國務(wù)院教育督導(dǎo)辦督促推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理工作

7月28日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室召開城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作會(huì)商推進(jìn)會(huì)。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步采取有力措施，加快推進(jìn)治理工作。一是明確目標(biāo)，強(qiáng)化收官意識(shí)。小區(qū)配套園治理是2020年重要的收官指標(biāo)，各地要高度重視，對(duì)治理整改工作作出專門部署，不折不扣地完成收官任務(wù)。二是明確問題，強(qiáng)化各方責(zé)任。要分類梳理遺留問題，找準(zhǔn)問題和癥結(jié)，充分發(fā)揮各級(jí)治理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，根據(jù)部門職責(zé)，明確牽頭部門，分解任務(wù)、壓實(shí)責(zé)任，拿出打攻堅(jiān)戰(zhàn)的氣勢(shì)和決心，形成有效工作合力。三是明確措施，強(qiáng)化治理實(shí)招。針對(duì)治理中的困難問題，要積極學(xué)習(xí)借鑒其他省份好的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合本地實(shí)際，拿出實(shí)招硬招，采取強(qiáng)有力的措施，加快推動(dòng)整改落實(shí)。四是明確時(shí)限，強(qiáng)化日常調(diào)度。要根據(jù)整改任務(wù)，倒排工期、集中調(diào)度，分類明確整改時(shí)限，逐縣逐園明確完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快提供普惠性學(xué)位，有效解決“入園難”“入園貴”問題。五是明確機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。建立完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，進(jìn)一步加大督查問責(zé)力度，對(duì)工作不力、進(jìn)展緩慢的地方政府和有關(guān)部門及時(shí)約談。對(duì)弄虛作假，搞假治理、假普惠的，要堅(jiān)決嚴(yán)查。

教育部“平安留學(xué)伴你行”系列活動(dòng)啟動(dòng)

為落實(shí)黨和國家對(duì)留學(xué)人員的關(guān)心關(guān)愛，豐富海外留學(xué)人員假期居家學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)當(dāng)代留學(xué)人員“留學(xué)夢(mèng)、報(bào)國志、平安行”精神風(fēng)貌，教育部“平安留學(xué)伴你行”系列活動(dòng)近日在線上正式啟動(dòng)。

本次“平安留學(xué)伴你行”系列活動(dòng)分為3個(gè)子活動(dòng)，包括用文字記錄和分享留學(xué)經(jīng)歷、心路歷程、教育心得、勵(lì)志故事的“留學(xué)那些事兒”，用鏡頭立體展現(xiàn)海外留學(xué)人員精神面貌和個(gè)人風(fēng)采的“留學(xué)不一young”，以及讓留學(xué)人員在棋藝交流中增進(jìn)友誼、傳承中華傳統(tǒng)文化的“留學(xué)有棋跡”。

活動(dòng)可通過央視網(wǎng)、教育部留學(xué)服務(wù)中心、中國銀行等官方渠道提供的報(bào)名方式進(jìn)行報(bào)名。獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒔Y(jié)集出版，獲獎(jiǎng)短視頻將制作成合集通過主流媒體傳播，棋類聯(lián)誼賽獲獎(jiǎng)選手將有機(jī)會(huì)與世界冠軍切磋棋藝。此外，活動(dòng)參與者將有機(jī)會(huì)獲得中國銀行贊助的留學(xué)匯款手續(xù)費(fèi)全免的專屬優(yōu)惠券，獲獎(jiǎng)?wù)哌€有機(jī)會(huì)成為教育部“平安留學(xué)”及中國銀行“中銀跨境”特約撰稿人，獲得中國銀行實(shí)習(xí)推薦資格及留學(xué)助學(xué)金。

此次活動(dòng)由教育部國際合作與交流司指導(dǎo)、教育部留學(xué)服務(wù)中心與中國銀行聯(lián)合主辦，是一次對(duì)“平安留學(xué)、健康留學(xué)、文明留學(xué)、成功留學(xué)”理念的踐行。

2020年普通高中統(tǒng)編三科教材國家級(jí)示范培訓(xùn)舉行

8月1日，教育部舉行2020年普通高中統(tǒng)編三科教材國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)示范培訓(xùn)。據(jù)了解，統(tǒng)編三科教材經(jīng)國家教材委審定后于2019年率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南六省市投入使用，根據(jù)教育部關(guān)于普通高中新教材使用的部署安排，今年將新增15個(gè)使用新教材省份，全國使用新教材的省份累計(jì)達(dá)到21個(gè)。2022年之前，統(tǒng)編三科教材將在全國投入使用。

此次培訓(xùn)旨在幫助廣大教師深刻認(rèn)識(shí)使用統(tǒng)編三科教材的重大意義，切實(shí)把統(tǒng)編三科教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向、核心思想和主要內(nèi)容學(xué)準(zhǔn)、學(xué)懂、學(xué)透，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高新教材實(shí)施水平，確保把扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)教給學(xué)生，把科學(xué)的思維方法授予學(xué)生，把正確的價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生。

海南：出臺(tái)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指南

日前，海南省教育廳、海南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、海南省市場(chǎng)監(jiān)督管理局共同印發(fā)《海南省學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指南》。該指南將作為編制、評(píng)估和審批海南省內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校食堂建設(shè)項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告、食堂規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)審查和工程監(jiān)督檢查的尺度標(biāo)準(zhǔn)，自印發(fā)之日起實(shí)行。

這是海南首個(gè)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指南，適用于幼兒園、普通中小學(xué)校（含特殊學(xué)校）、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校食堂的新建、改建和擴(kuò)建項(xiàng)目?！吨改稀窂倪x址、規(guī)模與布局，設(shè)施設(shè)備，關(guān)鍵功能區(qū)設(shè)置要求等方面，分類對(duì)學(xué)校食堂各建設(shè)環(huán)節(jié)作出詳細(xì)規(guī)定。

此前，在保障學(xué)校食堂食品安全規(guī)范化操作等軟件管理上，海南省教育廳和海南省市場(chǎng)監(jiān)督管理局還聯(lián)合印發(fā)了《海南省學(xué)校食品安全管理體系文件》，對(duì)學(xué)校食堂集中用餐食品采購、貯存、加工、配送、供餐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的具體操作進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。

海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，海南省將按照“建設(shè)一批、整改一批、淘汰一批”的辦法，規(guī)范全省學(xué)校食堂管理。

內(nèi)蒙古：開展教育工作專項(xiàng)治理“回頭看”

從8月4日起到今年底，內(nèi)蒙古將在全區(qū)組織開展規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教師違規(guī)補(bǔ)課和中小學(xué)招生秩序等三項(xiàng)重點(diǎn)工作專項(xiàng)治理“回頭看”，進(jìn)一步解決教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，持續(xù)凈化教育生態(tài)。

本次“回頭看”工作重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)中存在的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”和組織中小學(xué)生等級(jí)考試及競(jìng)賽等違規(guī)行為要立行立改，堅(jiān)決糾正；明確自2020年9月1日起，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。

在規(guī)范中小學(xué)校招生秩序工作中，內(nèi)蒙古將重點(diǎn)整治中小學(xué)超范圍、超計(jì)劃招生，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校招生不同步、不透明和中小學(xué)生“人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假”行為。對(duì)招生秩序監(jiān)管不力、投訴舉報(bào)問題頻發(fā)和學(xué)籍管理弄虛作假，變通、虛報(bào)隱瞞大班額、超大班額數(shù)據(jù)信息的直接責(zé)任人和單位，將“一案雙查”。在嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任的同時(shí)，一并追究教育行政部門、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并向紀(jì)檢監(jiān)察部門移交有關(guān)問題線索。

江蘇：職教質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃出臺(tái)

日前，江蘇省教育廳出臺(tái)《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2020—2022年）》，力爭(zhēng)通過3年左右時(shí)間，推進(jìn)各層次職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全力打造職業(yè)教育“江蘇高地”。

根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》，江蘇在中等職業(yè)教育方面，將堅(jiān)持中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，保持高中階段普職比大體相當(dāng)；在高等職業(yè)教育方面，要提升高等職業(yè)教育整體水平，加快發(fā)展本科職業(yè)教育，積極支持符合條件的學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。

《行動(dòng)計(jì)劃》明確，要充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用，并提出多項(xiàng)要求，包括完善校企合作育人機(jī)制、豐富校企協(xié)同育人載體、提高專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度等。對(duì)學(xué)生，要開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，突出培育職業(yè)素養(yǎng)和塑造工匠精神，大力培養(yǎng)學(xué)生“干一行、愛一行、精一行”的職業(yè)品質(zhì)。對(duì)教師，要健全教師校企雙向交流機(jī)制，建立校企人員雙向流動(dòng)、相互兼職的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，壯大職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教授隊(duì)伍。

此外，在完善質(zhì)量保障體系方面，《行動(dòng)計(jì)劃》指出要健全職業(yè)教育考試制度，推動(dòng)“職教高考”成為高職院校招生主渠道，逐步實(shí)現(xiàn)中職學(xué)考與“職教高考”接軌；扎實(shí)推進(jìn)書證融通，積極開展1+X證書試點(diǎn)；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，健全質(zhì)量保證體系。

北京：推進(jìn)“三全育人”改革試點(diǎn)區(qū)建設(shè)

北京市“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)建設(shè)推進(jìn)會(huì)日前召開。北京市委教育工委副書記、北京市教委主任劉宇輝說，作為全國首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)城市，北京將重點(diǎn)建立持續(xù)滾動(dòng)推進(jìn)“三全育人”綜合改革保障機(jī)制，探索建立大學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。

今年，北京“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)建設(shè)確定了3個(gè)方面20條任務(wù)舉措。在構(gòu)筑支持高?！叭恕贝蟓h(huán)境方面，重點(diǎn)立足首都“四個(gè)中心”城市戰(zhàn)略定位，把教育系統(tǒng)外的優(yōu)質(zhì)資源整合成系統(tǒng)化的高校育人資源網(wǎng)，提出每年圍繞國家政治生活中的重大活動(dòng)策劃開展貫穿全年的主題宣傳教育，開發(fā)建設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐教學(xué)案例庫，實(shí)施大學(xué)生文化育人“六個(gè)一”計(jì)劃等舉措。

在打造高?！叭恕毙…h(huán)境方面，重點(diǎn)是以改革重構(gòu)育人資源配置模式，提出建立健全以立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，探索思想政治工作隊(duì)伍協(xié)作和一體化培訓(xùn)機(jī)制，完善“接訴即辦”工作機(jī)制，建設(shè)教育系統(tǒng)融媒體中心等舉措。在完善督導(dǎo)考察制度方面，重點(diǎn)是建立持續(xù)滾動(dòng)推進(jìn)“三全育人”綜合改革保障機(jī)制，提出探索建立大學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，開展高?！叭恕斌w驗(yàn)式考察，實(shí)施高?！叭恕奔径赛c(diǎn)評(píng)制度等舉措。

銀川：組合拳為義務(wù)教育“擇校熱”降溫

今年寧夏回族自治區(qū)銀川市除對(duì)熱點(diǎn)民辦中小學(xué)實(shí)行“搖號(hào)”錄取外，還通過限定同一房址入學(xué)年限、同時(shí)滿足學(xué)籍與戶籍要求等“組合拳”來為義務(wù)教育階段“擇校熱”降溫。

根據(jù)銀川市興慶區(qū)、金鳳區(qū)、西夏區(qū)發(fā)布的2020年義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作安排，今年各地均對(duì)公辦中小學(xué)片區(qū)內(nèi)同一房址入學(xué)情況進(jìn)行了限定，來減少倒賣熱點(diǎn)學(xué)校學(xué)區(qū)房現(xiàn)象。興慶區(qū)規(guī)定，小學(xué)同一房址4年、初中同一房址3年內(nèi)已有入學(xué)學(xué)生的（不含同一家庭二胎或多胎的情況），由教育部門視周邊學(xué)?？沼鄬W(xué)位情況統(tǒng)籌安排入學(xué)；西夏區(qū)則規(guī)定同一房址3年內(nèi)只允許同一個(gè)家庭同一監(jiān)護(hù)人的子女入學(xué)。

同時(shí)，對(duì)于適齡兒童在祖父母或外祖父母處落戶的，銀川市3區(qū)也或要求其父母必須在銀川市3區(qū)無自有房產(chǎn)并在祖父母（外祖父母）處實(shí)際居住，或要求其法定監(jiān)護(hù)人至少1人與適齡兒童同在此戶上。

多校劃片、搖號(hào)入學(xué)也將成為銀川市緩解熱點(diǎn)學(xué)校生源壓力過大的措施。興慶區(qū)教育局今年繼續(xù)發(fā)布招生預(yù)警提示，建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎選擇在預(yù)警等級(jí)為紅色及黃色的學(xué)校片區(qū)內(nèi)購房置業(yè)，并表示由于生源壓力過大，對(duì)今后新增的購房置業(yè)業(yè)主子女，教育部門或?qū)凑战逃恳髮?shí)行多校劃片、搖號(hào)入學(xué)的方式進(jìn)行招生。

青島：聚焦教育熱點(diǎn)問題“立改立整”

日前，山東廣播電視臺(tái)問政節(jié)目《問政山東·回頭看》欄目反映青島市“外來務(wù)工人員子女入學(xué)難”問題。節(jié)目播出后，青島市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)劉鵬照第一時(shí)間主持召開《問政山東》反映問題整改工作專題會(huì)議，聚焦問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)，拿出8項(xiàng)重點(diǎn)舉措推動(dòng)問題迅速整改落實(shí)，精簡(jiǎn)、修訂、優(yōu)化外來務(wù)工人員子女入學(xué)等政策。

為解決群眾關(guān)心的“教育問題”，整改工作專題會(huì)議上，青島市推出“立改立整”8項(xiàng)舉措：一是堅(jiān)持全面快速抓好問題整改，針對(duì)節(jié)目反映的“外來務(wù)工人員子女入學(xué)難”問題，立即安排開展調(diào)查梳理，第一時(shí)間做好對(duì)接處置；二是堅(jiān)持實(shí)事求是修訂入學(xué)政策；三是堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)完善服務(wù)保障機(jī)制；四是堅(jiān)持暢通社情民意渠道；五是堅(jiān)持部門聯(lián)動(dòng)強(qiáng)化信息監(jiān)管審核；六是堅(jiān)持舉一反三全面排查整頓改進(jìn)作風(fēng)；七是堅(jiān)持線上線下強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)；八是堅(jiān)持多措并舉增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

寧波：出臺(tái)教育現(xiàn)代化“施工圖”

日前，寧波市委、市政府印發(fā)《寧波教育現(xiàn)代化2035行動(dòng)綱要》和《加快推進(jìn)寧波教育現(xiàn)代化實(shí)施方案》。提出到2022年，寧波教育現(xiàn)代化要取得重要進(jìn)展，教育總體水平走在全省前列；到2035年，構(gòu)建起完善的學(xué)生全面發(fā)展教育體系，建成擁有一批“世界一流學(xué)科”和“高水平”專業(yè)群的高等教育體系。

《行動(dòng)綱要》明確了四大主要任務(wù)。一是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)干部人才隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨。二是實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。深入實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，明確優(yōu)先發(fā)展教育的重點(diǎn)任務(wù)，優(yōu)先保障教育支出。三是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。推進(jìn)德育工作模式改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人，打造校內(nèi)外育人共同體。四是深化教育綜合改革。推進(jìn)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，強(qiáng)化教育質(zhì)量導(dǎo)向。

《行動(dòng)綱要》重點(diǎn)部署了面向教育現(xiàn)代化的八大行動(dòng)計(jì)劃，包括打造優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)高水平均衡發(fā)展；發(fā)展一流高等教育，助力城市高質(zhì)量發(fā)展；深化現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)能工巧匠；推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建一體化學(xué)習(xí)體系；擴(kuò)大教育開放合作，打造國際化辦學(xué)中心；弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，建設(shè)專業(yè)化人才隊(duì)伍；構(gòu)建智慧教育體系，助推新時(shí)代教育轉(zhuǎn)型；推進(jìn)體制機(jī)制改革，提高現(xiàn)代化治理水平。