鄧華芳

摘 要：本文結(jié)合我國中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)特點，對新時期中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)提出了幾點有效措施，期望能對提高中學(xué)生的信息技術(shù)水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué);信息技術(shù);教學(xué);有效措施

隨著我國科技進步與經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到人們的日常生活之中，在教育方面，多媒體電子投影取代了傳統(tǒng)的黑板和粉筆，教學(xué)方式和內(nèi)容也在與時俱進中不斷創(chuàng)新，信息技術(shù)已經(jīng)成為了國家和企業(yè)衡量人才的標準之一。

一、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)特點

1.能夠激發(fā)學(xué)生興趣

相比其他理論性的課程，信息技術(shù)課顯然更受廣大中學(xué)生的青睞，在信息技術(shù)課程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，可以快速地搜索知識、學(xué)會一些簡單的制圖、看視頻、聽音樂、操作一些游戲等等，通過自己動手操作來滿足好奇心與求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地投入到信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中來。利用信息技術(shù)便捷、內(nèi)容豐富的特點，讓學(xué)生直觀地感受到信息技術(shù)的神奇效果和巨大作用，在興趣驅(qū)使中提高對信息技術(shù)運用的能力。

2.教學(xué)模式不斷優(yōu)化

信息全球化趨勢下信息的更新?lián)Q代十分迅速，這就要求教師在信息技術(shù)教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，在與時俱進中改進傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，提高自身信息技術(shù)水平的同時提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合時代發(fā)展的趨勢，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生信息應(yīng)用能力與信息分析能力，并將信息技術(shù)與實際生活聯(lián)系起來，達到學(xué)以致用的目的。

3.教學(xué)強調(diào)實踐性

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的最終目的是將其應(yīng)用于實踐，通過實踐來提高學(xué)生的動手操作能力和信息分析加工能力，使其對知識能夠熟練掌握觸類旁通，為日后更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，不斷提高自己的信息技術(shù)綜合能力。

二、新時期中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性措施

1.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是中學(xué)信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，使枯燥古板的信息技術(shù)理論鮮活起來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的數(shù)據(jù)資源，賦予信息技術(shù)課堂新的生命力，增加課堂的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，在潛移默化中學(xué)到知識、快樂成長。

2.加強與學(xué)生的交流

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一些信息技術(shù)教師思想觀念落后，一味地根據(jù)課本教材照本宣科，將晦澀難懂的知識灌輸給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的實際操作水平，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。新課改提出了“以生為本”教學(xué)理念，強調(diào)將學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，信息技術(shù)教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入到學(xué)生中去，在與學(xué)生的互動和交流中充分了解學(xué)生信息技術(shù)綜合水平，聽取廣大學(xué)生意愿，不斷改進教學(xué)過程中存在的問題，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.因地制宜設(shè)置分層教育我國幅員遼闊，不同地域間受經(jīng)濟、文化、地形等因素影響，

學(xué)生間的信息技術(shù)水平也會存在一定差異，一些經(jīng)濟較為發(fā)達地區(qū)，學(xué)生從小就接觸信息技術(shù)的熏陶，在潛移默化中學(xué)習(xí)到不少信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，而一些交通不便的山區(qū)，學(xué)生缺少近距離接觸信息技術(shù)的機會，缺乏信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，在小學(xué)階段沒有受到良好的信息技術(shù)教育，二者間的信息技術(shù)水平會有差異。因此，信息技術(shù)教師在實際教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的信息技術(shù)水平狀況，將不同水平的學(xué)生進行分組，制定分層教學(xué)目標，針對社會現(xiàn)狀和國家發(fā)展需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)與信息技術(shù)技能運用，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需要的高素質(zhì)高技能人才。

4.其他提高學(xué)生創(chuàng)造性措施

（1）提供良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和氛圍

受經(jīng)濟、地理環(huán)境等多方面影響，我國部分地區(qū)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，一些偏遠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部甚至將國家用于信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金挪作它用，學(xué)生缺乏良好的信息技術(shù)硬件設(shè)施，僅依靠課堂上的理論講解還遠遠不夠，限制了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，國家應(yīng)加大對一些信息技術(shù)落后地區(qū)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并做好相關(guān)監(jiān)督，使信息技術(shù)能夠普及到更多人，為學(xué)生營造一個良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，放飛夢想，讓信息技術(shù)在創(chuàng)新中煥發(fā)新的活力。

（2）尊重學(xué)生的個性化發(fā)展

每個學(xué)生的成長環(huán)境、性別、年齡等不同，其愛好、個性也會有所差異，有的學(xué)生喜歡畫畫，可以引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一些制圖軟件，為圖像的處理打下良好基礎(chǔ);有的學(xué)生喜歡音樂，可以引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一些音效合成、音頻剪輯方面的知識;還有的學(xué)生喜歡打游戲，可以教給其一些游戲參數(shù)處理、編程語言方面的相關(guān)內(nèi)容，尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，遇到不懂的問題時及時向老師尋求幫助，讓學(xué)生在對信息技術(shù)運用的創(chuàng)新中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

（3）成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長

對于一些信息技術(shù)水平較高，熱愛信息技術(shù)課程的學(xué)生，可以通過成立興趣小組的方式，將其組織起來，利用課余時間進行小組信息技術(shù)學(xué)習(xí)與探討，參與到校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理中來，制定一些校園網(wǎng)頁與宣傳海報等，充分發(fā)揮其才能和特長，不斷利用信息技術(shù)基礎(chǔ)知識進行創(chuàng)新，將腦海中的想法付諸于實踐，得出成果的同時也提升了信息技術(shù)應(yīng)用與實踐能力。

總而言之，隨著教育改革的不斷深化，越來越多的學(xué)校、教師及家長注意到信息技術(shù)教育的重要性，開始轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生參與信息技術(shù)教學(xué)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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