李詩雅

摘 要：入黨積極分子作為高校學生中的先進分子，是高校大學生黨建工作的核心主體。目前，我國正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，提高大學生入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量，是提升高校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的源頭工程，是培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要戰(zhàn)略任務。

關鍵詞：入黨積極分子;培養(yǎng)教育

黨的十九大提出了新時代黨的建設總要求，必須要扎實做好基層黨組織的建設工作，習近平總書記指出，”麻繩最容易從細處斷”，越是情況復雜、基礎薄弱的地方，越要健全黨的組織，做好黨的工作，防止“木桶效應”。作為基層黨組織重要組成部分之一的高校，其黨建工作是高校進行優(yōu)秀人格培養(yǎng)、對青年學生進行政治素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)之一。隨著大學生發(fā)展黨員數(shù)量的增多，如何提升大學生黨員的質(zhì)量，成為了現(xiàn)階段黨建工作的基礎和熱點。

一、新媒體形勢下民辦本科院校入黨積極分子的面臨的問題

1、民辦本科院校的教育培養(yǎng)對象的不同

民辦本科院校是以新機制運作的高等教育辦學新模式，學生的黨建工作應當有其特殊性。民辦本科院校學生在其組成結(jié)構(gòu)成分上存在多樣化，理想信念、思想道德、心理健康以及自身素質(zhì)等方面有著不同于公辦高校學生的特點。這些學生大多為獨生子女，心里脆弱，接受新生事物能力強，在平時生活工作中獨立但又不能理性面對挫折，缺乏創(chuàng)新，自信但又極度脆弱。加上社會轉(zhuǎn)型期帶來的價值觀多元化的影響，使得目前民辦高校的學生對黨的認識、對入黨動機的理解存在著功利化或者單純的想法，影響了他們對于黨組織追求的熱情和積極性。

2、新媒體的發(fā)展給入黨積極分子培養(yǎng)帶來新的問題

隨著新媒體的發(fā)展，不同于傳統(tǒng)單向灌輸方式，當下各種價值觀以及信息傳播渠道呈現(xiàn)現(xiàn)代化和多樣化的特點，在這個“處處用網(wǎng)”“時時用網(wǎng)”的時代里面，新媒體平臺已經(jīng)逐漸成為了我們在提升入黨積極分子質(zhì)量過程中不可或缺的思想文化宣傳和斗爭陣地。

3、入黨積極分子培養(yǎng)過程內(nèi)容流程化、形式單一化

固然，我們在培養(yǎng)入黨積極分子上有著一套完備且成熟的流程，但是隨著信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術在教育領域的越發(fā)成熟。現(xiàn)有培訓多為灌輸式教育，缺乏啟發(fā)性，難以發(fā)揮學生的主動性，不利于培養(yǎng)學生理論學習的自覺性。黨課任課教師較少，常常一堂課面向百余人，難以根據(jù)不同學生特點進行分類指導，缺乏針對性，難以做到因材施教。理論學習滯后于形勢，與現(xiàn)實脫節(jié)，不能有效地指導實踐，使得學生為了上課而上課，學習效率和學習效果堪憂。

4、群團推優(yōu)以及考核標準單一，沒能形成系統(tǒng)的跟蹤發(fā)展模式

雖然有基層黨團組織的指導，但是在實際操作中部分團支部推優(yōu)大會的流程一減再減，團員缺乏應有的思想覺悟和理論儲備，不了解積極分子應該具備的素質(zhì)，將學習成績當成推優(yōu)的重要指標，出現(xiàn)“重成績，輕實踐”的傾向，忽略了學生的日常表現(xiàn)，致使部分積極分子缺乏黨性修養(yǎng)，難以有效發(fā)揮先鋒模范作用。有的在結(jié)束入黨積極分子培訓后沒有形成長效的跟蹤培養(yǎng)機制，致使部分積極分子的入黨動機不夠純潔端正，對黨的相關知識一知半解，思想政治理論知識未能入腦入心，尚未形成理論學習的自覺性，黨性修養(yǎng)僅停留在紙面上，對黨組織的歸屬感不強，未能以一名合格黨員的標準約束自己的言行，嚴重制約了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

二、新媒體形勢下民辦本科院校提高入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量的對策建議

民辦高校的學生有著特殊性，在新的形勢下我們應該圍繞“立德樹人”這一中心，抓好入黨積極分子培養(yǎng)的兩個新著力點，從培養(yǎng)入黨積極分子的榜樣意識、責任意識以及信念意識出發(fā)，完善入黨積極分子的管理、考核、督導以及監(jiān)督四項舉措來提升入黨積極分子的質(zhì)量。

1、嚴把入口關，提升入黨積極分子質(zhì)量

正本先清源，高校作為新時代人才的主要培養(yǎng)以及輸出基地，應該從源頭上把好入口關，提升入黨積極分子質(zhì)量。除了按照相關的規(guī)定，做到控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮總用。應當首先關注第一個提到的就是要“控制總量”，高校作為選拔入黨積極分子的源頭之一，要以“立德樹人”為中心，將德才兼?zhèn)渥鳛樵u判標準，將“質(zhì)量第一”作為根本理念，既要重視知識文化的儲備，更多的要考慮入黨的態(tài)度、動機以及實踐方面的要求。要考慮到積極分子作為“關鍵少數(shù)”的身份，積極發(fā)揮積極分子的模范帶頭作用，對入黨動機不純的學生給予拒絕。

2、充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，促進入黨積極分子培養(yǎng)方式的多樣化性

在入黨積極分子培養(yǎng)的過程中，高校基層黨委應當針對大學生入黨積極分子的特點，應結(jié)合培訓內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學，充分利用多樣的教學法，采取案例式、啟發(fā)式、講授式、研討式、體驗式、互動式等教學方法，利用先進的多媒體等技術，使培訓讓抽象的理論具象化、顯性化、平實化、生活化。結(jié)合新媒體，占領網(wǎng)絡陣地，可以通過網(wǎng)上培訓課程以及網(wǎng)上黨校等新媒體平臺，發(fā)布黨建知識、理論和重要會議精神，及時傳達黨的聲音，不斷增強積極分子對黨的認同感。

3、完善考評方式，實行動態(tài)跟蹤管理，理論聯(lián)系實際

對于入黨積極分子的培養(yǎng)既要考察其入黨的素質(zhì)，更要考慮高校動態(tài)的方案。對于入黨積極分子的培養(yǎng)應該是一以貫之，完善各個階段的聯(lián)系人的職責，充分發(fā)揮入黨介紹人、輔導員以及思政專業(yè)課教師的作用，通過動態(tài)跟蹤式的培養(yǎng)，讓積極分子不斷嚴格要求自己，重視其提交的思想?yún)R報，幫助積極分子解決困難和問題，為其樹立榜樣和示范作用，使積極分子在思想和行為上不斷向黨組織靠攏。理論聯(lián)系實際，除了在課堂內(nèi)校園內(nèi)對積極分子進行教育外，還需要積極拓展素質(zhì)課堂，聯(lián)系實際，通過實際活動或者工作，讓積極分子能夠真正將理想信念教育內(nèi)化于心，外化于行，通過形式內(nèi)容新穎的實踐活動，能夠讓積極分子更加的了解社會，了解國情，增強自身的使命感和責任感。

在新的形勢下，我們要充分認識到發(fā)展黨員的重要性和緊迫性，高校作為入黨積極分子培養(yǎng)的重要陣地，只有始終堅持以學生為本，把好入口關、完善考核方式、實行動態(tài)管理、充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢、理論聯(lián)系實際，才能夠為高校基層黨支部注入新鮮血液，更好的培養(yǎng)社會主義建設的建設者和接班人。

參考文獻

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