杜小玲

摘要：許多老師都害怕擔任幼兒園的班主任工作，因為幼兒園的小朋友管理有一定的難度。然而本人擔任幼兒園班主任多年好，不僅從未出現過差錯，而且并不以為該工作困難。下面本人就結合多年的工作經驗，談談怎樣搞好幼兒園的小朋友管理。

關鍵詞：心中有愛;藝術管理;交朋友;落實;形象

中圖分類號：G613文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0239-01

Abstract：Manyteachersareafraidtoserveastheheadteacherofthekindergarten，becauseitisdifficulttomanagethechildreninthekindergarten.However，Iservedastheheadteacherofthekindergartenformanyyears，notonlyhasnevermademistakes，anddonotthinkthattheworkisdifficult.BelowIwillcombineyearsofworkexperience，talkabouthowtodoagoodjobinkindergartenchildrenmanagement.

Keywords：loveinheart;Artmanagement;Makefriends;Theimplementationof;image

要做好幼兒園小朋友管理工作，要從以下五個方面著手。

1要心中有愛，把工作當事業(yè)干

幼兒園小朋友管理工作，雖然要不了多么高深的知識，但是情懷卻不能有一點折扣。要搞好該工作，首先要求心中有愛，把工作當事業(yè)來干。最高的境界，當然還是習總書記提出的四有好老師“堅定的理想信念、高尚的思想情操、扎實的基礎知識、仁慈之心”的標準。當你具備了這種素質，你自然會把小朋友當作祖國的未來和自己的孩子，你也會把培養(yǎng)小朋友當作塑造靈魂的偉大工程，你就會淡泊明志、寧靜致遠，深感到我們工作可愛。

2對小朋友用心理學、教育學常識進行藝術化管理

幼兒園小朋友雖然天真無邪，顯得很單純。但是只用簡單粗暴的管理，是不行的。另外因為小朋友的表達不到位、說謊等現象的存在，還是往往出現問題。因此心理學、教育學常識在幼兒園工作中更為重要。小朋友管理本來就是一種心理戰(zhàn)，攻心為上。最好的管理就是你成為小朋友的偶像，讓他們暗暗追隨。就是對要求他們必須做的，也要采取藝術化的手段，通過激勵、充滿期望的信任去引導，比如“相信大家一定能”、“如果能做到，就怎么、怎么……”

3要真心和他們交朋友，走進小朋友心理

要管好小朋友，就必須融入小朋友。你要是脫離小朋友、做遙控式的班主任，那是非常危險的。因為要是這樣，不要說成績，只要不出問題就屬于萬幸了。因此，我們必須和小朋友交朋友，了解小朋友的心理，洞察他們的行為，甚至多揣摩小朋友的動機，防患于未然。也只有他們把你當作朋友時，才有可能了解到真像。

有人會問“這樣小的孩子，能做你的朋友嗎？這恐怕不現實吧！“我的回答是“能！也很現實！”因為孩子雖然小，但是思維還是有的，愛憎還是有的，美丑雖然朦朧，但是誰好誰壞，還是知道的，感激之心也是有的。并且為單純，尤其可愛，也許是人生最能體現“涓滴之水便會涌泉相報”的最美好的階段。這個階段，其實人生的第一?？圩?，他們有一定的審美能力，最具有感激之情，也有豐富的想象和創(chuàng)造力。所以我們不要認為他們什么都不懂，要真心做他們的朋友，和他們交心，才能真正對他們進行引導。

4不折不扣地落實常規(guī)工作

談到幼兒園具體的工作，其實沒有多大的難度，但是必須高度責任感。對每項工作，都需要做到嚴格落實、準確無誤。在工作中要突出“勤”、“細”、“準”、“清”四字。

“勤”就是要求勤快，在幼兒園工作中，主要指要做到準時，最起碼要做到小朋友到校時你必須在崗，最好是要做到提前到崗，而且靈魂在場，不能丟三落四?！凹殹本褪枪ぷ饕?、精準，注意每一個環(huán)節(jié)，都要落實到應該做到的地步，不能粗心大意。“準”是工作要準確到位，不能出現錯誤?！扒濉笔侵笇λ幸龅墓ぷ餍枰闹杏袛?，程序清楚，不能盲目地看見什么做什么。

這四點看似簡單，實在就是工作的要領，更是能否出成績的關鍵。其實偉大和平凡的差別，往往不在于工作的種類，而在于你的工作態(tài)度，最難能可貴的就是在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

在幼兒園工作中，這四點缺一不可。你要是不勤快，該來的時候你沒有到，給管理造成空缺，作為幼兒園小朋友，什么問題都有可能出現，后果就不堪設想;你要是不夠細心，也會造成很多麻煩。比如你要求小朋友都不能帶鉛筆刀，你也落實了該工作，但是你把你的小刀給小朋友削完鉛筆沒有收好，隨便放在講桌上，小朋友有可能拿去傷害同學。尤其是對小朋友健康狀況的檢測和觀察，更需要細心，你千萬不能采用做文檔的形式對付工作，比如今年疫情期間的檢測，你要是粗心大意，在測體溫時走馬觀花，也許造成的后果是無法彌補的，弄不好就成了人民的罪人。工作要是不準，問題也非常嚴峻，比如某幼兒園出現過這樣的事例，一年嚴冬有家長來接小朋友，老師才發(fā)現隊伍里沒有這個孩子，于是找遍了校園，還借助了攝像頭才找到。原來小朋友藏在樓梯下的煤堆里睡著了，嚇得老師動了哭聲，幸虧孩子穿得很厚，不然后果不堪設想。

5要注意我們的個人形象

古人說“身教重于言教”。對幼兒園小朋友來說，這一點非常重要。在這一方面，筆者認為我們首先要注意我們的衣著打扮，要做到優(yōu)美而不俗氣。給人美觀、大方、正氣、高潔之感，給小朋友榜樣。而不能不注意形象，隨便穿奇裝異服、隨心所欲將頭發(fā)、臉面畫得人不像人、鬼不像鬼，也不能佩戴有損于形象的裝飾品。當然，不是說這些不能做，而是要符合沒學要求。其次要注意我們的言行，主要包括說話和做事。說話首先要求不說臟話、粗話、野話以及低級下流的話，要做到文明禮貌，從容不迫;做事要求不能干有損于形象的事。比如自私、損人利己、不講秩序等，甚至于非常細小的環(huán)節(jié)，都有可能嚴重影響到你的工作。比如隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，在幼兒面前，你要是不注意，往往會毀掉你的形象。也不僅僅要求在學校，就是其他場合，也要注意，因為古人說“人在做，天在看”，其實是人在看，只要你做了說不起話的事，就會有人給你免費廣告，嚴重影響到你的工作。曾經有一個老師因為回家打了婆婆一個耳光，傳到學校后全班小朋友從此就不聽他的話了。

參考文獻：

[1]《給教師的101條建議》，布努肖著，中國青年出版社出版。

[2]《教育心理學》，莫雷主編，廣東高等教育出版社，2005年10版。