蔡康和

【摘要】特殊時期，教育教學任務不變，德育一刻也不能松懈。正是因為在這樣的特殊時期，我們越要重視加強對學生們的情感關懷和德育。但是，這樣的時刻，對我們的德育是一種新的考驗。如何通過線上教育，借助線上班會，線上德育微課，向?qū)W生傳遞正能量，強化特殊時期的德育工作，顯得尤為重要。本文旨在探討特殊時期開展線上德育的內(nèi)容和方法，引導學生積極應對，積極生活和學習。

【關鍵詞】線上;德育;特殊

由于特殊時期，我們只能通過線上開展教育教學。工作條件發(fā)生了較大的改變，存在很多困難和不便。但正是這樣的時刻，我們的教育工作更加不能松懈。師生的思想狀況和心理健康都需要有積極的引導和教育，更加講求德育的實效。那么，我們可以通過哪些途徑和方法，更有效地開展線上德育呢？過去幾個月，我們積極探索，真抓實干，取得了一些成效和經(jīng)驗。

一、熱愛祖國、勇于擔當

我們要精心挑選各類媒體的報道，向?qū)W生們展現(xiàn)祖國的強大。偉大祖國是我們的剛強后盾，以此教育學生，從而激發(fā)學生更加強烈的愛國熱情。比如，我們在電視上看到，奧地利建一醫(yī)院需要耗費好多年。但是我們僅僅用了十天時間，就在武漢建成了一座有一千多個病床的醫(yī)院。再比如，中國人民解放軍積極參與，甚至調(diào)用了各式戰(zhàn)機、軍用運輸飛機從全國各地運送醫(yī)療人員和醫(yī)療物資，以最快的速度弛援湖北武漢。全國醫(yī)務人員支援湖北視頻讓學生無比感動和震撼。

我們通過線上班會，向?qū)W生展示最美教師群，發(fā)揮師者榜樣的作用。我們以“達者兼善天下”作為校訓，很好地詮釋了“化育通達人格”辦學理念的內(nèi)涵，指明了學生——“達者”的發(fā)展路向和價值追求。即要有兼善天下的擔當，有胸懷天下的情懷。在最困難、最危險的時期，學校黨員教師沖在番禺區(qū)抗擊“新型冠狀病毒”肺炎的最前線。他們也是逆行者，走在最前線，主動參與社區(qū)排查和宣傳工作。比如，學校黨員教師陳結娣，從周一到周日自愿到社區(qū)衛(wèi)生站服務，為援助社區(qū)工作忘我奮戰(zhàn);英語老師周燕嫦、吳曉燕利用英語專長，主動參與外籍人員檢查登記工作。我們向?qū)W生展示大量黨員及普通教師工作的照片和微視頻。教師們在特殊時期的工作形象深入人心，學生身心大受鼓舞。

二、熱愛生命、積極防護

我們向?qū)W生宣傳防護知識，教會學生認識病毒、做好防護。讓學生清楚認識病菌積極防護非常重要，不可忽視?！靶滦凸跔畈《尽辈坏珜θ藰嫵删薮蟮纳{，它還會感染多個物種特別是哺乳動物。但是同時，只要做好防護，病毒是可防可控的，不必過于緊張和恐慌。病毒并沒有我們想象中那么恐怖，正確采用消毒方法就可以很快殺死病菌。我們通過各種途徑和方法教會學生認識病毒，并掌握衛(wèi)生防護的正確做法。比如，采用什么樣的方法可以預防和隔絕細菌病毒。什么樣的藥物或者消毒藥劑可以有效消滅病菌。

向?qū)W生講解病毒的基本特征，讓學生認識病毒，更好地做好防護工作，如：病毒有無潛伏期，潛伏期多久。感染病毒后會有哪些主要癥狀，如何通過居家自我初步判斷，如何正確的處理可能面臨的各種身體和心理問題。

向?qū)W生講授防護技能。如洗手教育：七步洗手法，增加洗手設施;戴口罩教育：一般教學活動，可以不戴口罩。乘坐公共交通，佩戴口罩。發(fā)熱咳嗽時主動佩戴口罩。人群密集場所戴口罩。傳染病風險教育：非必要，不去醫(yī)院，不去野生動物市場;非必要，不探視發(fā)熱咳嗽病例。身體不舒服的時候要告訴父母，并及時就診，平時注意衛(wèi)生，養(yǎng)成好的生活習慣。

與此同時，密切家校的交流和溝通，爭取得到絕大多數(shù)家長的支持和配合，聯(lián)防聯(lián)治，共同防護。給家長和學生提供中肯的建議：不去病例頻密發(fā)生地、不接觸這些地區(qū)過來的外來人員、盡量避免探視病人。一定要去探視病人的，務必采取措施做好防護。注意飲食衛(wèi)生，不偏食，保持營養(yǎng)均衡。維護公共生活環(huán)境清潔，保持好的生活習慣，堅持適量的體育運動。避免群體聚集，少去人多混雜衛(wèi)生不良的地方。

三、敬愛英雄，加強社會責任感

向?qū)W生們推送各類英雄宣傳視頻，簡述身邊的師長故事，讓他們得到愛的感染，培養(yǎng)和加強他們的社會責任感。我們通過線上平臺為學生們推送逆行英雄的感人事跡材料，還有各類激動人心相關報道視頻。如，國人熟知的鐘南山、李蘭娟等，他們的一言一行，他們的光輝形象，感動我們每一個人。我們的學生打心里敬佩這樣的英雄，并默默立志要成為這樣的人，要做實事求是、勇敢逆行的人。偶像的作用、榜樣的作用比我們的說教有效得多。

再如，還提供了韓紅做慈善的視頻資料，通過明星效應傳遞正能量。對于學生追星，我們很多老師的做法是反對和抵制的，并且通過各種方式“糾正”學生的情感和認知。但其實，明星中也有積極、健康、上進的一面。我們可以因勢利導，培養(yǎng)學生們的社會責任意識。像韓紅等明星做慈善，就很正面、正能量。我們可以通過他們這些事跡，利用明星的號召效應，宣傳正確的價值觀。

播放醫(yī)護人員在最前線的工作視頻，展示英雄逆行者的言行。很多醫(yī)生和護士、一線排查人員，他們在普通的崗位上，不畏病毒，敬業(yè)逆行，為祖國和人民作出貢獻，甚至做出偉大的犧牲。他們的形象深入人心。

最后展示學校老師精心錄制線上教育課程、備課改作業(yè)的照片和視頻，展示父母長輩的勤勞身影。讓學生明白，我們尊敬的老師，我們的長輩，他們都在積極地生活和工作。他們并沒有因此而有半點的懈怠，他們沒有停止過對我們的關懷和愛，他們都是有責任感的人。

四、學會感恩、傳遞正能量

通過各類媒體，我們了解到很多國家在特殊時期的亂象。一些國家由于其領導人的亂作為、不作為，人民在病菌前非常無助，水深火熱，生命毫無保障。世界衛(wèi)生組織對我們的工作高度贊揚，中國卓有成效地抑制了新冠病毒在中國的擴散，保護更多的人免于疫情的傷害。外國網(wǎng)友羨慕，中國成為了全世界人民向往的地方，一張飛往中國的機票被炒到十幾萬。連世衛(wèi)（WHO）總干事高級顧問艾爾沃德先生也說：“如果我被感染了新冠肺炎，我希望能在中國接受治療?！蔽覀儾坏Ｗo了自己的國民，還從醫(yī)療防護物資和防控技術等方面為世界各國提供了巨大的援助。我們更加感受到祖國的強大，以及祖國母親對人民的關愛和庇護。

祖國的強大讓我們引以為傲，我們慶幸生在中國。我們非常幸運，我們并非在和平的年代，只是我們生在了一個和平的國家。我們能有這樣的環(huán)境，這都要歸功于我們的祖國。正是在祖國母親的呵護下，我們過著幸?？鞓返纳?。正是因為祖國的富強和昌盛，我們才有安定團結的生活環(huán)境。我們以此為契機，通過線上教育，讓學生要學會感恩，更加愛國，更有責任感，立志報效祖國，傳遞正能量。

參考文獻：

[1]袁麗容.MOOC教學視頻中的動機激發(fā)策略研究[D].深圳大學，2017.