姜惠鳳

關(guān)鍵詞：微媒體;大學(xué)生;思想道德修養(yǎng)

當(dāng)前，微媒體成為大學(xué)生獲取信息、分享信息、分布信息的主平臺(tái)，其在豐富大學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，也對(duì)思想道德修養(yǎng)教育形成一定的影響。微媒體平臺(tái)中的信息資源質(zhì)量參差不齊，一些負(fù)面的信息，很容易對(duì)大學(xué)生發(fā)展形成阻礙，不利于大學(xué)生全面性發(fā)展。因此，微媒體下，高校需要重視大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，使大學(xué)生正確的運(yùn)用微媒體，進(jìn)而達(dá)到良好的高校教育成效。

樹立微媒體的教育思維觀念

微媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，需要轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，推進(jìn)教育向網(wǎng)絡(luò)化方向進(jìn)程，樹立新媒體的教育思維觀念，以此促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育的實(shí)施。首先，高校教育工作者應(yīng)加強(qiáng)微媒體的研究，找尋微媒體與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)的切入點(diǎn)，借助微媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育與培養(yǎng)。其次，在微媒體下，大力普及大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育與培養(yǎng)的重要性，提升師生認(rèn)知度，使師生踐行新的教育與學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育與培養(yǎng)。最后，在微媒體下，將大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育與培養(yǎng)作為重要工作內(nèi)容，樹立課程教育思維，將思想道德修養(yǎng)教育信息內(nèi)容融入到各科專業(yè)課程體系中，規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)模式，使大學(xué)生合理的運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，并以現(xiàn)代化技術(shù)助力于大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活發(fā)展。

開展人機(jī)交互式的思想道德教育模式。思想政治教育作為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主載體，其應(yīng)在微媒體時(shí)代下發(fā)揮其根本性教育效能，促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)與教育。思想政治教育在微媒體的支撐下，可開展人機(jī)交互式的思想政治教育活動(dòng)模式，達(dá)到思想政治良好教育模式。例如：針對(duì)以往的思想政治教育實(shí)施枯燥模式，將先進(jìn)技術(shù)融入到其中，以微媒體中的信息資源為導(dǎo)向，在課堂教學(xué)中借助多媒體教學(xué)工具傳遞思想道德修養(yǎng)信息內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)以思想政治教育載體促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育與培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，開展人機(jī)交互的思想道德教育模式，更能夠引起大學(xué)生關(guān)注與參與到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動(dòng)開展的有效性，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)。

打造微媒體的網(wǎng)絡(luò)教育陣地大學(xué)生。微媒體時(shí)代下，應(yīng)借助先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開展多元化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，推進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)與教育。首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂模式。以微媒體為導(dǎo)向開展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。高校立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中開展思想道德修養(yǎng)教育模式，推進(jìn)教育的實(shí)施，增強(qiáng)大學(xué)生參與興趣。例如：在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中根據(jù)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育形式，制作微課課件，讓大學(xué)生通過觀看思想道德修養(yǎng)的微課課件，提升自身能力與素養(yǎng)。其次，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)校園文化。校園文化作為師生較為認(rèn)同的文化信息，在微媒體時(shí)代下應(yīng)進(jìn)行廣泛的推廣，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)校園文化平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生文化自信。例如：收集校園文化信息，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中構(gòu)建校園文化平臺(tái)，將校園文化信息融入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中普及，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)知。最后，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)精神家園。在微媒體下，借助微課、微博等平臺(tái)，大力的傳遞思想道德修養(yǎng)的微視頻、微課等信息內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)認(rèn)知度，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而彰顯高校思想政治教育實(shí)施價(jià)值。

提升教師微媒體運(yùn)用能力

微媒體下，對(duì)教師教育提出新的要求，教師應(yīng)以微媒體平臺(tái)為導(dǎo)向，為大學(xué)生開展多元化的教育教學(xué)模式，包含線上線下教學(xué)模式、人機(jī)交互的教育教學(xué)模式等等，以此促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)。因此，高校應(yīng)不斷的提升教師教育能力，使教師能夠運(yùn)用微媒體為大學(xué)生開展所需要的教育教學(xué)模式，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面性發(fā)展。例如：高校依托于微媒體，開展教師培訓(xùn)工作，使教師在培訓(xùn)中獲取信息，并且掌握微媒體的運(yùn)用模式，達(dá)到教師良好的教育成效。

微媒體下，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育實(shí)施，對(duì)大學(xué)生全面性發(fā)展十分必要，使大學(xué)生具有思想道德修養(yǎng)，能夠良好的上網(wǎng)，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息資源，為大學(xué)生打造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育中，以思想政治教育為導(dǎo)向，重視大學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)，并幫助大學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)思維觀念，使大學(xué)生合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)而使大學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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