為全面的人才。一方面，高校創(chuàng)新大學(xué)生文藝活動(dòng)的模式，可以進(jìn)一步擴(kuò)大文藝活動(dòng)的參與范圍，讓更多的師生參與到豐富多彩的文藝活動(dòng)當(dāng)中[1]。另一方面，高校開展文藝活動(dòng)，能夠彌補(bǔ)自身日常教學(xué)活動(dòng)中文化教學(xué)力度不足的問題，進(jìn)一步對(duì)文藝活動(dòng)資源進(jìn)行整合，滿足大學(xué)生的活動(dòng)需求以及精神需求?？偠灾磥?lái)高等教育事業(yè)勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步改革，高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)也會(huì)發(fā)生變化，高校只有適應(yīng)這一趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式以及管理模式，才能更好地贏得師生的好評(píng)與肯定。

（二）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，豐富大學(xué)生精神生活的必然要求

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)電子終端的高速發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)生活無(wú)法自拔，由此使得高?！暗皖^族”越來(lái)越多。之所以出現(xiàn)這種狀況，固然有大學(xué)生自身的原因，但也有高校教育管理工作的原因[2]。典型如高校文藝活動(dòng)缺乏吸引力，大學(xué)生精神生活匱乏，更傾向于從網(wǎng)絡(luò)世界尋找精神慰藉。因此，高校必須要大力開展多種方式的文藝活動(dòng)，進(jìn)一步迎合大學(xué)生精神需求，提升文藝活動(dòng)的效率和質(zhì)量。

二、新時(shí)代大學(xué)生文藝活動(dòng)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生文藝活動(dòng)的內(nèi)容陳舊

一是部分高校所組織的比賽、演出以及其他娛樂活動(dòng)長(zhǎng)期保持同種形式和內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，難以完全將文藝活動(dòng)的育人功能發(fā)揮出來(lái)[3]。二是部分大學(xué)生文藝活動(dòng)主要以比賽、演出以及娛樂為主，尚未朝著美育、德育的方向發(fā)展，難以進(jìn)一步發(fā)揮文藝活動(dòng)涵養(yǎng)人、影響人和引導(dǎo)人的作用。三是部分文藝活動(dòng)策劃與組織過程中缺乏專業(yè)教師的參與，沒有吸納具有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。

（二）大學(xué)生參與文藝活動(dòng)的參與度不高

現(xiàn)階段，部分高校雖然組織了相應(yīng)的文藝活動(dòng)，在具體實(shí)踐和落實(shí)的過程中，則存在大學(xué)生參與率的問題，嚴(yán)重影響了文藝活動(dòng)的正常開展。一是部分高校組織開展的文藝活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)、單一，老一套的活動(dòng)模式難以激發(fā)起大學(xué)生的參與熱情和興趣[4]。二是部分高校有時(shí)在活動(dòng)的組織上，沒有統(tǒng)籌考慮到大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、活動(dòng)對(duì)象等因素，致使有的大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間上的沖突不能參加，有的大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)容的局限無(wú)法參加。在這種環(huán)境當(dāng)中，參與大學(xué)生文藝活動(dòng)的多為一些老面孔。同時(shí)，部分高校沒有及時(shí)掌握和發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在思想上的波動(dòng)和變化，沒有及時(shí)了解“大學(xué)生需要什么內(nèi)容和形式的文藝活動(dòng)”“大學(xué)生會(huì)參加何種文藝活動(dòng)”，未能及時(shí)采取更為科學(xué)、合理的措施，導(dǎo)致文藝活動(dòng)喪失沒有的魅力和活力。

（三）缺乏文藝活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，難以提升活動(dòng)的科學(xué)性

一是對(duì)大學(xué)生的所想所盼關(guān)注不夠。部分高校缺乏文藝活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，在活動(dòng)組織之后沒有及時(shí)對(duì)此次活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不利于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。二是沒有充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，缺乏科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。例如，大學(xué)生只是被動(dòng)的參與到相應(yīng)的文藝活動(dòng)當(dāng)中，沒有充分參與到文藝活動(dòng)的策劃與組織環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生難以融入到文藝活動(dòng)的各個(gè)過程，不利于讓大學(xué)生在文藝活動(dòng)中展現(xiàn)自我和表現(xiàn)自我，影響其積極性[5]。

三、新時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生文藝活動(dòng)的途徑

（一）豐富文藝活動(dòng)的內(nèi)容

一是要避免文藝活動(dòng)內(nèi)容的單一化和同質(zhì)化，進(jìn)一步立足于高校本身的教學(xué)特色、基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀開展文藝活動(dòng)。同時(shí)，高校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、相關(guān)教師可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匚幕^、博物館、群藝館的合作，打造內(nèi)容新穎的文藝活動(dòng)。二是要進(jìn)一步從德育、美育的角度出發(fā)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀開展微電影拍攝大賽、閱讀推廣等活動(dòng)，發(fā)揮文藝活動(dòng)涵養(yǎng)人、影響人和引導(dǎo)人的作用。三是要吸納具有藝術(shù)特長(zhǎng)或者文藝活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的教師參與文藝活動(dòng)的設(shè)計(jì)，打造情感豐富、重點(diǎn)突出、主體明確的文藝活動(dòng)。

（二）提升大學(xué)生參與文藝活動(dòng)的積極性

高校要始終堅(jiān)持以“青字號(hào)”為核心，打造特色品牌的文藝活動(dòng)，更好地讓大學(xué)生親身參與，了解當(dāng)前社會(huì)主流文化的發(fā)展前景和方向，感受濃厚的社會(huì)主義核心文化氛圍，以此增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的歸屬感和認(rèn)同感。具體而言，一是要把竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生以及提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)作為文藝活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校相關(guān)部門以及教師要緊緊圍繞大學(xué)生的不同需求，以體現(xiàn)高校特色、時(shí)代特色、展示大學(xué)生朝氣和活力為目標(biāo)開展文藝活動(dòng)。二是在文藝活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上尊重大學(xué)生的選擇，充分開展大學(xué)生喜聞樂見的文藝活動(dòng)。為此，高?？梢园l(fā)放相應(yīng)的調(diào)查問卷，了解學(xué)生對(duì)于文藝活動(dòng)的具體訴求，體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷。

（三）建立健全文藝活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升文藝活動(dòng)的科學(xué)性

高校在開展文藝活動(dòng)過程中隨時(shí)注重并關(guān)注大學(xué)生的感受。例如，文藝活動(dòng)結(jié)束之后，可以邀請(qǐng)大學(xué)生對(duì)此次文藝活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)中找出文藝活動(dòng)的亮點(diǎn)與不足，更好地了解大學(xué)生文藝活動(dòng)的基本需求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和改正文藝活動(dòng)中存在的缺陷，從整體上增強(qiáng)文藝活動(dòng)的基本實(shí)效。除此之外，高校要進(jìn)一步要用心搭臺(tái)，多為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生在文藝活動(dòng)中展示自我和表現(xiàn)自我，讓大學(xué)生在時(shí)代發(fā)展中留影、留聲，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)改革發(fā)展的不斷深入，大學(xué)生身心狀況情況以及校園文化狀況也在不斷發(fā)生變化。新時(shí)代新發(fā)展的背景下，大學(xué)生既是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，更是提升我國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，影響著國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)健發(fā)展。為此，必須要重視文藝活動(dòng)的作用，充分開展多種形式的文藝活動(dòng)，進(jìn)一步暢通高校大學(xué)生成長(zhǎng)成才通道，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化、先進(jìn)理論的認(rèn)同感和歸屬感，為社會(huì)和祖國(guó)的發(fā)展提供遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的力量。一是要豐富文藝活動(dòng)的內(nèi)容;二是要提升大學(xué)生參與文藝活動(dòng)的積極性;三是要建立健全文藝活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升文藝活動(dòng)的科學(xué)性。相信在高校相關(guān)部門和教師共同協(xié)作與努力下，高校文藝活動(dòng)的內(nèi)容和形式會(huì)更加創(chuàng)新化、豐富化、人性化以及合理化。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵艷梅，張芮萍.新時(shí)代高校文藝活動(dòng)對(duì)提升大學(xué)生文化自信的作用研究[J].山西能源學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（05）：23-25.