周娟

【摘? 要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為高中教學(xué)活動(dòng)提供了相應(yīng)的技術(shù)支持。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，加強(qiáng)線上教學(xué)能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)過(guò)程不再受到空間、時(shí)間和地域的限制，通過(guò)遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)等以網(wǎng)絡(luò)為媒介的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)人力物力資源利用的最大化。在高中教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的使用，通過(guò)線上教學(xué)，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于此，本文就結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而加強(qiáng)探析計(jì)算機(jī)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，為其實(shí)際應(yīng)用提供相應(yīng)的建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);線上教學(xué);優(yōu)劣點(diǎn);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.58? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）24-0058-02

【Abstract】 The development of science and technology provides corresponding technical support for high school teaching activities. Compared with traditional teaching methods， strengthening online teaching can effectively attract the attention of students， so that the teaching process is no longer limited by space， time and region. Through distance education， online learning and other network-based teaching methods， Maximize the use of human and material resources. Strengthening the use of computers in high school teaching， through online teaching， can enable students to learn more knowledge in a short period of time， and comprehensively improve students' learning efficiency. Based on this， this article analyzes the problems existing in the traditional teaching model， so as to strengthen the analysis of the advantages and disadvantages of computer online teaching， and provide corresponding suggestions for its practical application for reference.

【Keywords】 Computer; Online teaching; Advantages and disadvantages; Countermeasures

一、線上教學(xué)的優(yōu)劣點(diǎn)

（一）線上教育的優(yōu)點(diǎn)

隨著課改的不斷深入，教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式發(fā)生了極大的變化，而線上教育的快速發(fā)展在一定程度上推動(dòng)了教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新。線上教育能夠有效降低人力成本。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)高中知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解和掌握，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要能夠通過(guò)重復(fù)講解，不斷加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。而通過(guò)線上教學(xué)，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)只需要講一次，讓學(xué)生通過(guò)觀看錄播視頻，加強(qiáng)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)線上教育能夠有效降低教育的成本，從而擴(kuò)大受教育的人口總數(shù)，全面提升社會(huì)效益，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，全面提升教育水平。線上教育能夠有效實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)的改革升級(jí)，使教育工作能夠發(fā)生本質(zhì)的變化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)資源整合，充分挖掘教材中的內(nèi)容，全面提升課程質(zhì)量。而通過(guò)線上教育能夠跨越地區(qū)，實(shí)現(xiàn)交叉合作，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的組合，使高中教學(xué)的課堂更具有針對(duì)性，滿足不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。借助豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力，以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

（二）線上教育的缺點(diǎn)

在線上教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，需要教師能夠結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展不斷調(diào)整其工作的理念。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程，加強(qiáng)信息技術(shù)的使用。線上教育活動(dòng)對(duì)教師的教學(xué)方法和模式提出了更高的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法在線上教育中具有很強(qiáng)的局限性，在教育開(kāi)展的過(guò)程中，需要教師能夠訓(xùn)練自己，以更加適應(yīng)線上教育的需求。在線上教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，則需要學(xué)生能夠有足夠的自學(xué)能力，使學(xué)生能夠接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是線上教育的基本保障。由于線上教育為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)范圍，為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的空間，這就要求學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力，而正是由于缺乏教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和約束，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易走歪路，難以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于部分沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教育增加了其學(xué)習(xí)的難度，在教學(xué)的過(guò)程中，還需要教師能夠加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的篩選。

二、高中教學(xué)中加強(qiáng)線上教育的策略

（一）制定教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣

作為正常教育教學(xué)的組成部分，在線上教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，需要教師制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬Ψ旁谡n堂上。這就需要教師能夠充分認(rèn)識(shí)到線上教育的優(yōu)勢(shì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在具體教學(xué)活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)知識(shí)的整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式方法，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠按時(shí)上課，按照教師要求，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在線上教學(xué)過(guò)程中，教師并不能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因而在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的探索欲，全面提升線上課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

線上教育具有很強(qiáng)的滯后性和不可觀察性，為了有效解決這些問(wèn)題，在線上教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，則需要教師能夠加強(qiáng)任務(wù)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生明確其學(xué)習(xí)的任務(wù)，以增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師可以結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題串，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。而通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)，可以幫助學(xué)生明確其學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化，構(gòu)建成學(xué)生自己的知識(shí)體系。因而在線上教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中還需要教師能夠加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系。此外，在線上教學(xué)的過(guò)程中還需要教師能夠給予學(xué)生更多的自主空間，盡可能壓縮直播課時(shí)間，通過(guò)有效的課堂互動(dòng)和交流，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)互動(dòng)交流

線上教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。因而在線上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，需要教師能夠加強(qiáng)教學(xué)資源的整合，綜合考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，加強(qiáng)直播課錄播課、學(xué)習(xí)資料、其他鏈接資源的整合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。

綜合考慮到學(xué)生之間的差異，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)而有余的學(xué)生與基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生的指導(dǎo)，通過(guò)小組交流，合作探究等多種方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思考和探究，全面提升線上教學(xué)的質(zhì)量。因而在線上教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生明確其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在線上分享各自的學(xué)習(xí)感悟。在線上教育工作開(kāi)展的過(guò)程中面臨的最大問(wèn)題，則是作業(yè)的布置和批改反饋。因而在線上教育的實(shí)際應(yīng)用中，通過(guò)建立相應(yīng)的交互平臺(tái)，吸引學(xué)生的注意力。而通過(guò)建立現(xiàn)場(chǎng)教育留言區(qū)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通和交流，使教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，為后期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供有效保障。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，線上教學(xué)能夠有效降低教育成本，將最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前。學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)思考，加強(qiáng)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)通過(guò)線上教育實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，全面提升學(xué)生的溝通能力。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）