徐鵬翔

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教學(xué);問題;有效措施

新課改的背景下，高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)該對現(xiàn)今存在著的一些問題進行創(chuàng)新、改進與提高。高中美術(shù)教學(xué)存在著學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)積極性不高，美術(shù)教學(xué)時效性差的問題。針對這些問題，本文提出了有效利用時間，提高課堂實效性;創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣;建設(shè)評價體系，促進學(xué)生發(fā)展的實施策略。

高中美術(shù)教育所面臨的問題

教學(xué)形式和教育方法單一。當前的美術(shù)教學(xué)容易成為“ppt展示課”或者“理論灌輸課”，無論哪一種形式的教學(xué)都是無益于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的，單調(diào)、乏味的課堂活動會使學(xué)生昏昏欲睡，美術(shù)課變成了“休息課”，根本上就是由于教學(xué)設(shè)計不到位造成的。如何通過豐富多彩的圖片展示向?qū)W生闡明其中的美術(shù)知識和作者想要表達的情感等問題，是每個教師需要在教學(xué)實踐中不斷探索和嘗試的。并且不同學(xué)生對畫作的理解也可能不相同，美術(shù)鑒賞更重要的是“存異”，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并從其自身的角度展開對事物的敘述和創(chuàng)作。另外，若課堂人數(shù)較多，教師還需要考慮如何讓更多的學(xué)生接受所講述的知識要點，使他們真正感受到美術(shù)課程的意義所在。

忽視學(xué)生主動性培養(yǎng)。在當前的高中美術(shù)教學(xué)中，不少教師更傾向于通過個人的講述幫助學(xué)生認識美術(shù)作品的魅力，領(lǐng)略當前美術(shù)作品的精美的色彩、富有想象力的設(shè)計。在不少教師看來，教師的審美眼光才是最為專業(yè)的，教師的角度才能給學(xué)生打開正確的進入審美意識培養(yǎng)的渠道。但是，在高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，對于事物已經(jīng)有了相對成熟的看法和認識，學(xué)生對事物的認識有更加系統(tǒng)的認識和意見。即便是學(xué)生對事物的看法并不符合客觀規(guī)律，也應(yīng)當給與學(xué)生一定的賞析機會，才能由教師給與其糾正。但是顯然，當前的教師并未真正發(fā)揮學(xué)生的主動性，未能讓學(xué)生真正在課堂中給與反饋。

新課改下高中美術(shù)教學(xué)的實施策略

多角度價值理念培養(yǎng)，賦予美術(shù)課堂新的意義。美術(shù)課堂中對學(xué)生欣賞能力、核心素養(yǎng)等內(nèi)容的培養(yǎng)要掌握多元化的原則，首先要讓學(xué)生客觀地認識到美術(shù)學(xué)習(xí)在高中學(xué)習(xí)過程中的重要性和人文鑒賞能力對個人發(fā)展的重要性，為做到這一點，教師要從改變對美術(shù)教學(xué)的價值認識做起，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認同課程的價值存在，賦予美術(shù)課堂新的意義。從短時間角度講，通過美術(shù)課堂對經(jīng)典畫作的欣賞和相關(guān)知識的講解，學(xué)生在增長了美術(shù)知識的同時還能夠舒緩日常學(xué)習(xí)壓力，一舉多得。多角度價值理念具體包括美術(shù)文化理念、人文理念、審美理念、創(chuàng)新理念等方面，最重要的是通過教學(xué)讓學(xué)生感受到美術(shù)課程中的人文氣息，真正認識到美術(shù)學(xué)習(xí)對自身成長的關(guān)鍵作用。

擴展美術(shù)教學(xué)的空間。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，高中美術(shù)教學(xué)要突破教室的空間局限，向開放化、多元化方向發(fā)展。一是要將美術(shù)教學(xué)延伸至家庭，將美術(shù)與學(xué)生現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，如給學(xué)生布置運用美術(shù)技巧裝點家庭環(huán)境的任務(wù)、與父母合作創(chuàng)作美術(shù)作品等，讓學(xué)生感受到美術(shù)來源于生活、服務(wù)于生活的本質(zhì)。二是要將美術(shù)教學(xué)延伸至社會，將美術(shù)與社會時代發(fā)展緊密結(jié)合，如組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館、民俗館等，開闊學(xué)生美術(shù)視野;又如與高等美術(shù)院?；蛘呙绤f(xié)等專業(yè)團體合作，為學(xué)生提供培訓(xùn)、實踐機會，提高美術(shù)教學(xué)的實效性。三是要將美術(shù)延伸至社團活動，利用高中學(xué)生社團的組織優(yōu)勢，建立美術(shù)社團，為有美術(shù)興趣和專長的學(xué)生提供活動陣地，有益于他們美術(shù)核心素養(yǎng)的更好養(yǎng)成，也有利于發(fā)現(xiàn)美術(shù)人才。

創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。新課改對于高中美術(shù)教師的教學(xué)方法提出了新的要求，要求高中美術(shù)教師能夠創(chuàng)新教育教學(xué)方法充分激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。對此，有以下幾個方面可以為創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣做出探索。首先教學(xué)要符合高中學(xué)生心理，增強學(xué)生的主動性。高中學(xué)生的人生觀價值觀逐漸趨于成熟，其欣賞與審美能力也呈現(xiàn)出較高水平，他們擁有自己的想法與見解，因此在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分表達，發(fā)揮學(xué)生的主動性。其次，高中美術(shù)教師還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)創(chuàng)新?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對于美術(shù)有著重大的影響，美術(shù)創(chuàng)作不僅與現(xiàn)代信息技術(shù)進行了一定的融合，而且現(xiàn)代信息技術(shù)還對美術(shù)品的挖掘、保護、鑒賞等方面發(fā)揮了極其重要的作用。

美術(shù)教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，是新課改的重要內(nèi)容與推動方面。在新課改背景下，高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)該針對當前美術(shù)教學(xué)所存在的問題進行有針對性的創(chuàng)新和改進，促進教師和學(xué)生整體水平的提高。

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