王小柱 袁中瓊

公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“公安實(shí)小”）著力打造“三色校園”，以立德樹人為核心目標(biāo)，秉持“和樂教育”辦學(xué)理念，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校德育生態(tài)，以促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展為宗旨，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，逐步實(shí)現(xiàn)“外修生態(tài)、內(nèi)修人文”的綠色校園創(chuàng)建目標(biāo)。

傳統(tǒng)文化筑基德育底色

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的血脈，公安實(shí)小堅(jiān)持把德育植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土之中，強(qiáng)內(nèi)涵、拓路徑、廣覆蓋、深滲透，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)，滋養(yǎng)學(xué)生的品格，守根鑄魂，推進(jìn)德育工作落實(shí)落地，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀豐厚的人文底蘊(yùn)。

聽，“青青園中葵，朝露待日晞”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……每個(gè)晨曦中，公安實(shí)小校園里早已書聲瑯瑯，這是全校學(xué)生常態(tài)化的朝讀活動(dòng)——“誦經(jīng)典詩詞，做美德少年”。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生張口就能背《聲律啟蒙》，隨口就能介紹自己讀過的名著。“點(diǎn)燃千壟雪，煮沸百湖春”，三年級(jí)學(xué)生嚴(yán)欣美的楹聯(lián)作品膾炙人口。五（8）班學(xué)生李芷萱的網(wǎng)絡(luò)小說《十世蝶緣》已通過“起點(diǎn)讀書”審核，“百度讀書”等小說網(wǎng)站皆可閱讀，這已是她的第二部小說。這就是學(xué)校開展“書香悅讀”活動(dòng)，打造“綠色校園”結(jié)出的碩果。

看，校園大舞臺(tái)上“故事大王PK賽”正在精彩上演，“繪本故事”“三袁故事”“楚國(guó)故事”等應(yīng)有盡有。學(xué)校從低、中、高三個(gè)不同層面，開展故事育人、生命敘事的教育活動(dòng)：一二年級(jí)以紅軍故事或童話故事為主題;三四年級(jí)以家鄉(xiāng)故事或成語故事為主題;五六年級(jí)以歷史楚國(guó)故事、中外經(jīng)典故事或身邊的生活故事為主題。師生共讀共講，逐步形成學(xué)生從聽故事、悟故事到做故事主人的人性健康成長(zhǎng)體系。六年級(jí)學(xué)生袁惜恩就憑自己的生活故事——《長(zhǎng)江邊的和樂少年》，當(dāng)選為2019年公安縣、荊州市新時(shí)代好少年，之后，又成功申報(bào)湖北省宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金，2020年5月入圍第十四屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金候選名單。公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)故事德育已成體系，故事育人初見成效，2019年12月成功立項(xiàng)湖北省德育課題《和樂教育背景下，小學(xué)故事育人實(shí)踐研究》。

2010年，學(xué)校聯(lián)合公安縣書法協(xié)會(huì)成立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法分會(huì);2016年，學(xué)?！昂蜆啡ぴ贰遍_設(shè)了戲曲班、古箏班、書法班;2017年，在湖北省開展文化“三進(jìn)”工作中，學(xué)校成立了楹聯(lián)協(xié)會(huì)，成為國(guó)家楹聯(lián)、書法教育基地;2018年，學(xué)校開展“書香悅讀——走進(jìn)圖書室”活動(dòng)，全校形成讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。這些傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的舉措，讓學(xué)生從小有特長(zhǎng)、有夢(mèng)想、有自信;這些弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的系列活動(dòng)讓公安實(shí)小德育底色更明亮、更鮮艷。

營(yíng)造氛圍擦亮德育品牌

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。校園里，每一面墻壁都會(huì)說話，每一塊綠地都會(huì)抒情，每一個(gè)角落都展現(xiàn)美好。

走進(jìn)辦公樓外大廳，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)愿景、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一一展現(xiàn)在眼前，指引著學(xué)校的辦學(xué)方向。教學(xué)樓過道大廳書寫著國(guó)家教育方針、小學(xué)生行為規(guī)范三字歌，它們無聲地規(guī)范著師生的言行舉止。拾級(jí)而上，廊上的“楹聯(lián)文化”“書法廉政文化”“名人名言”“名人故事”“勞動(dòng)工具柜”上圖文并茂的經(jīng)典詩詞，樓道里各類的安全警示語、文明禮儀標(biāo)語等都營(yíng)造著良好的育人氛圍，悄然激勵(lì)著學(xué)生向善向上成長(zhǎng)。特別是“三袁文化”長(zhǎng)廊，講述了“三袁文化”的起源與內(nèi)涵，幾十米的長(zhǎng)廊讓學(xué)生們感受到家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈情感。

漫步校園，芬芳的月季、婀娜的玉蘭、挺拔的香樟見證著學(xué)生們的成長(zhǎng)?！耙话嘁黄穭?chuàng)特色，班級(jí)文化顯風(fēng)采”，這是學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)寫照。各班教室門口設(shè)有班級(jí)名片，包含“班名、班風(fēng)、班級(jí)剪影、班主任心語”等內(nèi)容。走進(jìn)教室，無論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是充滿童真童趣的才藝秀，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氛圍。在班級(jí)綠植養(yǎng)護(hù)站里，每一盆花、每一棵草都有獨(dú)特的名字，學(xué)生們自愿協(xié)作，一起擔(dān)當(dāng)“護(hù)花使者”，一起成為“種植小園丁”，觀察植物的生長(zhǎng)過程，感受生命的意義，最直接地進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明教育實(shí)踐。

“喲，寶貝今天當(dāng)上班干部啦！真棒！”校門外一位家長(zhǎng)驕傲地說，學(xué)生也自豪地挺直了腰板，摸了摸胸前那鮮艷的徽章——值日班長(zhǎng)。這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班級(jí)管理“神器”——班干部徽章。班主任巧用小徽章改變了班風(fēng)和校風(fēng)，徽章有“特權(quán)”——可以進(jìn)出老師辦公室;徽章有“儀式”——評(píng)選班干部，佩戴徽章，拍照留念，一系列過程是滿滿的儀式感;徽章有“榮耀”——同學(xué)、家長(zhǎng)都會(huì)羨慕與欣賞。于是，“班干部徽章”成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生最關(guān)注、最重要、最珍惜的寶貝。學(xué)生們也因此開啟了自我管理模式：早課有人領(lǐng)讀（領(lǐng)讀員），衛(wèi)生有人負(fù)責(zé)（衛(wèi)生委員），紀(jì)律有人管理（紀(jì)律委員），安全有人監(jiān)督（安全監(jiān)督員）……因?yàn)榛照略谛厍?，小干部們自覺履職;因?yàn)槊咳硕加袡C(jī)會(huì)管理班級(jí)，同學(xué)之間懂得了相互配合與支持。小小徽章讓班干部榮耀外化于表，責(zé)任內(nèi)化于心，讓孩子們體驗(yàn)到儀式感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，構(gòu)建了有趣又有效的班級(jí)文化德育體系。

多彩活動(dòng)點(diǎn)亮德育心燈

“黨建引領(lǐng)教育全面融合發(fā)展，就是要愛黨愛國(guó)，突出思想引領(lǐng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人，要把立德樹人的旗幟高高豎起?！蔽Ｓ滦ｉL(zhǎng)在全校教師大會(huì)上這樣說。

學(xué)校遵循“活動(dòng)育人、和諧育人、有效育人”的思路，積極挖掘教師潛能，實(shí)現(xiàn)“全員德育”，形成德育體系。充分發(fā)揮黨員干部、學(xué)科教師優(yōu)勢(shì)，以班級(jí)、中隊(duì)、小隊(duì)為單位，與黨日活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)攜手融合，大力開展校園文化活動(dòng)建設(shè)。學(xué)校充分利用升旗儀式、國(guó)旗下講話、主題教育班隊(duì)會(huì)、廣播站、觀看愛國(guó)主義影片、組織學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等多種教育活動(dòng)載體，對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義、集體主義、理想信念、生命健康、遵紀(jì)守法教育等形式多樣的主題活動(dòng)。從學(xué)校教育實(shí)際出發(fā)，分別確定長(zhǎng)期和階段性教育主題，開展“熱愛學(xué)校，共建和諧校園”“我是文明小學(xué)生”的創(chuàng)建活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的愛心救助活動(dòng)、“愛家人”“謝師恩”感恩主題日活動(dòng)、“美化校園，做環(huán)保衛(wèi)士”“安全伴我行”等活動(dòng)。不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，還讓學(xué)生在參與過程中領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，促進(jìn)知行合一。

學(xué)校一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，是學(xué)生們最歡樂的時(shí)刻。優(yōu)美的舞蹈、嘹亮的歌聲、宏大的合唱、精彩的快板等，豐富著學(xué)生的校園文化生活;氣勢(shì)恢宏的團(tuán)體操表演、編排精美的文藝節(jié)目，彰顯著師生良好的精神風(fēng)貌。他們?cè)谶@里盡情地展示自己的才能，每年一次的書法、繪畫展示，成為學(xué)校樓道文化的一大亮點(diǎn)。

學(xué)校教職工活動(dòng)是校園文化主旋律中的一個(gè)強(qiáng)音符號(hào)。學(xué)校每學(xué)期組織教師開展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“教師書法賽”“元旦聯(lián)誼晚會(huì)”，豐富教師文化娛樂生活，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。

學(xué)校定期舉行一系列儀式活動(dòng)，在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升國(guó)旗、唱國(guó)歌，精心策劃開學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮等。綜合運(yùn)用課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等方式，開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮等教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。從身邊的人和事做起，從最基本的規(guī)范抓起，貼近社會(huì)、貼近日常生活、貼近學(xué)生認(rèn)知的德育行動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生的道德認(rèn)知和行為養(yǎng)成。

教育即生活。公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟“新時(shí)代教育”的步伐，創(chuàng)造性搭建德育實(shí)踐平臺(tái)，將德育從說教轉(zhuǎn)向體驗(yàn)、從灌輸轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，大處著眼小處入手，突出感悟體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自我、提升素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)鑄魂育人。

責(zé)任編輯/曹小飛