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        小學(xué)科學(xué)教學(xué)要關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的健康成長

        2020-10-09 09:35:14劉飄
        速讀·下旬 2020年1期
        關(guān)鍵詞:健康成長

        劉飄

        摘要:本文主要講述小學(xué)科學(xué)教師除了教書,還需育人,必須做孩子們的良師益友;學(xué)生有了好的思想品德、好的行為習(xí)慣,教學(xué)才能高效;用激勵(lì)、表揚(yáng)的方法引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

        關(guān)鍵詞:健康成長;教書育人;行為習(xí)慣

        一、小學(xué)科學(xué)教師為什么要關(guān)注學(xué)生的健康成長

        在多年教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)科學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的健康成長是十分重要的。

        首先講講健康成長是什么,健康成長應(yīng)該包括思想品德、行為習(xí)慣、與人相處的關(guān)系、學(xué)習(xí)的能力、探究的能力等,既教師除了教書,還需育人,教師應(yīng)該是孩子的良師益友。

        也許有人會(huì)說,思想品德是班主任老師的事,科學(xué)老師管這閑事干嗎?教好你的科學(xué)知識(shí)就行了!多年的教育探究告訴我,這種講法是不對的,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必須要學(xué)習(xí)目的明確,要有好的思想品德,且需不斷對自己的品德進(jìn)行修正、鞏固,學(xué)生的習(xí)慣也需關(guān)注,需逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣!比如學(xué)生不善于助人,什么事都為自己著想,愛斤斤計(jì)較,為了一點(diǎn)小事總要爭輸贏,上課了都爭論不止,就會(huì)影響課堂,使別人聽課效率大打折扣;又如有的學(xué)生喜歡“賭彈筆”,上課中還偷偷玩起來,這就是一種不良的習(xí)慣,必須改正的。

        老師正好利用對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的機(jī)會(huì),接近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈,真心幫助學(xué)生,用進(jìn)步了就表揚(yáng)的正面教育方法引領(lǐng)學(xué)生,用靈活多樣的形式給學(xué)生講清道理,使學(xué)生成為一個(gè)明道理、辨是非的人,也使老師在學(xué)生心目中成為一位可親可信賴的良師!

        二、如何促進(jìn)學(xué)生的健康成長

        1.教師身教言傳促進(jìn)學(xué)生思想品德健康成長

        有些小學(xué)科學(xué)教師不注重學(xué)生的思想教育,只是傳授好知識(shí)就以為完成任務(wù)了,在課堂上學(xué)生之間的小摩擦也沒有處理好、教育好,學(xué)生的小摩擦越鬧越大,甚至老師沒了解清楚事情,誤會(huì)了學(xué)生,使老師與學(xué)生之間產(chǎn)生了隔閡,這樣如果形成了惡性循環(huán),日后上科學(xué)課便會(huì)困難重重了。

        在思品方面,教師對學(xué)生的影響是客觀存在的,教師對學(xué)生態(tài)度和諧,課前課后對學(xué)生的提問認(rèn)真、親切回答,教師關(guān)心、體諒學(xué)生、幫助學(xué)生,這些模范行為,學(xué)生會(huì)體會(huì)到的,也會(huì)模仿老師,學(xué)生對別人態(tài)度也會(huì)趨向友善。

        有些學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),把在家以自我為中心行為也在學(xué)校表現(xiàn)出來,以致于與同學(xué)之間紛爭不斷,在科學(xué)課堂上也爭執(zhí)起來,教師如果不處理好,科學(xué)課也會(huì)大受影響。對于個(gè)別學(xué)生的這種自私行為,老師平時(shí)與學(xué)生的接觸中要多提倡助人為樂精神,經(jīng)常對好人好事給予表揚(yáng),用榜樣的力量教育學(xué)生要關(guān)心同學(xué),對人有善心、有愛心,心中要有別人,逐步改變學(xué)生對別人的態(tài)度,使學(xué)生之間的關(guān)系逐漸走向民主、和睦!

        2.引導(dǎo)學(xué)生形成好的行為習(xí)慣

        在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中學(xué)生有不同的習(xí)慣表現(xiàn),有些是好的習(xí)慣,有些習(xí)慣是不良的,有些習(xí)慣是已存在較長時(shí)間的,有些習(xí)慣是新形成的,有些習(xí)慣還會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)。

        比如學(xué)生玩“賭彈筆”,開始的時(shí)候是在課間玩,老師一開始還以為彈個(gè)筆,學(xué)生之互相交流一下,增進(jìn)友誼并不為過,可是很快會(huì)看到學(xué)生興趣越來越濃,細(xì)細(xì)打聽,還有賭博的性質(zhì),有些學(xué)生上課時(shí)還悄悄拿到桌面上來練習(xí),啪啪的響聲不但影響了上課,學(xué)生本人的精力也放在了彈筆上。

        針對這種問題,老師除了講清“賭彈筆”不良之處外,還應(yīng)教育學(xué)生課間是用來為下一堂課作準(zhǔn)備的,喝喝水,或上衛(wèi)生間,再有空就眺望遠(yuǎn)方,使眼睛得到調(diào)節(jié),或者準(zhǔn)備些小故事等,互相講一講,小謎語互相猜一猜,這樣學(xué)生在課間就有事可做,不至于太無聊。老師有空,最好能巡視“課間”,甚至加入學(xué)生的活動(dòng)中,通過與學(xué)生的活動(dòng)交往,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對于學(xué)生的一些缺點(diǎn),老師要鼓勵(lì)學(xué)生改正,一旦發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步了就給予表揚(yáng),且堅(jiān)持較長一段時(shí)間,使不良習(xí)慣得到真正改正。老師加入學(xué)生的活動(dòng),學(xué)生也會(huì)觀察學(xué)習(xí)老師為人處世的態(tài)度和方法,學(xué)習(xí)老師處理人際關(guān)系的方法,使學(xué)生之間的關(guān)系更好!

        3.引導(dǎo)學(xué)生提前學(xué)習(xí)科學(xué)課,提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

        科學(xué)課的教學(xué),需要的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,在科學(xué)的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生在生活中多觀察,多提問題,就提出的問題作出猜出,接著是搜集信息及處理信息得出結(jié)論,或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論,再把探究成果與同伴交流,接受質(zhì)疑,然后達(dá)成共識(shí)。

        小學(xué)科學(xué)的教學(xué)也可以依靠課本進(jìn)行學(xué)習(xí),在依靠課本教學(xué)時(shí)要盡量少用傳授式教學(xué),最好是讓學(xué)生提前學(xué)。只要老師多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),加上要求家長積極協(xié)助,學(xué)生會(huì)很認(rèn)真閱讀課文及實(shí)驗(yàn)手冊,把實(shí)驗(yàn)做出來、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的,還能在家長協(xié)助下拍出小視頻。有了學(xué)生提前學(xué),提前探究,老師便可以利用這些資源進(jìn)行翻轉(zhuǎn)教學(xué)了!

        這種教學(xué)方法,教學(xué)效果會(huì)大大提高!對這些勤奮探究的“小實(shí)驗(yàn)家”,老師必須熱情地表揚(yáng),并激勵(lì)他們再接再厲,提前做更多的實(shí)驗(yàn)探究,只要激勵(lì)表揚(yáng)得當(dāng),“小實(shí)驗(yàn)家”會(huì)不斷增加,通過這樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷,會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),受上探究!這是一件家長支持,有利于學(xué)生健康成長的大好事!

        參考文獻(xiàn)

        [1]任英麗,讓學(xué)生擁有陽光般的心——小學(xué)科學(xué)教學(xué)對學(xué)生心理健康的培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2009(09):58-59.

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