杜娟

摘 要：自二十一世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展改變了大學(xué)思想政治素養(yǎng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的高校思想政治素養(yǎng)教學(xué)中，學(xué)生們只能通過書本來獲取知識(shí)內(nèi)容，這種教學(xué)方式形式單一，并且學(xué)習(xí)起來也比較枯燥，很難取得實(shí)質(zhì)性的教學(xué)效果。然而最近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校政治素養(yǎng)教學(xué)模式發(fā)生了較大的變化，網(wǎng)絡(luò)的普及不僅豐富了教學(xué)資源，同時(shí)也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，下面本文將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)的提升策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;高校學(xué)生;政治素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校政治素養(yǎng)的提升需要教師充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用?；ヂ?lián)網(wǎng)可以說是一把雙刃劍，既有利又有弊。所以才需要教師做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，并且積極的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的上教育資源開展思想政治教育、愛國主義教育和道德品質(zhì)教育等等，這樣才能使高校學(xué)生的政治素養(yǎng)得到有效的提升。然而從目前的互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，這其中還存在著各種問題，比如下面幾點(diǎn)問題：

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問題

1.教學(xué)方式單一，對(duì)具有代表性的故事沒有深入講解。雖然在互聯(lián)網(wǎng)+背景下豐富了高校學(xué)生政治素養(yǎng)教育的內(nèi)容和教學(xué)方式。但是很缺教師卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。比如在具體的教學(xué)過程中一些教師會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些教學(xué)資源，然后下載下來，在課堂教學(xué)中進(jìn)行視頻的播放，通過視頻的播放讓學(xué)生去感悟視頻中的道德故事和表達(dá)的道理和意義等等，但是卻沒有進(jìn)行深入的講解，因此導(dǎo)致部分學(xué)生感覺就像看電影一樣，看望就會(huì)忘記。不僅如此，一些教師也積極的組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀博物館等等，但是這些完全都是靠學(xué)生自主參觀，教師卻沒有進(jìn)行講解，學(xué)生就像走馬觀花一樣，過一遍形式，這樣完全達(dá)不到實(shí)際的教學(xué)效果，因此導(dǎo)致高校學(xué)生的政治素養(yǎng)得不到提升。

2.教學(xué)中僅僅依靠教師的講解才能獲取知識(shí)，學(xué)生的自主性欠缺。除了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行深入的講解之外，還有一些教師卻對(duì)內(nèi)容的講解過度，完全忽略了學(xué)生的自主思考和感悟，甚至在教學(xué)中盲目的追求進(jìn)度，大量的播放互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)視頻，并且在一邊播放的過程中也積極的對(duì)視頻內(nèi)容以及表達(dá)的道理進(jìn)行講解和闡述。但是卻忽略了學(xué)生的主體地位，也缺乏了和學(xué)生的互動(dòng)，整個(gè)課堂似乎都被教師霸占，學(xué)生很少有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，甚至一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)跟不上教師節(jié)奏的現(xiàn)象，更別提提升學(xué)生的政治素養(yǎng)了。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)提升的策略

1.有效的利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源。互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的生活，同時(shí)也改變了教學(xué)形式，也豐富了學(xué)習(xí)資源。并且互聯(lián)網(wǎng)上有大量的思想政治教學(xué)資源，而這些資源都是經(jīng)過優(yōu)秀教師在教學(xué)中的不斷實(shí)踐和探究得來的，然后將這些優(yōu)質(zhì)的資源上傳到網(wǎng)上，以供大家可以在教學(xué)中參考和使用。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升高校學(xué)生政治素養(yǎng)的過程中，教師要積極的利用這些網(wǎng)絡(luò)資源，在制作課件和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候可以參考這些資源，首先可以將其下載下來，然后加以修改和完善，時(shí)期成為適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)課件，然后在課堂教學(xué)中使用這些課件，這樣既可以節(jié)省備課以及制作課件的時(shí)間，又能提高教學(xué)效率，找出適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，從而為高校學(xué)生政治素養(yǎng)的教學(xué)和提升提供有利條件。比如可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源來培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的觀念和意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的道德法治建設(shè)，進(jìn)而使學(xué)生的政治素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)和提升。

2.利用多媒體信息技術(shù)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。除了要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源之外，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也是一種比較有效的教學(xué)方式，同時(shí)在氛圍中還可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和感悟，有助于激勵(lì)學(xué)生更加積極的參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。比如教師可以利用多媒體信息技術(shù)播放雷鋒的事跡、也可以利用多媒體信息技術(shù)播放中華民族抗擊外來侵略的視頻等等，通過這樣的方式來營造出濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，同時(shí)也有助于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成為中華之崛起而讀書的積極心態(tài)。當(dāng)然，除了這些內(nèi)容之外教師還可以展示道德模范事跡，或者展示一些感動(dòng)中國人物的事跡等等，這些都可以營造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的班級(jí)環(huán)境，從而使學(xué)生在環(huán)境中提高自身的道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)。

3.不斷提高教師的文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。教師最為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，也是學(xué)生接觸到最多的人，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長和傳授知識(shí)的人。因此，想要在互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升高校學(xué)生政治素養(yǎng)，教師信息技術(shù)水平的提升是非常重要的。當(dāng)然，除了教師要有一定的信息技術(shù)水平之外，還需要教師擁有較高的文化素養(yǎng)和靈活的教學(xué)方式，這樣才能符合現(xiàn)代化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源，并且對(duì)這些資源進(jìn)行修改和完善。同時(shí)，只有教師自身有較高的政治素養(yǎng)才能發(fā)揮自身的引導(dǎo)和帶頭作用，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著重要的影響，所以教師不斷提高自身的文化素養(yǎng)是提升高校學(xué)生政治素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。所以作為高校教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，利用課余時(shí)間主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從而不斷提升自己的綜合品質(zhì)，為互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)的提升做好保障。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)的提升不僅關(guān)系到了學(xué)生的未來發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到了我國素質(zhì)教育的推進(jìn)和實(shí)施。因此，作為高校教師要認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升學(xué)生政治素養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，并且不斷提高自身的政治素養(yǎng)和信息技術(shù)水平，這樣才能有效的利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育教學(xué)，才能使高校學(xué)生政治素養(yǎng)得到提升，從而為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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