張秋

摘要：追溯習(xí)近平青年教育思想的理論淵源，在新時(shí)代背景下，他強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)青年為人民服務(wù)的意識(shí)，希望青年能夠不斷在基層中得到鍛煉，能夠深入到社會(huì)實(shí)踐中去，通過(guò)對(duì)廣大青年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，理想信念教育，傳統(tǒng)文化教育，法治教育以及生態(tài)文明教育，從而促進(jìn)了馬克思主義青年教育思想的豐富和發(fā)展，推動(dòng)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一，以及使廣大青年明確自己肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體的使命與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平 青年教育 當(dāng)代價(jià)值

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！边@是習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告上提出的對(duì)青年一代的殷切希望。中國(guó)的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)青年的努力，自十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年的教育問(wèn)題，做出了一系列重要講話，對(duì)青年教育問(wèn)題的研究具有非常重要的意義和時(shí)代價(jià)值。

一、習(xí)近平青年教育思想的理論溯源

馬克思在《資本論》第一卷中寫(xiě)道：“未來(lái)教育就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合， 它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法， 而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”可見(jiàn)馬克思非常重視青年的全面發(fā)展，他在《青年選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫(xiě)道，青年在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該把人類(lèi)的幸福和自身的完美作為考慮的重要因素，馬克思強(qiáng)調(diào)青年要具有遠(yuǎn)大的理想，要把個(gè)人的事業(yè)融入社會(huì)和全人類(lèi)的發(fā)展中，從事社會(huì)最迫切需要的職業(yè)。

毛澤東同志歷來(lái)重視青年的教育問(wèn)題，1953年6月，毛澤東同志在接見(jiàn)青年團(tuán)的主席團(tuán)時(shí)提出“三好學(xué)生”的號(hào)召，即青年要“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，并且他一直非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，提出不僅要重視青年的智育教育，同時(shí)也要發(fā)展好青年學(xué)子的德育和體育。青年學(xué)生要學(xué)會(huì)讀書(shū)，不能讀死書(shū)，要懂得學(xué)以致用。毛澤東同志還特別強(qiáng)調(diào)，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！鼻嗄暌袌?jiān)定的政治立場(chǎng)和政治方向。

習(xí)近平同志青年時(shí)期曾在陜西的農(nóng)村接受鍛煉，他多次提到，這段經(jīng)歷歷練了他的品格，鍛煉了他的毅力。所以他在談到關(guān)于青年教育的重要問(wèn)題時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)青年要在實(shí)踐中鍛煉，要有遠(yuǎn)大的理想，“四講四有”不僅是對(duì)合格黨員的要求，更是對(duì)每一位青年的殷切希望，他希望青年能夠樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，熱愛(ài)祖國(guó)，有時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，能夠勇于砥礪奮斗，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。他指出青年就像幼苗一樣，需要精心的照顧，該澆水澆水，該施肥施肥，該打藥時(shí)就要打藥。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的主要內(nèi)容

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“全黨要關(guān)注青年，關(guān)心青年，關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，做青年朋友的知心人，青年工作的熱心人，青年群眾的引路人。”習(xí)近平青年教育思想的內(nèi)容主要體現(xiàn)在價(jià)值觀教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育和生態(tài)文明教育。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

青年一代的價(jià)值取向，決定了整個(gè)社會(huì)未來(lái)的價(jià)值取向，因而對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育至關(guān)重要，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向，對(duì)于國(guó)家軟實(shí)力的加強(qiáng)，優(yōu)秀文化的傳承，中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，都起著十分重要的作用。因此，要充分發(fā)揮教育育人的作用，幫助青年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在平時(shí)的一言一行中宣傳和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）理想信念教育

“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣”不論是一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)民族，在任何歷史時(shí)期，都要有正確的理想信念。青年一代要將自己的理想信念與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，理想指向未來(lái)，但理想的根扎在現(xiàn)實(shí)的土壤中，具有客觀性，符合一定的規(guī)律性，因而具有實(shí)現(xiàn)的可能性。所以廣大青年要立足現(xiàn)實(shí)樹(shù)立科學(xué)的理想信念，要堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心。

（三）傳統(tǒng)文化教育

“積極傳播中華文化，講好中國(guó)故事，用青春的激情打造最美的‘中國(guó)名片，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)和各國(guó)人民的夢(mèng)想相融，共同為人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻(xiàn)?！眰鹘y(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家文化的根，我們?cè)谖战梃b世界優(yōu)秀文化的同時(shí)，一定要不忘根。任何一種現(xiàn)代文明的發(fā)展，都必須從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，才能獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍。引導(dǎo)青年堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義，要加強(qiáng)對(duì)青年的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，從而完善青年的道德品質(zhì)，并加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使青年一代自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的偉大使命。

（四）法治教育

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，十分重視對(duì)廣大青年的法治教育，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實(shí)踐?！鼻嗄暾幱谌松e累階段，需要埋頭苦干，刻苦學(xué)習(xí)，要知法、懂法、更要守法。習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)德治與法治兩手抓、兩手都要硬。因此要堅(jiān)持立德樹(shù)人，不僅要提高廣大青年的法學(xué)知識(shí)，更要提高他們的思想道德素質(zhì)，使他們成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的高素質(zhì)法學(xué)人才。

（五）生態(tài)文明教育

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。習(xí)近平總書(shū)記在任浙江省委書(shū)記時(shí)就提出“綠水青山就是金山銀山”的重要講話，可見(jiàn)生態(tài)文明建設(shè)的必要性。然而，正如曾任北京林業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)的姜恩來(lái)所說(shuō)的那樣，生態(tài)文明的建設(shè)，需要生態(tài)文明教育的支撐，青年是生態(tài)文明教育的主要對(duì)象，也是推動(dòng)生態(tài)文明發(fā)展的有力支撐。青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，同時(shí)也是生態(tài)文明建設(shè)的主力軍，要對(duì)青年進(jìn)行馬克思主義生態(tài)文明觀教育，使青年明白人與自然之間是和諧共生的關(guān)系，要尊重自然，遵循自然規(guī)律，從而促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。

三、習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的價(jià)值意蘊(yùn)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記通過(guò)敏銳的洞察力，并結(jié)合社會(huì)建設(shè)的需要，提出了符合青年特點(diǎn)的青年教育思想，既豐富和發(fā)展了馬克思主義青年教育思想，堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”，同時(shí)還促進(jìn)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

（一）豐富和發(fā)展了馬克思主義青年教育思想

習(xí)近平青年教育思想是對(duì)馬克思主義青年理論青年教育思想的繼承與發(fā)展，同時(shí)又賦予了其新的時(shí)代價(jià)值。

首先，習(xí)近平的青年教育思想結(jié)合了社會(huì)發(fā)展的需要和時(shí)代特征，為更好地進(jìn)行青年思想政治教育和道德品質(zhì)的提高提供了基本遵循。必須把牢“兩個(gè)鞏固”，“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！逼浯?，習(xí)近平的青年教育思想為青年培育提供了思想內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在繼承前人的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了“二十四字”核心價(jià)值觀和偉大“中國(guó)夢(mèng)”的理想信念，符合時(shí)代背景和國(guó)內(nèi)國(guó)際大勢(shì)所需，完善了青年教育的主體內(nèi)容，豐富了青年教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

（二）堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出了一系列關(guān)于青年的教育思想，更加增強(qiáng)了青年的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，尤其是文化自信。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青年的傳統(tǒng)文化教育，使廣大青年善于從中華文化的寶庫(kù)中萃取精華，保持了中華文化的生命力，增強(qiáng)了青年的文化自信。同時(shí)也為青年的發(fā)展提出了更高的要求：青年應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，立足當(dāng)下，把握機(jī)遇，要勇于創(chuàng)新，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，離不開(kāi)創(chuàng)新，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新的推動(dòng)，當(dāng)代青年應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，成為新時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才。

（三）促進(jìn)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出了的一系列的青年教育思想，促進(jìn)青年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。教導(dǎo)青年把自己的遠(yuǎn)大理想同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，把實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，促進(jìn)了青年的全面發(fā)展。

青年一代應(yīng)志存高遠(yuǎn)，砥礪奮進(jìn)；不負(fù)使命，不辱期望。青年只有把自己的前途與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，才可能成為大有作為的青年。青年一代要求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)。廣大青年學(xué)子要學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，勇于開(kāi)拓，要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索的科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

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