袁欣

“同學(xué)們，你們知道游標(biāo)卡尺和螺旋測位器的發(fā)明原理是什么？”

“靜電除塵妙在什么地方？”

“千斤頂是根據(jù)力的什么原理發(fā)明的？”

在陜西省銅川縣耀州中學(xué)物理教師、科技總輔導(dǎo)員劉益濤的課堂上，總能滿足學(xué)生們對未知的好奇，學(xué)生們天馬行空、與眾不同的想法也能得到他的贊許和鼓勵。

快樂童年埋下創(chuàng)新之種?

38歲的劉益濤是銅川耀州人，在耀州區(qū)坡頭鎮(zhèn)上樓村的田間地頭，他度過了快樂的童年時光。小時候，由于物質(zhì)貧乏，想要什么玩具就得自己動手去做，無形中也鍛煉了他的動手能力。用自行車鏈條做鏈子槍、用樹杈做彈弓、用掃把上的竹子棍做弓箭、把鐵絲磨尖綁上紅綢子當(dāng)飛鏢……無拘無束的童年生活和自制玩具的經(jīng)歷，在他心底埋下了勤于動手、敢于創(chuàng)新的種子。

2005年，從陜西理工大學(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的劉益濤來到耀州中學(xué)，成為了一名物理教師?？吹竭@名年輕人愛鉆研、極富創(chuàng)新精神，特級教師、陜西省中學(xué)生科技活動專家指導(dǎo)委員會專家陰志新便讓他當(dāng)實驗室助手，開始自制教具研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一步一步走上創(chuàng)新輔導(dǎo)之路。

讓發(fā)明打開學(xué)生創(chuàng)新之窗?

此后，劉益濤一邊從事教學(xué)，一邊輔導(dǎo)科技創(chuàng)新和教具研發(fā)。他堅持每周二、四下午開放創(chuàng)新實驗室，給學(xué)生進(jìn)行科技制作或科技培訓(xùn)。他認(rèn)為，創(chuàng)新思維就是一種求異思維，很多時候就需要異想天開、與眾不同。他常鼓勵學(xué)生要有愛迪生孵雞蛋的精神去探索，要有牛頓煮懷表的專注去研究。在他的引導(dǎo)鼓勵下，敢于提出自己想法的同學(xué)越來越多。

2017屆學(xué)生晉祥，在劉益濤的鼓勵啟發(fā)下，高中3年兩次參加陜西省青少年科技創(chuàng)新大賽，3件發(fā)明獲獎。受此激勵，他的自信心大增，成績也突飛猛進(jìn)并考上了心儀的大學(xué)——西安理工大學(xué)，在機(jī)械制造及其自動化專業(yè)就讀，大學(xué)期間也多次獲科技類獎項并申請了專利。

劉益濤輔導(dǎo)學(xué)生作品中有58項在省級以上青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎：學(xué)生作品《果樹圓周施肥機(jī)器人》可快速施肥，在2019年省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲二等獎;學(xué)生作品《串串香數(shù)簽器》可快速數(shù)簽，在2017年省第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲二等獎;學(xué)生作品《籃球投籃訓(xùn)練器》可快速訓(xùn)練投籃準(zhǔn)確度，在2016年陜西省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎;學(xué)生作品《高樓逃生車》在2015年省第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎。

發(fā)明創(chuàng)造伴隨教學(xué)生涯?

劉益濤說，當(dāng)一名科技總輔導(dǎo)員知識面要寬，得上通天文，下知地理，前懂歷史，現(xiàn)懂政治，核心還要懂?dāng)?shù)理化生地。授課之余，他不斷加強學(xué)習(xí)，積極研制數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理5科教具，多次在陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選或全國自制教具評選中獲獎。

除了研制教學(xué)儀器，他還積極從事生活中的發(fā)明創(chuàng)造，已有多項作品在陜西省或全國青少年科技創(chuàng)新大賽中的輔導(dǎo)員競賽中獲獎，其中8項獲國家專利。發(fā)明《鞭炮燃放污染處理器》能處理鞭炮燃放時對環(huán)境造成的污染;發(fā)明《新型冬季專用帽》能有效預(yù)防我國東北居民的面部凍傷問題;發(fā)明《彈跳健身機(jī)》可以助排腎結(jié)石，為患者帶來福音;發(fā)明《樓房采光創(chuàng)新設(shè)計》可以解決住宅樓陰面和低樓層采光問題。

發(fā)明“一哥”的實驗情懷?

高中教學(xué)任務(wù)本來就重，要取得教學(xué)之外的突出成績，必然犧牲大量的休息時間。十余年來，晚自習(xí)后、周末、節(jié)假日、寒暑假，他不是在操作臺制作作品，就是在電腦上設(shè)計圖紙，要么就是帶領(lǐng)學(xué)生在野外開展科技實踐。在制作中，他經(jīng)常把生產(chǎn)、生活中的廢舊物品回收利用，變廢為寶，節(jié)約了成本。

劉益濤說：“實驗中每攻克一個難點就會有很強的成就感，在成就感的推動下，就會進(jìn)而去攻克第二個難點。不斷增加的成就感會形成一個良性循環(huán)，不知不覺在實驗室待了很久，我不僅不會感覺到枯燥痛苦，反而會覺得沉浸在這種心流時刻是一種享受?！?/p>

劉益濤在實踐中取得了豐碩成果，先后榮獲陜西省第三個“全國自制教具能手”、陜西省中小學(xué)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、市級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手、首屆耀州最美科技工作者。創(chuàng)新項目獲省級以上獎項26項、獲國家專利8項。在省級以上報刊發(fā)表專業(yè)論文10篇，其中核心期刊兩篇。主持陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題一項、主持陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題一項、參與研究省市級課題多項。近日，他又通過了全國高級科技輔導(dǎo)員認(rèn)證，成為陜西省第二個、也是銅川市目前唯一獲此殊榮的教師。