摘?要：文化自信是高校思想政治教育的重要內(nèi)容與重要任務(wù)，將文化自信的建設(shè)納入高校的思想政治教育迫在眉睫。廣州中醫(yī)藥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以“易班”平臺(tái)為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，尋求提升大學(xué)生文化自信新途徑。

關(guān)鍵詞：易班;文化自信;網(wǎng)絡(luò)思政

習(xí)近平總書記在建黨95周年講話中明確提出了文化自信，他強(qiáng)調(diào)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。黨的十九大報(bào)告更是鮮明指出，“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。這深刻揭示了文化自信、文化興盛對(duì)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)地位與重大意義。文化自信是高校思想政治教育的重要內(nèi)容與重要任務(wù)，將文化自信的建設(shè)納入高校的思想政治教育迫在眉睫。如何通過思想政治教育理念的滲透，在青年大學(xué)生群體間形成堅(jiān)定的文化自信，是高校思想政治工作者在新時(shí)代面臨的課題。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是目前開展大學(xué)生思政教育的有效途徑。習(xí)總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，我看要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓，宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點(diǎn)就應(yīng)該在哪兒?！蔽覀円鲃?dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政新陣地，將“面對(duì)面”的傳統(tǒng)思想政治工作方式與“鍵對(duì)鍵”的新型工作方式相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里，思政工作就做到哪里，切實(shí)提升思政工作的實(shí)效性。而“易班”（E-Class），是我們?cè)谛聲r(shí)代開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要平臺(tái)。

“易班”（E-Class）集成了論壇、社交、微信、博客、網(wǎng)盤等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，具有發(fā)動(dòng)態(tài)、發(fā)話題、公共群、學(xué)習(xí)課群等多種功能，以高校師生為主要適用對(duì)象，意在建立有高校特點(diǎn)的綠色社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。廣州中醫(yī)藥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院借此平臺(tái)開展大學(xué)生思政教育，以文化自信為核心內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)，搭建培養(yǎng)青年大學(xué)生文化自信新平臺(tái)，通過搭建“青年學(xué)習(xí)園地”“青年交流平臺(tái)”“青年行動(dòng)陣地”三大平臺(tái)，打造“青年看時(shí)代”“青年跟黨走”“青年有話說(shuō)”“青年談夢(mèng)想”“青年中國(guó)誦”“青年看家鄉(xiāng)”六大特色活動(dòng)，從學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐三位一體來(lái)喚起青年大學(xué)生文化自信的意識(shí)，培養(yǎng)青年大學(xué)生的文化自信，并最終落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和中華文化的傳播者。

一、實(shí)施方法與過程

我們依托“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各個(gè)版塊功能和相關(guān)課程資源，以文化自信為核心內(nèi)容，以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生為主要教育對(duì)象，通過“青年學(xué)習(xí)園地”“青年交流平臺(tái)”“青年行動(dòng)陣地”三位一體的途徑，開展“青年看時(shí)代”“青年跟黨走”“青年有話說(shuō)”“青年談夢(mèng)想”“青年中國(guó)誦”“青年看家鄉(xiāng)”六大特色活動(dòng)，打造多形式、廣渠道、全員式的新平臺(tái)。

如下圖所示：

（一）“青年學(xué)習(xí)園地”

在“青年學(xué)習(xí)園地”中我們打造了兩個(gè)特色活動(dòng)：

一是“青年看時(shí)代”。輔導(dǎo)員每周結(jié)合最新時(shí)事熱點(diǎn)和重要傳統(tǒng)節(jié)日推送專題文章供青年大學(xué)生學(xué)習(xí)。文章的專題主要有“我和我的祖國(guó)”“緬懷先烈，不忘初心”“新時(shí)代，新青年，新作為”等。該活動(dòng)為青年大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解我黨光輝革命歷史、了解我國(guó)改革開放取得的巨大成就提供了良好的途徑。

二是“青年跟黨走”。輔導(dǎo)員將中英文版十九大報(bào)告、政府工作報(bào)告、習(xí)近平總書記重要講話等文件上傳到學(xué)院資料庫(kù)中，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大青年關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，在思想上和中央保持一致，樹立牢固的制度自信和文化自信。

（二）“青年交流平臺(tái)”

在“青年交流平臺(tái)”我們打造了兩個(gè)特色活動(dòng)：

一是“青年有話說(shuō)”。每月通過“發(fā)話題”功能發(fā)布近期的熱點(diǎn)話題，青年學(xué)生在話題下針對(duì)該話題發(fā)表評(píng)論，或針對(duì)其他同學(xué)的評(píng)論進(jìn)行互動(dòng)和討論，也可通過“發(fā)動(dòng)態(tài)”功能發(fā)表學(xué)習(xí)心得。在此活動(dòng)中，廣大青年對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行了深入的思考和充分的交流，培養(yǎng)起國(guó)家主人翁意識(shí)。

二是“青年談夢(mèng)想”。目前，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院同學(xué)均針對(duì)“向上吧，青年！”這一主題發(fā)表學(xué)習(xí)文章，談對(duì)五四精神的認(rèn)識(shí)、對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)社會(huì)的責(zé)任等;全體入黨積極分子針對(duì)“我與馬克思主義”這一主題發(fā)表學(xué)習(xí)文章，講訴自己對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)等。營(yíng)造起青年大學(xué)生敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)的良好氛圍。

（三）“青年行動(dòng)陣地”

在“青年行動(dòng)陣地”我們打造了兩個(gè)特色活動(dòng)：

一是“青年中國(guó)誦”。結(jié)合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，圍繞“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”這一目標(biāo)，開展英文誦讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷這一特色活動(dòng)，并每周將朗誦的音頻發(fā)布到“易班”平臺(tái)供全體同學(xué)學(xué)習(xí)。該活動(dòng)是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)、提升思政工作成效的一大嘗試，展現(xiàn)了新時(shí)代青年大學(xué)生的風(fēng)采與自信。

二是“青年看家鄉(xiāng)”。我們結(jié)合“改革開放四十周年，談?wù)劶亦l(xiāng)新變化”征文比賽發(fā)起了該活動(dòng)。青年大學(xué)生可用照片記錄家鄉(xiāng)的變化，用文字表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)改革發(fā)展的思考，發(fā)表對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的意見。該活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論和深入思考，激發(fā)了青年大學(xué)生的民族自豪感和建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

除了以上三個(gè)平臺(tái)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自主性和能動(dòng)性，多形式、廣渠道、立體化地開展學(xué)習(xí)，如觀看專題紀(jì)錄片、走訪紅色革命景點(diǎn)、關(guān)注時(shí)政新媒體等等，讓青年大學(xué)生更加了解中國(guó)革命的歷程，了解中國(guó)的改革、建設(shè)和發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，拾起對(duì)我國(guó)文化的信心，從而建立起高度的文化自信，開啟邁向新時(shí)代的文化征程。

二、易班建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及啟示

搭建培養(yǎng)青年大學(xué)生文化自信新平臺(tái)經(jīng)過一年的實(shí)踐，已經(jīng)取得了初步的效果。同學(xué)們通過這一平臺(tái)，學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)文化，了解了黨史國(guó)情，分析了國(guó)際政治形勢(shì)，完成了從學(xué)習(xí)到思考，從思考到實(shí)踐的過程，在潛移默化中培養(yǎng)起堅(jiān)定的文化自信?？偨Y(jié)平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，利用“易班”這一平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)青年大學(xué)生文化自信，可以著重從以下幾個(gè)方面入手：

（一）挖掘時(shí)代內(nèi)涵，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

傳統(tǒng)文化是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育的一個(gè)重要內(nèi)容，要將傳統(tǒng)文化內(nèi)容的價(jià)值觀與馬克思主義價(jià)值觀一起呈現(xiàn)給青年大學(xué)生，充分彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。我們利用重要的節(jié)日，在易班上開展傳統(tǒng)文化教育，比如，利用春節(jié)開展家國(guó)情懷教育，利用端午節(jié)開展愛國(guó)主義教育等，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，在此過程中培養(yǎng)青年大學(xué)生的文化自信。

（二）抵制不良文化思潮，加強(qiáng)馬克思主義文化教育

文化自信建設(shè)過程中會(huì)遇到的各種挑戰(zhàn)和沖擊，而馬克思主義是青年大學(xué)生抵制西方文化思潮的重要理論武器。我們依托馬克思主義理論這一文化自信資源寶庫(kù)來(lái)拓寬青年大學(xué)生文化自信的渠道，從而激活青年大學(xué)生高度的文化自信。目前，我們主要引導(dǎo)學(xué)生在“易班”平臺(tái)上學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作以及馬克思主義中國(guó)化的成果，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論成果，引導(dǎo)青年大學(xué)生通過學(xué)習(xí)樹立理論自信和道路自信，從而進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信。

（三）搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，加強(qiáng)紅色文化教育

將網(wǎng)絡(luò)文化和紅色文化有機(jī)結(jié)合是我們?cè)谛聲r(shí)代開展大學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)青年大學(xué)生文化自信的重要途徑。紅色文化是中華民族歷史上濃墨重彩的一筆，是一份珍貴的教學(xué)財(cái)富。目前，我們主要在“易班”上介紹中國(guó)革命歷史以及中國(guó)改革開放建設(shè)歷史，用先進(jìn)的紅色文化引領(lǐng)青年大學(xué)生，對(duì)青年大學(xué)生樹立堅(jiān)定的文化自信有著十分突出的作用。

高等教育的根本任務(wù)在于立德樹人，關(guān)鍵在于培育大學(xué)生對(duì)中華文化的價(jià)值認(rèn)同和高度的文化自信?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大學(xué)生文化自信教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。易班可以幫助思政工作者搭建高校文化育人新平臺(tái)，培養(yǎng)青年大學(xué)生堅(jiān)定的文化自信。

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作者簡(jiǎn)介：蘇淑婉（1988—），女，漢族，廣東潮州人，中山大學(xué)哲學(xué)系2011級(jí)碩士研究生，廣州中醫(yī)藥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。