喬素華

寧夏日報報業(yè)集團

新媒體時代下的新聞行業(yè)在不斷發(fā)生變化，對于新聞的傳播速度和新聞的敏感度要求越來越高。在這個高速發(fā)展的時代，新聞的內容越發(fā)無營養(yǎng)，只為討好大眾群體，卻忽視了新聞的本質以及作為記者的職業(yè)素養(yǎng)提升。這種情況下，新聞行業(yè)的發(fā)展會受到很大的制約，所以要了解在新媒體時代背景下記者應如何具備更好的職業(yè)素養(yǎng)。

一、新媒體時代新聞生產(chǎn)和傳播的改變

（一）新聞傳播過程發(fā)生變化

新媒體時代，新聞傳播被稱為“不同人群之間的信息交互傳播”。從這個定義來看。當下的新聞傳播已然不再是傳統(tǒng)意義上的新聞傳播。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)不僅是新聞信息的傳播平臺，還是新聞來源的渠道。新聞記者不再像過去一樣，需要面對信息匱乏的情況，相反，在新的傳播過程中，記者面對的是一片信息海洋，通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取新聞素材已經(jīng)是常態(tài)。同時，受眾也將擁有獲取新聞信息第一手材料的權利，每個人都具有傳播新聞的可能性。

（二）記者工作發(fā)生變化

在過去，記者的工作方式是選擇部分事實進行報道，通過報紙、廣播、電視傳播給受眾，鮮少涉及到與受眾的互動和交流。但是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的新媒體時代，新聞記者與受眾的互動大大強化。例如眼下用戶最多的社交軟件之一微信，它也是新聞信息的發(fā)布和傳播平臺，在微信平臺上，記者和受眾的互動交流變得多樣化和即時化，新聞在發(fā)布出去的很短時間內就能收到讀者的反饋，互動的即時性和靈活性大大增強。

（三）受眾觀念發(fā)生變化

過去以傳者為中心的思想漸漸被打破，新聞工作者自發(fā)或不自發(fā)地樹立起以受者為中心的觀念。這不僅僅是因為當前傳媒環(huán)境對閱讀量的追求促使記者不得不站在受眾立場，更深層的原因是社會大眾的人權意識正在逐步提高，受眾不再一味地追逐名人新聞。轉而開始對“接地氣”的民生問題和社會現(xiàn)象傾注更多關注，傳媒行業(yè)漸漸受到以人為本的思想，在這樣的大環(huán)境下，記者開始更多地傾聽社會大眾的聲音，以人的實際信息需求為出發(fā)點，轉換多種方式，切實報道人們所需要和感興趣的新聞。

二、媒體時代傳統(tǒng)媒體記者的職業(yè)素養(yǎng)探討

（一）具有較強的新聞價值辨別能力

在新媒體時代下，新聞信息越來越多，新聞記者想要做好本職工作，為人們提供更多、更具有價值的新聞信息，就應該提高自身的新聞價值辨別能力。首先，新聞記者在開展工作的過程中，應該對將要采訪的事件所具有的價值進行深入的分析，因為新聞記者的工作就是為社會大眾提供具有價值的新聞；其次，由于當前網(wǎng)絡技術的發(fā)展速度越來越快，而且傳播信息的數(shù)量有了明顯的增加，所以其中有些信息可能存在虛假的成分，進而影響人們做出正確判斷，因此，新聞記者應該提高自身對新聞進行辨別的能力，把好新聞質量關，確保社會大眾所了解的新聞信息都是真實可靠的。新聞記者做好本職工作，為社會營造健康的輿論環(huán)境，對于推動社會的和諧發(fā)展有著積極的作用；最后，當新聞記者發(fā)現(xiàn)當前熱議的新聞事件中存在虛假內容時，應該勇于發(fā)聲，還原事實的真相，不讓社會大眾被存在不良居心的信息傳播者所蒙蔽，從而確保社會的和諧發(fā)展。

（二）提升新媒體傳播能力。

在新媒體時代，面對風起云涌的新技術，作為一名紙媒記者，還要用互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷提升新媒體傳播能力。所謂的互聯(lián)網(wǎng)思維，簡言之，就是用開放、互動、平等、合作的精神思考并解決問題的一種新思維方式，其具有用戶思維、全球思維、個性思維、跨界思維等特征。以跨界思維為例，就是要求新聞記者學習新媒體技能，提升新聞傳播能力。要知道，在新媒體時代，受眾喜歡有聲有色的新聞，我們應該掌握視頻和音頻的剪輯能力，學習直播、VR技術、無人機航拍、機器人寫作等，這些技能，已日漸成為新媒體時代記者的標配。

現(xiàn)如今，多家紙媒都有了各自的直播平臺、出鏡記者等，在一些重要的新聞報道中，除了采用傳統(tǒng)的平面媒體報道外，還可通過直播、微博、微信、H5等方式，形成線下、線上共同發(fā)力，進一步擴大傳統(tǒng)媒體的傳播力和影響力。因此，想要不斷提升新媒體的傳播能力，作為一名傳統(tǒng)媒體記者，首先要深入研究新媒體的特點，剖析其優(yōu)劣勢以及運行規(guī)律，以便制定出行之有效的新聞媒介傳播方案；其次要掌握新媒體的傳播趨勢，對于公眾關注的熱點焦點新聞，要注意認真分析，找到符合自身新聞媒體傳播的切入點，進行多角度全方位的新聞報道；最后要利用空閑時間多“充電”，積極參加新媒體的培訓課程，學習新技能，掌握新科技，不斷提升個人運用新媒體的能力，以便在新媒體時代處于不敗之地。

（三）提升深度挖掘報道的能力

深度報道能力是衡量新聞記者專業(yè)技能的重要標準之一，記者要能夠從不同角度分析各類政策方針以及實際實施情況，及時查找出政策當中具有新聞報道價值的內容，通過解讀和分析寫出深度報道。當前社會需要深度報道、跟蹤報道以及連續(xù)報道等，這就要求記者具有全局觀念，能夠全方位分析新聞事件背后的意義，為讀者傳遞正確的價值觀。

此外，還要有深入挖掘新聞視角的能力。新聞視角能夠在較大程度上強化新聞傳播效果。所以，新聞記者在實際采訪期間需要有發(fā)現(xiàn)新視角的能力，在分析新聞時能夠從多角度進行。針對同一件新聞事件，記者可以從不同的切入點進行報道，或者在實際報道期間加入個人觀點，可以選取以小見大等方式，這樣能夠使讀者全面了解新聞事件，但需要注重新聞報道角度和新聞價值相符。為了以新視角呈現(xiàn)新聞，新聞記者需要具備創(chuàng)新思維，深度挖掘新聞事件。

（四）把控正確的輿論方向

輿論是公眾對社會熱點事件的一種探討，輿論可以推動社會不良行為的改進，促進社會的有序長遠發(fā)展，同時輿論如果沒有控制在合理范圍內，會對社會風氣造成不良影響，因此輿論是一把雙刃劍，需要對輿論進行正確的把控。新聞記者具有社會價值走向的引導作用，在播報新聞的過程中避免因為吸引大眾眼球，提高新聞的關注度，而對新聞的報道有失偏頗，導致社會輿論的發(fā)酵，最終記者會卷入到輿論的漩渦中，造成嚴重的社會問題。因此記者在報道新聞事件的過程中需要具備社會責任。大眾在網(wǎng)絡上可以自由發(fā)表觀點，但是大眾的觀點通常是帶有強烈的主觀色彩，并且從自己關注的點進行分析，并且沒有從事件的整體角度分析，因此記者有義務對輿論方向進行正確的把控。

三、結語

新媒體時代的到來對傳統(tǒng)媒體而言，是機遇也是挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)主流媒體新聞記者要轉變固有思想觀念，敢于創(chuàng)新，與時俱進，克服心理障礙，培養(yǎng)專業(yè)技能，選材要小，通過以小見大的方式報道事件，借助發(fā)散性思維實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。用過硬的專業(yè)素質和技能為受眾呈現(xiàn)出有內涵、有質量、有見解、有深度的高質量的新聞。