楊雯

時光匆匆而過，懷揣著“教師夢”的我，已是一個有著多年班主任經(jīng)驗的教師了。這一千多個日子，讓我深刻意識到：每個孩子都需要呵護，都需要愛與包容！班主任工作繁瑣，但責任重大，這其中的酸甜苦辣我都細細的品味著。

“孩子們，記住你們都是最棒的，在走廊上一定要挺胸抬頭。”“孩子們，你們最近讀書怎么讀得那么好呢！老師還想多聽幾遍呢！”“孩子們，你們怎么把清潔打掃得這么干凈，老師們都在夸獎你們呢！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡單，你們做得很好！”“孩子們，你們的書包和抽屜越來越整潔了，是不是在家認真練習(xí)過呢？”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話，還別說，這些話就像有魔力一般，他們一邊享受著這樣的話語一邊在悄悄地進步著。走路輕輕、吃飯靜靜、清潔凈凈、抽屜整潔……

這樣一個進步的班級正在慢慢形成，不過這時候，有一個插班生進入了我們班，第一天上講臺做自我介紹時，他有點靦腆，低著頭，雙手不停地拉扯著自己的衣服，吞吞吐吐地說道：“大家…..好，我……我……叫張浩?！边@個小男孩個子不高，皮膚很白皙，跟他說話時，他的眼神一直處于游離狀態(tài)，從不會跟我四目相對。我想他只是需要時間去適應(yīng)這個陌生的環(huán)境。

但令我驚訝的是，在開學(xué)的一周時間里，所有的同學(xué)都對他印象十分深刻，每天會有不下十個同學(xué)找到我，氣急敗壞地控訴張浩的行為，“老師，張浩故意用腳來把我絆倒！”“老師，張浩把我新買的文具故意摔壞！”“老師，張浩用羽毛球拍來打我！”……剛開始，我還安慰同學(xué)們，也許他不是故意的。但每次了解情況時，他都理直氣壯地承認，“我是故意的！”他很敏感，稍微有同學(xué)不如他意，就會拳腳相向。他找同學(xué)借東西，同學(xué)不借，就干脆把東西摔壞。平時他喜歡和同學(xué)開玩笑，說是開玩笑，卻總是把同學(xué)弄哭。誰都不愿意和他當同桌，他還大笑著說，哈哈哈，我就喜歡一個人坐。

在這僅一周的時間里，所有的科任老師也都認識了他——這個個子不高，脾氣和行為卻十分古怪的張浩。老師在上面講課，他一個人在下面自言自語，哈哈大笑，有時還自己唱起歌來。他也并不接受任何老師的批評教育，還當眾跟老師做鬼臉，老師們拿他沒辦法，都把他送到我這個班主任的辦公室?！皬埡?！”“張浩！”這個名字不停地縈繞在我耳邊，讓我一個頭兩個大。剛開始，我會跟他講很多的道理，跟他有很多的約定，可這些辦法紛紛敗下陣來，對他沒有一點作用。有時候我曉之以理，動之以情，看見他的淚水不停在眼里打轉(zhuǎn)，他也不會讓他的眼淚掉下來。

我深刻的知道，學(xué)校的力量是有限的，要教育好張浩，必須要有他父母的配合。我把來到了張浩的家進行家訪。張媽媽哭著告訴我，在孩子4歲的時候，親眼看到自己的父親發(fā)病去世，卻沒有掉一滴眼淚。整個家庭沒有了支柱后，媽媽只好把張浩一個人放在農(nóng)村，由奶奶撫養(yǎng)，自己出去打工，一直到孩子7歲，才接到城里讀書，跟母親生活在一起。把孩子接回來才發(fā)現(xiàn)，孩子變了，在家里，稍不如他意，他就開始罵他媽媽，而且罵得很難聽，“你這個女人煩得很，我根本就不想看見你！”有時候甚至?xí)R臟話。張媽媽哭著說完這些話，又懇求我道，“楊老師，我不知道怎么辦啊，有時候我都不想活了，男人死得早，孩子又那么不懂事，你幫幫我吧，幫幫我吧…….”看著眼前這個無助的，痛不欲生的女人，我也早已淚流滿面。我的心很痛，不知道這個僅七歲多的孩子承受了那么多，那么多……這一次的談話，堅定了我要感化張浩那顆小小的冰冷的心。

我告訴張媽媽，孩子在最需要你的時候，你卻離開了他，在他幼小的心靈留下了陰影，所以孩子內(nèi)心深處對你是有埋怨的，他才會經(jīng)常對你有反抗情緒。他需要的是能夠呵護、理解、包容他的母愛，請你從現(xiàn)在開始，多愛他一點！后來，張媽媽經(jīng)常帶張浩參加一些親子活動，母子的關(guān)系緩和了很多。

在班級里，我們班開展了一次主題班會，號召全班同學(xué)一起來幫助張浩。張浩在媽媽的鼓勵下，走上講臺，給全班同學(xué)真誠地道歉：“同學(xué)們，對不起，我有時候很調(diào)皮，經(jīng)常故意惹你們生氣，是我不會控制自己的行為，請你們原諒我！”短短的一句話，他說得很慢，很慢，但我們都聽到了他的真誠，感受到了他的真心。有些同學(xué)主動站起來反思自己，作為同學(xué)，應(yīng)該互相幫助，互相包容，不能遇到什么事，就跟老師告狀。有的同學(xué)說自己太小氣了，對張浩不夠?qū)捄甏罅俊喔刹總兲栒俅蠹乙黄鸷艉啊皬埡?，我們愛你！”同學(xué)們都向張浩沖過去，緊緊擁抱著他，那一刻，小張浩哭了，他的眼淚止不住的涌了出來，哭得稀里嘩啦。我也熱淚盈眶，但我的心卻笑了。很遺憾，這一刻，沒有照相機，也沒有攝影機。但大家緊緊擁抱在一起的畫面會永遠珍藏在內(nèi)心的最深處。

一段時間后，其他老師跟我說：“楊老師，最近都沒什么人來告他的狀了?！蔽液芨吲d，雖然張浩偶爾也犯錯，每次也總有特別委屈的理由，但是面對我嚴肅的目光時，他能很快的明白自己的問題，不爭辯，不隱瞞，跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。大家也都悄悄地在幫助他，包容他。張浩成了老師們得力的小助手，經(jīng)常幫老師拿東西，幫同學(xué)們抱作業(yè)本。別人一有困難，準是第一個伸出援助之手去幫助別人。

張浩從一個問題學(xué)生，蛻變成了一個尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、樂于助人的好學(xué)生。他的改變都源自于愛與包容！

我為他感到很高興，也很自豪。小張浩冰冷的心被大家用愛與包容終于捂熱了，他的世界和人生不再孤單，而是充滿了陽光和微笑！

在我的班主任工作中，我覺得家庭對孩子的影響是最大的，家庭是一個人成長的第一環(huán)境，一個孩子早期受到的影響，對他往后的成長會產(chǎn)生非常重要的作用，無論是心理、個性還是愛好方面，都會產(chǎn)生很重要的影響，甚至?xí)绊懞⒆拥膬r值觀和人生觀。我應(yīng)該多了解他們的心理狀況，用關(guān)心和愛一點一點去感化他們。因勢利導(dǎo)，循循善誘，終會收到好的效果。