包春梅

摘要：學(xué)校社團(tuán)是孩子們的樂園，是有著相同或者相近的興趣、愛好、特長的學(xué)生自愿組成并自主開展活動的學(xué)生團(tuán)體。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。它對于創(chuàng)新學(xué)校文化、提升育人品質(zhì)、豐富發(fā)展內(nèi)涵、提高辦學(xué)層次具有重要意義。為學(xué)生個性化發(fā)展，我校極其重視和發(fā)展學(xué)校社團(tuán)活動，走出一條美育特色之旅。

關(guān)鍵詞：學(xué)校社團(tuán);校園美育

我校社團(tuán)主要以仿青銅泥塑為主，以黑色超輕黏土作為基礎(chǔ)材料，用瓶子、木板、卡紙、廢紙箱等材料進(jìn)行手工制作。作品傳承經(jīng)典文化的同時融入現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格，最重要的是把科爾沁蒙古族文化也貫穿其中。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里增長了知識、提高了對蒙古族文化的了解和本土文化的熱愛。學(xué)生作品生動有趣，創(chuàng)作題材豐富。開設(shè)課程有：仿古青銅器、蒙古族人物、圖騰、立體浮雕等仿青銅泥塑作品。青銅文化進(jìn)入校園、進(jìn)入了課堂，既傳承了經(jīng)典，又讓學(xué)生了解青銅時代文化、在掌握仿青銅泥塑制作方法的同時，讓經(jīng)典再現(xiàn)。

泥的種類很多，根據(jù)不同年齡和孩子興趣而變化泥的種類，小學(xué)生孩子喜歡彩色超輕粘土，稱為：彩泥。初中生喜歡玩黃泥、油泥和黑色超輕粘土。其實(shí)都是泥塑的一種。都體現(xiàn)了藝術(shù)的多元化，多樣性、豐富性。我校泥塑開展經(jīng)歷了10余年，社團(tuán)發(fā)展不能停滯不前，2018年10月包XX老師參加“國培計劃”美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)期間參觀成都錦城小學(xué)美術(shù)工作坊，錦城學(xué)校的工作坊為她打開了新的想法和思路。學(xué)習(xí)錦城小學(xué)運(yùn)用黑色超輕黏土制作仿銅效果的藝術(shù)作品。同時在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合本土文化藝術(shù)，表現(xiàn)上又上了一個新臺階。同時，我校美術(shù)教師吳老師又恰恰是這方面的專家，校園文化的建設(shè)、美化處處有他的作品。他的雕塑作品在全國、自治區(qū)享有盛名。同時帶動我校美術(shù)教師的發(fā)展，在吳老師的帶領(lǐng)下學(xué)校美術(shù)教師也學(xué)習(xí)了基本的技術(shù)，成為了泥塑藝術(shù)的愛好者，內(nèi)部條件也十分成熟。學(xué)校定期派在崗老師去內(nèi)蒙古民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)習(xí)探索。讓老師們不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)水平。民族大學(xué)每年也派雕塑系學(xué)生來我校給孩子們上課。讓學(xué)生從小接觸雕塑，不受年齡限制，入門容易，學(xué)生能很快獲得成功的積極體驗(yàn)，泥塑教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價值也正是學(xué)校社團(tuán)活動所追求的。

摸索前行，創(chuàng)設(shè)課程

有了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，就得摸索前進(jìn)。“興趣是最好的老師”因?yàn)榕d趣愛好來到了社團(tuán)。初入社團(tuán)學(xué)生一個個興奮不已，他們玩泥，搓、揉、捏、貼，一雙雙小手忙個不停?？墒巧狭藘晒?jié)課之后就感覺作品太小兒科了。他們對自己作品有了新的要求，簡單的捏泥人好像滿足不了初中的學(xué)生了，針對這樣的情況我們在教學(xué)上采用循序漸進(jìn)的方法。

回首來路，成效初顯

如許艱辛，歷時近十余載，伴隨美育教育的穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)，第X中學(xué)的社團(tuán)也在蹣跚前行，回首在沒有前路可循、沒有活動室、沒有硬件設(shè)施設(shè)備為保障的情況下，社團(tuán)的魅力卻如晨曦初露，光芒初現(xiàn)：

1. 2012年10月份在“科爾沁區(qū)中小學(xué)美術(shù)區(qū)域聯(lián)動教研校本課展示與研討”進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，聽取專家和教師的意見，從完善課程與提高教學(xué)質(zhì)量方面推進(jìn)教師教育科研水平，教師撰寫教學(xué)論文，拍攝課堂教學(xué)錄像，進(jìn)行編輯。對各階段研究材料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)。

2. 2011年12月完成泥塑校本課程的修訂、完善;整理成冊。

3. 2013年6月撰寫結(jié)題報告。

4. 2015年榮獲：全國課題科研成果，榮獲一等獎。

5. 2015年《校本課程的開發(fā)與特色教學(xué)》結(jié)題報告榮獲全區(qū)教育科研論文三等獎。

6.精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)、校外學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

7.好的作品進(jìn)行翻制。

8. 2018年投資20余萬打造精品化工作坊。

9. 2019年榮獲自治區(qū)美育特色學(xué)校。

前路漫漫，執(zhí)著跋涉

社團(tuán)的積極創(chuàng)設(shè)與施行，大大促進(jìn)了美育教育的實(shí)現(xiàn)，它能幫助學(xué)生走出傳統(tǒng)的課堂模式，走向生活、走向社會，為學(xué)生的卓越發(fā)展鋪設(shè)成才之路。但是，社團(tuán)的發(fā)展依然有著各種桎梏：

中考指揮棒影響了學(xué)校的教育思想和教學(xué)時間，學(xué)校無法拿出太多時間給課外活動;我們就擠出時間，美術(shù)老師們經(jīng)常利于晚自習(xí)給學(xué)生上課，老師們說，看見孩子們渴望的眼神，你無法說“不”字。美育老師的執(zhí)著與熱情也會影響學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，我常常想：努力的老師就能成為學(xué)校的學(xué)科骨干，同時能對學(xué)校的整體藝術(shù)工作積極參與和策劃，顯示個人才華和專業(yè)的實(shí)用性。自身的努力，才是美術(shù)老師取得成績的基石。無怨無悔地在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，立足課堂，如百合一般散發(fā)自己的光彩。你的努力會讓學(xué)校的不理解、班主任的不支持、家長不認(rèn)可、社會的無用論，在不知不覺中得到改觀。

在不斷研究和學(xué)習(xí)中，我校學(xué)生作品不在單一沒有主題，通過探討有了特定主題，剛剛實(shí)施方案時，擔(dān)心學(xué)生的能力，結(jié)果后期效果不錯。以“訴說教材”用泥塑作品講述各科課本里的故事，內(nèi)容積極向上具有一定的藝術(shù)性和寓意。要求七、八年級各班集體創(chuàng)作完成一組泥塑作品。

科爾沁區(qū)第X中學(xué)在前路泥濘的狀況下依然會風(fēng)雨兼程，執(zhí)著跋涉，力爭在科爾沁教育花圃中培育出無數(shù)新世紀(jì)地方建設(shè)繁榮發(fā)展需要的花朵，綻放X中這所老校的奪目光芒的奇葩！