摘要：目前，我國已經(jīng)發(fā)展到了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為大勢(shì)所趨。而能夠承載創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大群體就是來自高校的人才?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高校大學(xué)生需要以全新的姿態(tài)應(yīng)對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型帶來的機(jī)遇。因此大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間關(guān)系非常密切。本文對(duì)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)狀探索，提出了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題，并提出了優(yōu)化建議，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供保障。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);優(yōu)化建議

0引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過對(duì)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生影響，存在于線上的產(chǎn)業(yè)鏈。通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)信息平臺(tái)，大學(xué)生可以及時(shí)獲取和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息。這樣在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，大學(xué)生可以根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境合理控制創(chuàng)業(yè)成本，提高自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的科學(xué)性和可行性，不僅能夠節(jié)約創(chuàng)業(yè)時(shí)間，還能夠降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗率。另外，大學(xué)生對(duì)于探索互聯(lián)網(wǎng)充滿足夠的熱情和激情，在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中，大學(xué)生能夠起到推動(dòng)作用。從另一個(gè)角度看，整個(gè)過程也提高了大學(xué)生綜合技能水平，幫助大學(xué)生更好的了解行業(yè)發(fā)展的具體形態(tài)。由此可見，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)之間是相互影響，相互成就的關(guān)系。

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀

近幾年，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)詞匯逐漸出現(xiàn)在大眾視野，互聯(lián)網(wǎng)已廣泛應(yīng)用至各行各業(yè)，并且很好的與各行業(yè)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)娜诤?。醫(yī)療、教育、電子商務(wù)等行業(yè)更是在互聯(lián)網(wǎng)的融合下有了更好的發(fā)展前景和生機(jī)，因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也造就了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。如果從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)這兩個(gè)層面來分析“互聯(lián)網(wǎng)+”，不難發(fā)現(xiàn)從技術(shù)上講，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)思維相結(jié)合，共同推動(dòng)社會(huì)各行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展;而從產(chǎn)業(yè)層面看，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)打破了原有傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展模式，并與與傳統(tǒng)模式進(jìn)行了更深層次的融合。大學(xué)生在日常生活中已與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連，并且與互聯(lián)網(wǎng)共同成長(zhǎng)。因此很容易讓高校大學(xué)生建立互聯(lián)網(wǎng)思維?，F(xiàn)在正處于創(chuàng)新就業(yè)的發(fā)展高潮時(shí)期，在國家和社會(huì)及學(xué)校層面都對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)提供了支持。在整個(gè)全民創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，高校大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)或者組成團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情高漲，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景也給高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了更多的機(jī)會(huì)。

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式單一

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，往往不清楚創(chuàng)業(yè)的形式和方法，導(dǎo)致他們?cè)谶x擇模式時(shí)，思維收到限制，在創(chuàng)業(yè)選擇模式時(shí)，往往創(chuàng)業(yè)模式缺乏新意，創(chuàng)業(yè)模式比較單一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不斷發(fā)展，為我國的傳統(tǒng)行業(yè)帶來了機(jī)遇和生機(jī)，傳統(tǒng)行業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)型，但效果不明顯。傳統(tǒng)商業(yè)模式根深蒂固，要想轉(zhuǎn)變發(fā)展模式還需要一定的時(shí)間，因此，現(xiàn)在的傳統(tǒng)行業(yè)的性質(zhì)沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化，仍然缺乏自主創(chuàng)新。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)也新興了許多行業(yè)和領(lǐng)域，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要發(fā)展方向集中在這些新興行業(yè)和領(lǐng)域。所以要提高大學(xué)生的自主創(chuàng)新思維，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，為新興行業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力。

2.2技術(shù)壁壘低

高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展初期，由于缺乏經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，并且技術(shù)壁壘低，他們所創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域很容易被同領(lǐng)域或者發(fā)展成功的企業(yè)打壓而最終走向創(chuàng)業(yè)失敗。所以，為了更好的保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)，大學(xué)生要在擁有技術(shù)優(yōu)勢(shì)或者創(chuàng)新服務(wù)時(shí)，提高保護(hù)意識(shí)，必要情況下可以申請(qǐng)專利。

2.3缺乏外部環(huán)境的支持

“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的發(fā)展還不算完善，因此大多數(shù)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用還在探索階段，對(duì)于借助“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行商業(yè)模式還不熟練。目前我國缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度和政策，特別是在貸款審批、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面。在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程是緩慢的。

3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化建議

3.1建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地信息平臺(tái)

可以通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地信息平臺(tái)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的管理，此外還可通過該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更加現(xiàn)代化和科技化的運(yùn)營(yíng)管理。同時(shí)該平臺(tái)也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地對(duì)外宣傳和吸引企業(yè)的一個(gè)窗口。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地信息平臺(tái)的公示，企業(yè)相關(guān)人員及高校老師和學(xué)生都可以直觀查詢和了解基地單位信息，同時(shí)也便于集中統(tǒng)一管理。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地信息平臺(tái)的管理內(nèi)容主要分以下幾個(gè)方面：創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)相關(guān)企業(yè)的資料保存和更新、創(chuàng)業(yè)信息的發(fā)布、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)、創(chuàng)業(yè)交流等方面。

3.2學(xué)校的政策支撐

學(xué)校要將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一項(xiàng)目作為重點(diǎn)支持項(xiàng)目。在一定程度上，學(xué)?？梢詾閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地提供政策和資金支持，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。對(duì)于現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行狀況來看，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)審批環(huán)節(jié)可以適當(dāng)放寬政策，并且在人才服務(wù)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、企業(yè)融資等方面給予場(chǎng)地支持。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多的便利，減少在創(chuàng)業(yè)初期遇到的不必要的麻煩。降低創(chuàng)業(yè)失敗率。

高校在整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要始終扮演著倡導(dǎo)者和扶持者的角色。

3.3企業(yè)的合作支持

除了高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中扮演著重要角色，企業(yè)相應(yīng)的也發(fā)揮著重要的作用。企業(yè)及各單位機(jī)構(gòu)需要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展提供方向指引和技術(shù)支持。目前大多數(shù)創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生都在集市和管理上得到了企業(yè)的支持。這是一個(gè)雙贏的過程。企業(yè)在這個(gè)過程中也得到了很好的宣傳。所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地在條件允許的情況下可以依托某個(gè)集團(tuán)或公司，與他們建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，由企業(yè)派出一些經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)人員擔(dān)任老師，指導(dǎo)大學(xué)生順利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

4、結(jié)束語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代背景下，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展迅速，為了進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，需要擺脫傳統(tǒng)的思維模式，創(chuàng)新發(fā)展新模式，同時(shí)高校和企業(yè)也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持，不斷提高學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而為我國的新興行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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作者簡(jiǎn)介：楊江勇（1979-）男，河南省林州市人，遼寧省交通高等專科學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心教師，實(shí)習(xí)研究員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究及學(xué)生管理。