?周尤

這個(gè)夏天和朋友之間出現(xiàn)頻率最高的對(duì)話(huà)是：

“好快啊，桃桃幼兒園畢業(yè)了！”

“桃桃是老二吧？”

“是的啊?！?/p>

“?。窟B老二都畢業(yè)啦，怎么這么快！”

桃桃與幼兒園的深厚緣分，可能要從六年前——她還不到一歲時(shí)算起。姐姐剛?cè)雸@，還被抱在手里的桃桃，就經(jīng)常跟著大人一起接送姐姐，每次都會(huì)眼睛瞪得圓圓的，轉(zhuǎn)著腦袋四處打量。隨著漸漸長(zhǎng)大，她越來(lái)越愛(ài)粘著姐姐當(dāng)小尾巴，最喜歡的莫過(guò)于班級(jí)開(kāi)放日及幼兒園舉行各種活動(dòng)時(shí)，可以名正言順大搖大擺跟著姐姐，擺過(guò)攤，進(jìn)過(guò)班，吃過(guò)餅干遛過(guò)彎兒……她認(rèn)識(shí)姐姐班上的每一位老師，叫得出每一個(gè)哥哥姐姐的名字。也正是因?yàn)檫@樣，當(dāng)她真正作為國(guó)四班的新生踏進(jìn)教室成為姐姐的同學(xué)時(shí)，激動(dòng)雀躍遠(yuǎn)大于陌生緊張。

盡管如此，當(dāng)她在畢業(yè)之際回想起小班第一天入園時(shí)，她說(shuō)她還是哭了。后來(lái)，大班的姐姐用自己畫(huà)的頭大身子小的小人把她逗笑了，她就跟姐姐愉快地玩耍了。

這個(gè)細(xì)節(jié)她當(dāng)天回家就說(shuō)了，但時(shí)間一久大家都忘了，連姐姐都記不清了。最近重提起這件事，我們不由感嘆小朋友對(duì)細(xì)節(jié)的敏感程度遠(yuǎn)超成人的想象。桃桃不以為然地說(shuō)，這有什么，我還記得很多事呢。大到春游秋游社會(huì)實(shí)踐，小到一次游戲，一次午飯，一次吵架，桃桃都如數(shù)家珍般講起來(lái)，每一個(gè)故事里都少不了姐姐，每一個(gè)故事都是童年的寶貴回憶。

我們經(jīng)常對(duì)姐妹倆說(shuō)，你們最應(yīng)該珍惜的就是姐姐大班、妹妹小班那一年，這可能是你們整個(gè)學(xué)生時(shí)代唯一可以做同班同學(xué)的一年。感恩江蘇省一幼的混齡班為姐妹倆提供了這么多值得珍藏回味的經(jīng)歷，同班一年的經(jīng)歷讓她們倆的感情更加深厚，每天都有說(shuō)不完的話(huà)、聊不完的天。午休時(shí)，桃桃都會(huì)鉆到姐姐的被窩里膩歪一會(huì)兒。在姐姐畢業(yè)之后，桃桃還經(jīng)常會(huì)向姐姐轉(zhuǎn)達(dá)同班弟弟妹妹的問(wèn)候。

省一幼國(guó)際班的最大特點(diǎn)在于混齡教學(xué)，這種教學(xué)模式為孩子們展現(xiàn)了更加豐富多元的立體世界，幫他們開(kāi)啟了一扇全新的、關(guān)于認(rèn)知和社交的大門(mén)。

與傳統(tǒng)幼兒園不同，混齡班的孩子們從上小班到大班畢業(yè)，一共會(huì)接觸五個(gè)年齡階段的小朋友，每年都會(huì)送走畢業(yè)班的哥哥姐姐，迎來(lái)小班的弟弟妹妹，這必然加深了他們對(duì)年齡、年級(jí)，甚至數(shù)字的認(rèn)知，以及與混齡同學(xué)之間交往的感受。

小班時(shí)，還不知什么是畢業(yè)的桃桃便懵懵懂懂地參加了哥哥姐姐們的畢業(yè)旅行；大班時(shí)，看到班上新來(lái)的小朋友，回想起自己上小班時(shí)的情景，會(huì)感同身受地帶領(lǐng)小班弟弟妹妹更快地適應(yīng)新班級(jí)、新集體。全面放開(kāi)二胎之后，同班同學(xué)里還會(huì)包括哥哥姐姐的同學(xué)、弟弟妹妹的同學(xué)、同學(xué)的哥哥姐姐、同學(xué)的弟弟妹妹，復(fù)雜的“社會(huì)關(guān)系”有時(shí)連家長(zhǎng)都會(huì)繞暈。有一次，桃桃回來(lái)神秘兮兮地告訴我們，她和班上的兩個(gè)弟弟組成了一個(gè)“打敗大寶俱樂(lè)部”，商量著如何戰(zhàn)勝哥哥姐姐，具體如何戰(zhàn)勝不得而知，因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題確實(shí)超出了我們這一代獨(dú)生子女父母的認(rèn)知范疇，只有默默地羨慕，羨慕他們?cè)谶@樣一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境中，不斷加深的親情、友情和師生情。

相親相愛(ài)姐妹倆

結(jié)伴上幼兒園，姐妹倆好開(kāi)心

再過(guò)一個(gè)月，桃桃即將邁入小學(xué)，開(kāi)始全新的生活。從2014年姐姐入園到2020年妹妹離園，時(shí)光如白駒過(guò)隙，我們也即將徹底告別做了六年的幼兒園家長(zhǎng)這個(gè)身份，正如畢業(yè)典禮說(shuō)的那樣，是畢業(yè)也是成長(zhǎng)，但童年永不散場(chǎng)。