陸明玉，女，漢族，1982年5月生，教育學(xué)博士，副教授，現(xiàn)任赤峰學(xué)院教師發(fā)展與教學(xué)評估中心教師發(fā)展科科長。2004年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位;2006年7月至2009年7月獲天津師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位;2009年7月至2012年7月，獲西南大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向：課程與教學(xué)論、基礎(chǔ)教育課程改革及職業(yè)教育等。撰寫教育教學(xué)論文10余篇;主編教材三部;主持省部級課題三項、市級課題四項、校級課題四項，參與國家級、自治區(qū)級各級各類課題六項。2013年獲赤峰學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎，2015年獲赤峰學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師，2016年獲赤峰學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，2017年獲赤峰學(xué)院2015—2016年度“三八紅旗手”，2017年獲“赤峰市優(yōu)秀教師”稱號，2017年獲教育部社區(qū)教育研究與論文優(yōu)秀獎，2019年獲自治區(qū)民族教育研究優(yōu)秀獎，2018年、2019年分別獲赤峰市社科聯(lián)課題優(yōu)秀獎、赤峰市自然科協(xié)課題研究成果一等獎、二等獎。

代表性學(xué)術(shù)成果

論文

1.論“生態(tài)理性”視域中的教師教學(xué)決策.教育研究與實(shí)驗，2012（3）（人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載2012.3）.

2.職業(yè)教育供給側(cè)改革：理念與路徑.繼續(xù)教育研究，2017（11）.

3.從方法論的角度看教學(xué)論發(fā)展的基本規(guī)律.西南大學(xué)學(xué)報（社科版），2013（3）.

4.《學(xué)記》教學(xué)思想探究——基于方法論的視角.鄭州師范教育，2013（1）.

5.教學(xué)論研究的思維方式——基于“存在者”與“存在”視角.赤峰學(xué)院學(xué)報（自科版），2015（2）.

6.內(nèi)蒙古中小學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究.赤峰學(xué)院學(xué)報（自科版），2015（1）.

7.關(guān)于教學(xué)研究方法論的幾點(diǎn)思考.赤峰學(xué)院學(xué)報（自科版），2014（7）.

著作和教材

主編教材：現(xiàn)代教育學(xué).北京郵電大學(xué)出版社，2015.

參編教材：教育學(xué)基礎(chǔ).北京師范大學(xué)出版社，2013.

合作編著：

1.成人初顯期的學(xué)校德育.廣西師范大學(xué)出版社，2014.

2.有效對話教學(xué)——理論、策略及案例.福建教育出版社，2012.

3.課件制作軟件實(shí)用技能.中國環(huán)境出版社，2018.

主持項目

1.2018年度內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目：基于專業(yè)認(rèn)證的內(nèi)蒙古教師教育課程體系研究（2018NDB106）

2.內(nèi)蒙古社會科學(xué)基金項目2018年度盟市專項課題：赤峰地區(qū)職教與普教的融通機(jī)制研究（18M14）

3.內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃項目：內(nèi)蒙古義務(wù)教育階段學(xué)齡人口變化與教師需求預(yù)測研究（2018JGH272）

4.2018年赤峰市自然科學(xué)科研課題：赤峰市幼兒教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究（獲赤峰市自然科學(xué)課題研究成果一等獎）

5.2019年赤峰市社會科學(xué)科研課題：新型城鎮(zhèn)化背景下赤峰市鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

6.2019年赤峰市自然科學(xué)科研課題：赤峰市義務(wù)教育階段學(xué)齡人口變化與教師需求趨勢預(yù)測研究（獲赤峰市自然科學(xué)課題研究成果二等獎）

7.校級課題：教育碩士學(xué)位基礎(chǔ)課課程建設(shè)研究——以《教育原理》課程為例

8.2018年赤峰學(xué)院科研服務(wù)地方項目：初中學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用

9.校級課題：應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下通識教育選修課程的開發(fā)與實(shí)踐研究

10.校級課題：“開門、開放、開明”辦學(xué)思想的理論與實(shí)踐研究