范 磊 于力宇 高 晴

（廣東外語外貿(mào)大學(xué)，廣東 廣州510420）

一、當(dāng)前大學(xué)生的基本情況

隨著時(shí)代發(fā)展，“00后”成為當(dāng)代大學(xué)生群體的主力軍，他們青春煥發(fā)且個(gè)性十足，思想行為與父輩不盡相同。如按照以往的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高校學(xué)生干部，顯然不合時(shí)宜。如何更好地挖掘和培養(yǎng)高校學(xué)生干部？首先需要了解當(dāng)代大學(xué)生的基本狀況和基本特點(diǎn)，才能有的放矢。作為備受關(guān)注的一代，當(dāng)代大學(xué)生存在以下特點(diǎn)：

1.眼界開闊，易于接受新事物。

信息時(shí)代是瞬息萬變的，大學(xué)生的思想應(yīng)跟上信息化的腳步。樂于接受新挑戰(zhàn)、喜歡追尋新刺激，對(duì)周遭的新事物充滿好奇，并勇于嘗試。一些人從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)外語，思想上更容易跟國(guó)際接軌，更容易接受和融合外來思想。

2.自我意識(shí)強(qiáng)，合作意識(shí)不足。

“00后”大多是獨(dú)生子女，是被長(zhǎng)輩呵護(hù)長(zhǎng)大的一代。一方面，他們從小生活在父輩祖輩的關(guān)愛下，成長(zhǎng)空間自由寬松、約束較少、物質(zhì)豐富，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，反感別人過多干涉自己的事情。另一方面，對(duì)于日常事務(wù)的處理較少，動(dòng)手能力弱，辦事能力未經(jīng)過有效鍛煉，因此對(duì)父母依賴性較強(qiáng)。部分獨(dú)生子女對(duì)待朋友真誠(chéng)友善，由于缺少兄弟姐妹，渴望友誼、珍惜友誼，在自己活動(dòng)的小團(tuán)體中，希望能得到別人的認(rèn)可，善于尋找機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，為人處事對(duì)自己寬松、對(duì)別人嚴(yán)苛，小團(tuán)體聚得簡(jiǎn)單散得也容易。

3.琴棋書畫，張揚(yáng)個(gè)性，抗壓強(qiáng)度低。

“00后”是多才多藝的一代，絕大多數(shù)人從小就在父母的要求和督促下學(xué)了一門或更多的才藝。常受贊嘆的他們逐漸形成了愛“現(xiàn)”的個(gè)性?！敖o我陽光，我就燦爛”，他們的生活是多彩的，個(gè)性是鮮明的。大紅大綠穿在身上，喜怒哀樂寫在臉上。生活遇到挫折，經(jīng)常反應(yīng)過激，難以正確理性認(rèn)識(shí)和面對(duì)困難。

4.過于依賴網(wǎng)絡(luò)，室外活動(dòng)少。

相較于父輩，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中長(zhǎng)大，如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)社交……他們的生活隨著時(shí)代的發(fā)展、年齡的增長(zhǎng)更加離不開網(wǎng)絡(luò)。有什么不懂先“百度”。個(gè)別人沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲或者虛擬社會(huì)中，室外活動(dòng)不足，身體素質(zhì)有待提高。封閉的空間不僅限制了與大自然的接觸，還阻隔了人與人的面對(duì)面交流。

二、高校學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)

新時(shí)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)為選拔高校學(xué)生干部帶來了挑戰(zhàn)，高校學(xué)生干部作為一個(gè)特殊群體，承擔(dān)著學(xué)生和管理者的雙重責(zé)任，高校學(xué)生干部作為學(xué)生中的一員，除了是學(xué)校與學(xué)生的紐帶外，還需在學(xué)生中間發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，對(duì)他們的能力提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

1.具有較高的思想政治覺悟。

青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來、是民族的希望。當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，一些大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中更重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略政治理論塑造。調(diào)查顯示大學(xué)生對(duì)政治的了解主要基于興趣愛好，普遍都有參與政治的主動(dòng)性和積極性，卻又反饋不知道如何參與，既然無法參與就不予理會(huì)。大學(xué)生涉世未深，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)尚處于朦朧期，缺乏經(jīng)驗(yàn)使他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)僅停留在淺顯層面。大學(xué)生通過多種渠道接受各類信息，如缺乏堅(jiān)定立場(chǎng)，不明真相，很容易受到挑撥。因此，學(xué)生干部應(yīng)比其他學(xué)生更具政治覺悟，正確理性地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的是是非非，為其他學(xué)生做標(biāo)桿、樹榜樣。

2.具有健康的人格。

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要，但人格的完善和發(fā)展是大學(xué)生更應(yīng)努力塑造和形成的，人格作為內(nèi)在本質(zhì)的東西，需要用行為表現(xiàn)。健康的人格是做人的基礎(chǔ)，是社會(huì)的根底。丟掉人格，一味地強(qiáng)調(diào)知識(shí)，只會(huì)造就高級(jí)犯罪分子；丟掉人格，一味強(qiáng)調(diào)物質(zhì)，只會(huì)產(chǎn)生金錢至上的奴隸。道德的培養(yǎng)和人格的塑造相比教授知識(shí)、培養(yǎng)技能更難也更根本。學(xué)生和學(xué)校都需要誠(chéng)實(shí)和務(wù)實(shí)的學(xué)生干部，需要他們能踏踏實(shí)實(shí)地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，需要他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，因此，健康的人格是學(xué)生干部培養(yǎng)的重要條件和內(nèi)容。

3.具有開闊的視野。

當(dāng)前，全球貿(mào)易與區(qū)域合作不斷發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的科技競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)加劇，同時(shí)貿(mào)易體的合作日臻緊密?！耙粠б宦贰钡瘸h的提出和發(fā)展，預(yù)示著我國(guó)急需具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才。大學(xué)生要立志促進(jìn)世界文化和科技文明進(jìn)步，作為具有亞文化圈特征的高校校園，其校園文化對(duì)學(xué)生有潛移默化的文化熏陶，良好的校園文化有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。學(xué)生干部具有開闊的視野，有利于校園文化建設(shè)，同時(shí)多元的校園文化讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸廣博和多樣的知識(shí)。

通過局部統(tǒng)計(jì)量聚類和異常值分析指標(biāo)（Anselin Local Moran’s I）得到研究區(qū)生境質(zhì)量或其變化量較高（或較低）區(qū)域的空間聚集模式。方法如下：

4.具有奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)生干部主要通過協(xié)助老師和協(xié)調(diào)同學(xué)完成各類學(xué)生工作事務(wù)，在具體事務(wù)工作中，常常需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，要求學(xué)生干部在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，安排利用好課余時(shí)間處理各項(xiàng)事務(wù)。因此，學(xué)生干部在工作方面不僅比其他學(xué)生多花費(fèi)時(shí)間，還要付出愛心耐心，特別是在工作中遇到其他學(xué)生的不理解不配合時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ɑ飧黝悊栴}，保證工作任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，在日常工作中，學(xué)生干部開展工作多以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，任務(wù)的完成需要多人分工合作，可能造成各種任務(wù)的安排和分工難以盡善盡美，難以讓每個(gè)學(xué)生滿意，有干得多就有做得少，有鮮花就會(huì)有綠葉。需要學(xué)生干部具有團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)體中能顧全大局，知道取舍，利用每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，盡可能做好各項(xiàng)任務(wù)，更優(yōu)質(zhì)地服務(wù)好同學(xué)。

5.具有創(chuàng)新精神。

隨著高校教育制度改革，國(guó)家對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，致力于培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，歸根到底是創(chuàng)新問題。創(chuàng)新就是具有創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維，能突破傳統(tǒng)方法知識(shí)的禁錮，思考問題、解決問題。同樣學(xué)生工作中需要不斷創(chuàng)新，學(xué)生工作固然有經(jīng)驗(yàn)可遵循，可更多的時(shí)候無例可仿。高校根據(jù)自身?xiàng)l件和經(jīng)費(fèi)問題對(duì)學(xué)生活動(dòng)給予支持有限。豐富多彩、形式多樣的學(xué)生活動(dòng)要保質(zhì)保量地出成果、出成效，要求學(xué)生干部在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。如何把工作做好、如何提高工作效率、如何更好地利用現(xiàn)有資源、如何爭(zhēng)取到更多的資源，都要求高校學(xué)生干部具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。

6.具有組織協(xié)調(diào)能力。

組織協(xié)調(diào)能力是學(xué)生干部能力標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，也是工作順利開展的基本保障。任何一項(xiàng)完整的工作和活動(dòng)都會(huì)涉及其他部門和其他人。學(xué)生干部在學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)中起“中樞”作用，善于組織和協(xié)調(diào)各方面工作、處理化解沖突，保證活動(dòng)正常有序地進(jìn)行。在日常學(xué)習(xí)生活中負(fù)責(zé)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作順利開展。高校學(xué)生干部在學(xué)校和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間架起了溝通橋梁，在學(xué)校教書育人工作中起到不可代替的作用。

三、高校學(xué)生干部的培養(yǎng)路徑

1.如何選拔學(xué)生干部。

高校學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)是選拔環(huán)節(jié)的前提條件，如何選拔是面臨的另一個(gè)考驗(yàn)。目前，高校選拔學(xué)生干部普遍采用四種方式：分管教師指定、民主競(jìng)選、學(xué)生推薦和本人自薦。無論采用哪種方式，最終需要對(duì)這些被考察對(duì)象基本情況及相關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)有所了解。由于分管教師和學(xué)生直接接觸的程度有限，往往難以全面真實(shí)地了解學(xué)生的情況。一般來說，對(duì)被考察對(duì)象最了解的是周圍學(xué)生，同一個(gè)宿舍的、同一個(gè)班的、同一個(gè)年級(jí)的、同一個(gè)社團(tuán)的人，他們有些是老師接觸不上的、不認(rèn)識(shí)的，造成被考察對(duì)象的信息缺失，難以全面、綜合和真實(shí)地了解被考察對(duì)象，直接影響高校學(xué)生干部選拔質(zhì)量。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大數(shù)據(jù)為選拔學(xué)生干部工作提供了新的視角和新的方式，使學(xué)校能更好、更全面、更真實(shí)地通過信息反饋得到和分析被考察對(duì)象的信息。主要采用多輪次網(wǎng)絡(luò)投票和問卷填寫獲得被考查對(duì)象的性格和能力的特征數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)采用數(shù)學(xué)分析得出適合擔(dān)任高校學(xué)生干部的人選。

（1）數(shù)據(jù)采集

數(shù)據(jù)采集主要通過微信APP進(jìn)行，這是學(xué)生群體中普遍應(yīng)用的APP，使數(shù)據(jù)采集更方便快捷。為避免運(yùn)用常規(guī)“選秀式”的投票方法決定學(xué)生干部人選的弊端，現(xiàn)采用針對(duì)性格特征和做事能力的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式。為保證數(shù)據(jù)的有效性和真實(shí)性，盡可能避免學(xué)生的厭煩情緒，每次投票和調(diào)查5人分一組，問答選項(xiàng)選擇相關(guān)常用的心理問卷中的問題。根據(jù)上述6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出42道問題，并根據(jù)某些特殊職位的特點(diǎn)，如：體育、文藝等添加8道相關(guān)問題，共計(jì)50道題，每道題的分值1分—10分。如圖1所示。

圖1學(xué)生干部選拔調(diào)查界面

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和問卷調(diào)查共發(fā)出1362份問卷，其中有效問卷1289份，共得到64450個(gè)數(shù)據(jù)量，如圖2所示，根據(jù)相關(guān)性分類統(tǒng)計(jì)出各類值。

設(shè)Y為個(gè)人綜合能力，人格、政治覺悟、視野、奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力分別用X1，X2，……X6表示，每個(gè)變量乘以相關(guān)系數(shù)，如公式1所示。

圖2數(shù)據(jù)局部

系數(shù)的大小與崗位的相關(guān)性成正比。例如，分管文體和外聯(lián)的學(xué)生干部，在音樂體育等方面的相關(guān)系數(shù)必然不同。實(shí)際應(yīng)用中我們依據(jù)日常工作經(jīng)驗(yàn)針對(duì)不同崗位所需能力給出相關(guān)系數(shù)。

經(jīng)過計(jì)算可以很容易得到關(guān)于各個(gè)考察者的綜合能力分值，這樣可以很清晰地看出每個(gè)考察者真實(shí)能力以便擇優(yōu)選用。

2.如何糾正學(xué)生干部的偏差。

選拔學(xué)生干部是開頭，培養(yǎng)學(xué)生干部才是造就優(yōu)秀學(xué)生干部的重中之重。如何培養(yǎng)，從哪方面培養(yǎng)，是歷來學(xué)校在學(xué)生干部培養(yǎng)和管理方面的難點(diǎn)。為了更好地培養(yǎng)高校學(xué)生干部，同時(shí)為了更進(jìn)一步了解學(xué)生的相關(guān)能力，我們依據(jù)評(píng)選中關(guān)于六種能力的測(cè)試問題在學(xué)生中通過微信APP和問卷形式進(jìn)行大范圍調(diào)查，從而獲得每個(gè)學(xué)生關(guān)于各個(gè)能力的指標(biāo)，經(jīng)過計(jì)算得出學(xué)生關(guān)于六種能力指標(biāo)的均值分布圖，如圖3所示。

圖3大學(xué)生能力均線圖

根據(jù)這些能力指標(biāo)均線與學(xué)生干部的各個(gè)指標(biāo)的比較，可以直觀地得出他們哪項(xiàng)能力弱，哪項(xiàng)能力強(qiáng)，根據(jù)分析得出的薄弱項(xiàng)專門培養(yǎng)，分析出學(xué)生的問題所在，從而更好地有針對(duì)性地糾正。

個(gè)人的工作效率受個(gè)人本身和周圍人所影響，主要從三方面著手制訂糾偏方案。

（1）高校學(xué)生干部要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)并將其內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣。內(nèi)因是事物的源泉和動(dòng)力。荀子云，“君子至德，嘿然而喻，未施而親，不怒而威”。高校學(xué)生干部要不斷提高心理素質(zhì)、道德水平。學(xué)生干部要以社會(huì)主義核心價(jià)值為基礎(chǔ)，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)心理抗壓能力，能正確地看到自身的缺點(diǎn)和周圍的挫折，并能用積極的心態(tài)敢于面對(duì)、勇于承擔(dān)，積極樂觀地解決問題，在實(shí)踐中不斷完善自己，做到知行合一。同時(shí)，高校學(xué)生干部要不斷自省自警、自尊自愛、知榮知恥，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己發(fā)展的內(nèi)在需要和為人處世的基本準(zhǔn)則。

（2）學(xué)校需激發(fā)高校學(xué)生干部的工作熱情。心理學(xué)研究表明人都是充滿好奇的，對(duì)未知事物都想嘗試，因此學(xué)校在保證必要的安全性范圍內(nèi)，盡可能鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不怕失敗，在實(shí)踐中取得成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的自信；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)踐本身就是一個(gè)不斷修正的過程，日益進(jìn)步才能使工作效率進(jìn)一步提高。

（3）學(xué)校要重視營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧向上的工作環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)在工作和生活中是彌足珍貴的財(cái)富，有助于引導(dǎo)學(xué)生干部少走彎路，更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，因此在工作中需特別采取學(xué)生干部“傳幫帶”的方式，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，讓大家有勁一起使，形成團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生干部充分挖掘潛在的積極因素，增加價(jià)值感，讓其在優(yōu)良的工作環(huán)境和氛圍中發(fā)揮作用和價(jià)值。

四、結(jié)語

高校學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，工作的側(cè)重點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展各有不同，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新為學(xué)生干部選拔培養(yǎng)提供了更有力的武器。大數(shù)據(jù)分析為我們提供了學(xué)生的第一手信息，使學(xué)生工作變得有理可依，擺脫了過去靠感覺行事的方法。大數(shù)據(jù)的采集分析健全了高校學(xué)生干部選拔機(jī)制，可以對(duì)學(xué)生干部開展針對(duì)性更強(qiáng)的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步完善高校學(xué)生干部的考核體系，更好地促進(jìn)高校學(xué)生干部全面發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。