祝煒 叢冬梅

摘 ?要：2022年北京冬奧會的成功申辦為我國冰雪運動創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展契機。本文是基于冰雪運動發(fā)展大背景下，對遼寧省朝陽市冰雪資源環(huán)境情況進行分析，結(jié)合學校體育“重夏輕冬”的教學現(xiàn)狀，認為結(jié)合當前朝陽市冰雪場地建設與冰雪運動發(fā)展趨勢，通過校企合作模式在小學階段推廣冰雪運動進校園，對于推廣普及冰雪運動、豐富小學體育教學內(nèi)容具有積極的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：朝陽市小學 ?冰雪運動 ?校企合作 ?可行性

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（a）-0100-03

Abstract： The successful bid for the 2022 Beijing Winter Olympic Games has created an unprecedented development opportunity for China's ice and snow sports. Based on the background of the development of ice and snow sports， this paper analyzes the situation of ice and snow resources and environment in Chaoyang City， Liaoning Province. Combined with the current teaching situation of school sports "emphasizing summer rather than winter"， it is considered that the promotion of ice and snow sports into the campus through school enterprise cooperation mode at the primary stage is beneficial to the popularization of ice and snow sports and the enrichment of small schools. It has a positive practical significance to learn the content of physical education.

Key Words： Chaoyang primary school; Ice snow sports; School-enterprise cooperation; Feasibility

2015年7月31日，北京攜手張家口獲得了2022年第二十四屆冬季奧林匹克運動會的舉辦權(quán)。習近平在申辦時指出：“2022年冬奧會在北京舉辦，是中國體育和經(jīng)濟社會發(fā)展同世界奧林匹克發(fā)展開創(chuàng)的雙贏局面的重要契機，不僅將激發(fā)中國13億人民對奧林匹克冬季項目的熱情，也將推動歷史悠久的中華文明同世界各國文明交流互鑒[1]?！北本┒瑠W組委秘書長韓子榮在接受記者采訪時說，北京在申辦冬奧會時承諾“3億人參與冰雪運動”，籌辦冬奧會為中國冰雪運動的普及發(fā)展創(chuàng)造了重大機遇[2]。

1 ?研究結(jié)果與分析

1.1 朝陽市小學冰雪運動項目的開展現(xiàn)狀

1.1.1 朝陽市小學開設冰雪課程的現(xiàn)狀

朝陽市內(nèi)10所小學的體育課都存在“重夏輕冬”的現(xiàn)象，10所學校均沒有開設冰雪運動有關(guān)的課程。對各校主管教學任務的領(lǐng)導及體育教師進行訪談，了解到學校內(nèi)沒有雪場及冰場，學?？梢越M織學生去滑雪場進行教學，但因?qū)W生人數(shù)太多，經(jīng)費消耗大，就沒有設置冰雪項目課程。

1.1.2 小學生對冰雪運動的了解和參與情況

對學生訪談后，了解到大部分學生是通過觀看電視節(jié)目了解的冰雪運動，能說出滑雪、滑冰等運動項目;其中，10所小學并沒有組織過冰雪運動，但有個別學生在父母的帶領(lǐng)下參與過滑雪運動。當教師展示冰雪運動的圖片和視頻介紹冰雪運動項目時，學生表現(xiàn)出極大的熱情，并且希望學校開設冰雪運動課程或是運動社團。學生對冰雪運動充滿極大的熱情，想要學習的想法強烈。

1.2 影響小學體育教學開設冰雪運動的因素分析

1.2.1 場地、經(jīng)費有限，是阻礙校園開展冰雪運動的主要原因

目前小學校園還是存在人多場地不夠的情況，正常的體育教學任務還可以完成。但冰雪運動是一項對場地器材要求很高的運動項目，建造滑雪場、購買滑雪器材，要有足夠的場地和資金，而小學校園場地有限，小學的教育教學資金很難支撐這么大的體育運動項目。

1.2.2 學校缺少冰雪運動項目的專業(yè)教師

學校缺少冰雪運動項目的專業(yè)教師，大部分體育教師沒有接觸過冰雪運動，短期內(nèi)從事冰雪運動課程的教學具有一定的困難，需要進行必要的技能學習和培訓。

1.2.3 學校沒有設立關(guān)于冰雪運動項目的課程、興趣小組

小學教材中沒有設立冰雪運動項目，大部分都是以夏季運動項目為主，所以冰雪運動項目很難在小學的校園里開展起來，而遼寧省朝陽市地處遼寧西部，冬季時間比夏季的時間長，所以應該充分利用好冬季體育運動項目，針對這一季節(jié)開設冰雪運動項目的課程或者興趣小組，調(diào)動學生在冬季參與體育鍛煉的積極性，促進學生健康成長。

1.3 朝陽市冰雪運動俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀

1.3.1 場地設施比較完備，器材充足

朝陽市廟子溝滑雪場和七道嶺滑雪場具有場地功能齊全、配套設施完善，滑雪場配有專業(yè)的教練員。近2年滑雪場主動派教練進校園為學生介紹和演示滑雪技能，普及滑雪運動的基礎(chǔ)知識，積極推廣冰雪運動進校園。

1.3.2 俱樂部專業(yè)教練員情況

滑雪場的教練員，普遍年輕化，部分教練員并不是專業(yè)學習滑雪項目的，是經(jīng)過專業(yè)的培訓后持證上崗的，大部分滑雪教練員是體育院校畢業(yè)的學生，還有一部分教練員是體育院校的在讀學生，他們利用寒假時間到雪場兼職教練，他們的理論知識與專業(yè)技術(shù)過硬。

1.3.3 滑雪俱樂部經(jīng)營狀況

朝陽市的2家滑雪場由于缺乏科學的管理與規(guī)劃，缺乏“四季經(jīng)營”的理念，從而造成雪場設備利用率低下，人員大量閑置，極大地浪費了資源?；﹫龃蟛糠值目驮词锹眯猩绾鸵恍┥⒖?，相對固定的客源很少。

2 ?校企合作冰雪運動進校園的可行性分析

2.1 校企合作解決學校場地問題，緩解學校專業(yè)師資短缺的現(xiàn)狀

朝陽市的2家滑雪場，可容納千人滑雪，有多條雪道，滑雪服裝、器材充足?；┙叹気o導學生的同時還可以對體育教師進行技術(shù)培訓。體育教師為滑雪教練提供教學理論知識，進一步深化校企合作。

2.2 校企合作開展冰雪運動的路徑

滑雪教練走進校園，大力宣傳冰雪運動，滑雪場組織冬令營及滑雪比賽，學校積極配合滑雪場，加強校企合作。

學校組建課外興趣班、冰雪運動俱樂部，結(jié)合體育課與冰雪運動特點做好課程建設?；﹫鼋M織各類冰雪運動、冬令營，實現(xiàn)學生上冰雪的需求。學校做好校園冰雪運動的文化宣傳，健全校園冰雪運動的規(guī)章制度，制定教學及訓練計劃，配合雪場開展滑雪冬令營和滑雪比賽。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 校企合作豐富學校冬季項目課程

冰雪運動實現(xiàn)校企合作能夠為學校解決了場地、器材不足的問題，開設冰雪運動課程，不僅豐富了學校的體育課程，也滿足了學生學習冰雪項目的興趣和運動需求，避免了學校體育“重夏輕冬”的現(xiàn)象，充分利用東北地理氣候優(yōu)勢，實現(xiàn)學校冬夏體育課程設置均衡發(fā)展。

3.1.2 校企合作為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益及長遠發(fā)展

冰雪運動實現(xiàn)校企合作能夠為滑雪場帶來固定的客源，一個學生的參與會帶動一個家庭的參與，客流量增加將提高場地的利用率，增加企業(yè)利潤，保障企業(yè)進行良性可持續(xù)發(fā)展，為朝陽市冰雪運動的推廣提供了有效途徑。

3.1.3 校企合作開辟大眾冰雪運動新路徑

冰雪運動校企合作為大眾冰雪運動開辟了一條新的路徑，通過開展冬令營，組織滑雪比賽，激發(fā)青少年參與冰雪運動的熱情，豐富學生冬季運動項目，將冰雪運動在朝陽市普及推廣。

3.2 建議

3.2.1 政府在校企合作中發(fā)揮積極的推動作用

政府應為校企合作起到溝通橋梁的作用，作為學校與雪場的行政管理部門，多為兩者的合作創(chuàng)造機會，為校企合作制定良好的合作理念，促進校企合作長遠發(fā)展，形成新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫助企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，這樣才能夠推動本市的經(jīng)濟發(fā)展。

3.2.2 學校應為校企合作制定合理的運動訓練計劃

那么學校應為校企合作制定合理的運動訓練計劃，完善冰雪運動項目的教學計劃，開發(fā)冰雪運動校本課程，為校企合作的長遠發(fā)展帶來較好地契機，帶動本市的冰雪運動項目的可持續(xù)發(fā)展。

3.2.3 重視合作關(guān)系，實現(xiàn)校企雙贏

校企合作應該是雙向互動的，這樣才會實現(xiàn)校企雙贏的局面。學校提供生源，制定運動訓練計劃，輔助滑雪場辦好冬令營與滑雪運動比賽;滑雪場提供場地、器材、滑雪技術(shù)，承辦好冬令營。滑雪場對教育的熱心奉獻也會為企業(yè)贏得一定的社會影響和品牌效益。校企合作為我國冰雪運動開啟一條新的路徑，雙方應該加強溝通交流，攜手譜寫創(chuàng)造新的成就。

參考文獻

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