王昌 邢彩霞 王奧運(yùn)

[摘 要] 目的：了解新形勢(shì)下蕪湖市大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀。方法：通過調(diào)查問卷的形式，選取蕪湖五所高校，對(duì)蕪湖市高校大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：蕪湖市大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)知是膚淺的，雖能認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，但對(duì)國(guó)家安全知識(shí)具體內(nèi)容了解甚少，且對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的獲取途徑有限。結(jié)論：蕪湖市大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)亟待提高，高校需采取措施加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;國(guó)家安全意識(shí);安全意識(shí)教育

[基金項(xiàng)目] 2017年度皖南醫(yī)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃（AH201710368041）

[作者簡(jiǎn)介] 王 昌（1998—），男，安徽亳州人，皖南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院在讀大學(xué)生;邢彩霞（1976—），女，安徽蕪湖人，護(hù)理學(xué)碩士，皖南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)教研室副主任（通信作者），研究方向?yàn)樾睦韺W(xué);王奧運(yùn)（1995—），男，安徽宿州人，皖南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院在讀大學(xué)生。

[中圖分類號(hào)] G645 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）39-0109-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-24

當(dāng)下時(shí)局，和平與發(fā)展雖是時(shí)代的主題，但隨著全球化的到來，國(guó)家在文化、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域面臨著來自各方面的安全威脅，同時(shí)我國(guó)正處于重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)防安全問題復(fù)雜多樣，大學(xué)生作為國(guó)家安全防護(hù)的新生力量，其國(guó)家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對(duì)國(guó)家安全有著直接的影響。21世紀(jì)以來，在全球化背景之下，大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)面臨著各方面的沖擊，因此采取相應(yīng)的干預(yù)措施以提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)尤顯重要。本研究通過對(duì)蕪湖市大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并就現(xiàn)狀提出針對(duì)性的策略，為高校加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)提供參考，不斷提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)效果。

一、對(duì)象與方法

1.對(duì)象。隨機(jī)選取蕪湖市五所高校在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷520份，回收有效問卷489份，有效率97.8%。

2.方法。采用訪談并結(jié)合一般情況調(diào)查表及國(guó)家安全意識(shí)情況調(diào)查表，對(duì)蕪湖市五所高校在校大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象遵循自愿的原則獨(dú)立填寫，調(diào)查表當(dāng)場(chǎng)回收，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。國(guó)家安全意識(shí)情況調(diào)查表在查閱大量資料及咨詢專家的基礎(chǔ)上自制，包括國(guó)家安全意識(shí)水平、國(guó)家安全知識(shí)水平、國(guó)家安全知識(shí)獲取途徑、對(duì)高校關(guān)于大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)幾方面。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。數(shù)據(jù)處理無誤后，應(yīng)用SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、蕪湖市大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀

1.蕪湖市大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)水平。蕪湖市高校的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)還是有的，對(duì)國(guó)家宏觀安全形勢(shì)有基本準(zhǔn)確的判斷，能認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，97.8%大學(xué)生認(rèn)為了解國(guó)家安全知識(shí)非常重要，但只是表面上的認(rèn)知，不夠深入，大部分大學(xué)生只是聽說過，對(duì)國(guó)家安全知識(shí)具體內(nèi)容了解甚少，更不用說透徹了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有2.1%的大學(xué)生十分了解國(guó)家安全法，8.6%的大學(xué)生知道國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)電話，只有13.7%的大學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治。

2.蕪湖市大學(xué)生的對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的獲取途徑。蕪湖市高校大學(xué)生國(guó)家安全知識(shí)的獲取途徑較局限，且大部分通過網(wǎng)絡(luò)獲取，而經(jīng)過高校教育或其他正規(guī)途徑獲取國(guó)家安全知識(shí)的相對(duì)較少，掌握的信息膚淺且正確性有待考量（見表1）。

3.蕪湖市高校大學(xué)生對(duì)高校關(guān)于大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育評(píng)價(jià)。調(diào)查顯示，82.8%的蕪湖市高校大學(xué)生認(rèn)為高校關(guān)于大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育重視程度不夠，高校關(guān)于國(guó)家安全方面的宣傳也很缺乏;91.8%的蕪湖市高校大學(xué)生們認(rèn)為高校對(duì)大學(xué)生們的國(guó)家意識(shí)安全教育力度不夠，而且缺少相關(guān)專業(yè)教師。

三、討論

大學(xué)生作為國(guó)家未來的建設(shè)者，國(guó)防安全防護(hù)的新生力量，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對(duì)國(guó)家安全和穩(wěn)定發(fā)展有著直接影響。大學(xué)生正處于三觀塑造的重要時(shí)期，思想解放、樂于發(fā)現(xiàn)和探索，但同時(shí)對(duì)外界信息的真實(shí)性缺乏一定的辨識(shí)度。因此，在全新的社會(huì)背景下加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育，對(duì)于大學(xué)生正確的“三觀”塑造及國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有重要的意義。本次調(diào)查研究顯示，蕪湖市大學(xué)生雖然對(duì)國(guó)家安全的重要性有一定的認(rèn)知，但卻極其膚淺，即便是一些簡(jiǎn)單的國(guó)家安全方面的問題都是一知半解，對(duì)國(guó)家安全知識(shí)具體內(nèi)容如國(guó)家安全法內(nèi)容、國(guó)家安全包括哪些方面、是否已開通國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)電話等更是知之甚少，而且對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的獲取途徑也相對(duì)缺乏，大部分來源于網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生們很難分辨是非真假。因此，蕪湖市大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)亟待提高，高校更需加強(qiáng)大學(xué)生正確國(guó)家安全觀的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全。

1.兩個(gè)深入。①深入挖掘高校國(guó)家安全意識(shí)教育的潛在資源。高校本身所蘊(yùn)含的能量是巨大的，以高校作為基點(diǎn)發(fā)揮課堂教學(xué)在國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，或設(shè)立專門課程，或滲透入德育課、思想政治課、文化素質(zhì)課程中等。還應(yīng)充分利用學(xué)校的各種資源，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育[1]。此外，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匕踩珯C(jī)關(guān)、軍事武警院校等結(jié)合工作實(shí)際，向大學(xué)生們揭露一些境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、敵對(duì)分子對(duì)我國(guó)從事的顛覆、滲透、竊密等危害國(guó)家安全的事例，以此提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。通過這種深入大學(xué)生群體開展的宣傳教育活動(dòng)，提高大學(xué)生們的國(guó)家安全意識(shí)，為國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)提供助力。②深入改變大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。綜合調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)蕪湖市的大學(xué)生雖能認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，但對(duì)國(guó)家安全知識(shí)內(nèi)容了解甚少，且對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的獲取途徑有限。究其原因還是大學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)不到位，認(rèn)為國(guó)家安全是國(guó)家和軍隊(duì)的事情，有著“事不關(guān)己高高掛起的”的想法。而這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)勢(shì)必給國(guó)家安全的維護(hù)帶來負(fù)面影響[2]。要想使大學(xué)生腦海中存在維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，學(xué)校可通過組織召開會(huì)議，不斷強(qiáng)調(diào)“國(guó)家安全”不是某一個(gè)人或者某一類人的任務(wù)，而是我們每一個(gè)人都必須要思考和認(rèn)識(shí)的問題。組織講座播放一些違反國(guó)家安全的視頻，通過學(xué)生的觀看可以讓他們知道“國(guó)家安全”就在身邊，作為公民每個(gè)人都必須要有維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，只有國(guó)家安全形勢(shì)不受到損害，我們的國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，大學(xué)生才能擁有良好的社會(huì)環(huán)境，自我實(shí)現(xiàn)的需要才能得到滿足，才會(huì)有自我展示和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2.兩個(gè)發(fā)展。①發(fā)展專業(yè)化教師培訓(xùn)。高校對(duì)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)方面的教育影響是不可否認(rèn)的，而大多數(shù)高校內(nèi)承擔(dān)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育的教師，并不是專門設(shè)立的教師團(tuán)體。因而高校應(yīng)高度重視國(guó)家安全意識(shí)教育專業(yè)化教師的培訓(xùn)和選拔，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)外教教師隊(duì)伍的選拔和考量，在選擇外教隊(duì)伍上嚴(yán)格把關(guān)，為培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)清除潛在隱患，在高校中建立起一支符合現(xiàn)代化發(fā)展要求、規(guī)模合理的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教師隊(duì)伍，發(fā)展一批有真正教學(xué)能力的“國(guó)安”老師。使其能夠擔(dān)負(fù)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育課程的教學(xué)工作，確保大學(xué)生們能夠得到更恰當(dāng)、更合理、更專業(yè)的國(guó)家安全意識(shí)方面的教育和培養(yǎng)。②發(fā)展線上“第二課堂”的教育作用。大學(xué)生智能手機(jī)的普及率幾乎為100%，大學(xué)生一天所接收的信息量60%以上來源于手機(jī)。由此可見手機(jī)是大學(xué)生們接收信息最大的一個(gè)途徑，高?？赏ㄟ^手機(jī)開展線上國(guó)家安全意識(shí)教育“第二課堂”，還可以開展線上網(wǎng)絡(luò)選修課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全方面的教學(xué)，用一種更加靈活方便的手段在潛移默化中提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]沈洪豪.大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的喜與憂[J].人民論壇，2017（22）：130-131.

[2]楊海東.大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)策略新探[J].考試周刊，2009（1）：171-172.