霍錦輝

◆摘 ?要：在初中地理教學(xué)中，地理信息的運用與價值作為重點進行闡述，結(jié)合應(yīng)用地理信息系統(tǒng)的必要性為主要依據(jù)，從完成地理數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，完成地理圖像的解析，完成教學(xué)內(nèi)容的擴展，完成課堂習(xí)題的編制這四方面進行深入探索與研究，其目的在于加強初中地理教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)生地理成績提供有利條件。

◆關(guān)鍵詞：應(yīng)用價值;地理信息;地理教學(xué)

一、地理信息的應(yīng)用意義

1.功能多樣性

地理信息能夠有效反映地理事物，將事物空間分布情況具體的展現(xiàn)出來。地理信息還能同多媒體等設(shè)備直接連接，實現(xiàn)技術(shù)整合。此種功能可以使信息存在的價值在地理課堂教學(xué)中充分的展現(xiàn)出，加強空間數(shù)據(jù)的實效性。除了上述基本功能外，地理信息還包括組織與管理空間數(shù)據(jù)的能力。在實際教學(xué)中，地理教師只要點擊任意區(qū)域便能得到具體信息，掌握空間分布。此種功能可以有效提升信息查詢速度，確保初中地理教學(xué)質(zhì)量。

2.符合現(xiàn)代化教學(xué)需求

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得各個領(lǐng)域都加大了對信息化的注重力度。地理信息屬于一種高端數(shù)字技術(shù)，它的應(yīng)用與研發(fā)對信息化建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。就當前狀況而言，數(shù)字化信息技術(shù)被越來越多的人所熟知。把數(shù)字化信息技術(shù)切實的應(yīng)用到地理課堂中，可以使初中生充分掌握新興技術(shù)，學(xué)會利用、分析信息，進而滿足現(xiàn)代化社會對人才的實際需求。

二、在中學(xué)地理教學(xué)中地理信息具體應(yīng)用

1.展現(xiàn)地理數(shù)據(jù)

初中地理教學(xué)中會涉及諸多數(shù)據(jù)信息，而這些信息的呈現(xiàn)，大多數(shù)會利用投影儀設(shè)備，把數(shù)據(jù)信息通過折線圖與柱形圖的形式呈現(xiàn)出來。此種方式監(jiān)管可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)表現(xiàn)，但表現(xiàn)的實現(xiàn)比較單一，不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而利用地理信息可以有效處理數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)信息通過多元化的方式展現(xiàn)出來，加強了信息的可視度。地理信息系統(tǒng)不但可以利用柱形圖等圖像展示，還能把信息通過三維立體圖展示出來，實現(xiàn)圖形任意轉(zhuǎn)化。比如，在講解湘教版八年級上冊《行政區(qū)劃》這一課時，將我國自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)利用扇形圖展現(xiàn)出來，不但能夠使學(xué)生有一個直觀了解，還能加強學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，應(yīng)用地理信息系統(tǒng)還能有效減輕地理教師教學(xué)壓力，加強數(shù)據(jù)準確性，將地理分布圖完整的呈現(xiàn)出來。

2.解析地理圖像

開展地理教學(xué)的主要目標為加強學(xué)生空間意識，確保初中生具備分析各類圖形的能力。把地理信息系統(tǒng)應(yīng)用到地理教學(xué)之中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生掌握圖形分析能力。地理信息能夠保證投影清晰，當數(shù)據(jù)展示完成以后，可以將數(shù)據(jù)以疊加的方式呈現(xiàn)出來，把原本復(fù)合型圖像分別展示出。并且地理信息易存儲，有關(guān)數(shù)據(jù)能夠長期存儲在該系統(tǒng)中，不易受到損害。除此之外，地理信息系統(tǒng)還能有效結(jié)合數(shù)據(jù)與圖像，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。比如，在八年級《四大區(qū)域》這一課時，可以把各個區(qū)域用不同顏色的圖片展示出來，并完成信息動態(tài)演示，保證數(shù)據(jù)信息形象的展現(xiàn)出來。

3.編制課堂習(xí)題

除了信息展示與存儲之外，地理信息還可以有效編制課堂習(xí)題，確保學(xué)生所學(xué)的知識點能夠得到有效鞏固，實現(xiàn)隨時練的目的。應(yīng)用地理信息編制習(xí)題，可以有效提升習(xí)題的針對性，確保評價公正，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。比如在教授氣候類型的知識點時，可以利用地理信息布設(shè)課堂習(xí)題，讓學(xué)生填寫降雨特征等，實現(xiàn)鞏固所學(xué)知識的目的。

4.擴展教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用地理信息展開教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生接觸更多課外知識。例如在教授國家相關(guān)的知識點時，地理教師可以應(yīng)用地理信息向?qū)W生們展示美國、日本等地區(qū)的風(fēng)土人情以及氣候特色，并配備相關(guān)解說，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。地理信息系統(tǒng)為一種高效的教學(xué)工具，擁有較強的教學(xué)輔助性能，是當前地理教學(xué)不可或缺的教學(xué)工具之一。

三、結(jié)語

對于初中地理教學(xué)而言，合理運用地理信息十分重要，不但加強了學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，而且提高地理教學(xué)質(zhì)量，只有給予其高度重視，才能確保地理信息含有的價值在初中地理教學(xué)中充分的發(fā)揮出，進而為加強初中地理課堂教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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