趙建波

內(nèi)容摘要 人才是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，而通過(guò)對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，能夠有效地促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也能夠提高企業(yè)員工的工作能力與綜合素質(zhì)。但是在如今的國(guó)有建筑企業(yè)職工培訓(xùn)工作中，因培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)內(nèi)容或者缺乏有效培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核等因素的影響，培訓(xùn)效果達(dá)不到預(yù)期?；诖?，文章主要對(duì)國(guó)有建筑企業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行了分析，并提出了一些參考建議。

關(guān)鍵詞 國(guó)有建筑企業(yè) 職工培訓(xùn) 現(xiàn)狀 發(fā)展

1 引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、建筑行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，國(guó)有建筑企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。人力資源作為企業(yè)的第一資源，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本來(lái)源，通過(guò)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，盤(pán)活企業(yè)人才資源，加大企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)和人力資源開(kāi)發(fā)力度，創(chuàng)新人才發(fā)展體制，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，不斷培養(yǎng)出高層次、高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型、職業(yè)化的企業(yè)人才，已然成為企業(yè)當(dāng)前的重要任務(wù)。但是，很多國(guó)有建筑企業(yè)中，有關(guān)職工教育培訓(xùn)工作卻有落后的趨勢(shì)。在實(shí)際進(jìn)行人力資源管理時(shí)，很多企業(yè)只關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，卻對(duì)職工教育培訓(xùn)工作不夠重視，只是模仿一些西方的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況對(duì)職工培訓(xùn)工作進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。因此，為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，應(yīng)立足實(shí)際，在為職工創(chuàng)造良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)建合理的職工培訓(xùn)體系上下功夫，從而為企業(yè)培育更多的人才，推動(dòng)企業(yè)繁榮發(fā)展。

2 企業(yè)職工培訓(xùn)的意義

對(duì)職工來(lái)說(shuō)，教育培訓(xùn)能促進(jìn)職工不斷完善自己，開(kāi)發(fā)潛能，提升能力，從而滿足職工的成長(zhǎng)需求，也使職工感受到企業(yè)對(duì)他們的重視，增加存在感、歸屬感。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，員工需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，來(lái)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求。通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，職工的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)得到提升，使其能更好地完成本職工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。

3 國(guó)有建筑企業(yè)職工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

3.1 缺乏自主培訓(xùn)意識(shí)

目前，國(guó)有建筑企業(yè)職工培訓(xùn)工作正在熱烈開(kāi)展，無(wú)論是培訓(xùn)規(guī)模，還是培訓(xùn)數(shù)量都非?？捎^，但是很多企業(yè)在開(kāi)展職工培訓(xùn)工作時(shí)，并非是真正地認(rèn)識(shí)到了職工培訓(xùn)工作的重要性，而是受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、政府決策、上級(jí)任務(wù)等多方面壓力下的被迫之舉，企業(yè)缺乏良好的自主培訓(xùn)意識(shí)[1]?，F(xiàn)如今，很多企業(yè)中依然存在“培訓(xùn)浪費(fèi)”這一觀念，將培訓(xùn)工作的開(kāi)展視為一項(xiàng)浪費(fèi)經(jīng)營(yíng)成本、時(shí)間成本，且無(wú)法得到相應(yīng)回報(bào)的工作。同時(shí)，在很多企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)層更關(guān)注企業(yè)所獲得的經(jīng)濟(jì)效益，其認(rèn)為花錢(qián)進(jìn)行培訓(xùn)屬于得不償失之舉，而且每年引進(jìn)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量非常多，完全可以滿足企業(yè)人才的供應(yīng)需求，認(rèn)為沒(méi)有必要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。正是受這種思想觀念的影響，很多企業(yè)的培訓(xùn)工作浮于表面，失去了職工培訓(xùn)的真正意義。

除此之外，企業(yè)雖然開(kāi)展了職工培訓(xùn)活動(dòng)，但是評(píng)價(jià)機(jī)制卻存在漏洞，降低了評(píng)價(jià)機(jī)制的有效性。同時(shí)，很多培訓(xùn)內(nèi)容為了應(yīng)付檢查、完成指標(biāo)，不注重實(shí)效性，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全滿足企業(yè)和職工的需求，脫離實(shí)際，還有很多培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)于簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致職工對(duì)培訓(xùn)興趣不高，甚至厭惡培訓(xùn)，逃避培訓(xùn)，加之部分企業(yè)內(nèi)缺乏完善的培訓(xùn)管理體系，使此現(xiàn)象層出不窮，這樣一來(lái)就降低了職工參與培訓(xùn)的積極性，浪費(fèi)企業(yè)人力、才力、物力等資源。

3.2 培訓(xùn)體系有待完善

首先，培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)常變動(dòng)，很多企業(yè)在開(kāi)展培訓(xùn)工作時(shí)，隨意地安排培訓(xùn)時(shí)間，不能按照計(jì)劃實(shí)施，很多培訓(xùn)師資也都是臨時(shí)組建，如果一旦職工培訓(xùn)工作與其他工作沖突，則第一時(shí)間將培訓(xùn)工作取消或變更。

其次，職工培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系不緊密，職工培訓(xùn)的最終結(jié)果和有效性與培訓(xùn)的內(nèi)容有直接的關(guān)系，培訓(xùn)內(nèi)容直接決定職工培訓(xùn)工作是否能夠達(dá)到預(yù)期的成效。如今，很多企業(yè)在決定培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，無(wú)法結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行選擇，只是憑借主觀意識(shí)選擇培訓(xùn)內(nèi)容，或照搬照抄一些成熟的培訓(xùn)內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)嚴(yán)重地影響到職工培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的效果。

再次，培訓(xùn)方式單一化，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多企業(yè)內(nèi)的職工培訓(xùn)活動(dòng)往往只是采用單一化的培訓(xùn)方式，如課堂式教學(xué)，通過(guò)這種單純的理論知識(shí)灌輸模式對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，枯燥乏味，不易理解消化。產(chǎn)生這種情況的原因，主要與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的觀念、職工自身的能力水平，以及培訓(xùn)手段、培訓(xùn)方法等因素有關(guān)，從而降低了職工培訓(xùn)的效率[2]。

最后，培訓(xùn)制度有待完善，規(guī)范化的職工培訓(xùn)必須要由規(guī)范化的培訓(xùn)制度進(jìn)行約束，很多企業(yè)尚未建立完善、合理的培訓(xùn)制度，很多培訓(xùn)的開(kāi)展較為隨意，無(wú)章可循。

4 國(guó)有建筑企業(yè)職工培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展

4.1 職工培訓(xùn)的地位越來(lái)越明顯

越來(lái)越多的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中得出結(jié)論，若想使企業(yè)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，必須不斷地適應(yīng)外界環(huán)境的變化與發(fā)展，企業(yè)若想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取一席發(fā)展之地，則必須提高對(duì)職工培訓(xùn)的重視程度，為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)氛圍，將企業(yè)打造為學(xué)習(xí)型的組織，全面提高職工的綜合素質(zhì)，只有這樣才能夠真正地實(shí)現(xiàn)職工和企業(yè)共贏。

4.2 培訓(xùn)方式更加多樣化

除了傳統(tǒng)的課堂授課培訓(xùn)，企業(yè)可采取多樣化的培訓(xùn)方式。例如，導(dǎo)師帶徒，采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的方式促使員工相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并形成長(zhǎng)效機(jī)制;將新媒體技術(shù)與培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，利用App、微信、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)、知識(shí)論壇等載體，讓培訓(xùn)開(kāi)展更加靈活高效，解決工學(xué)沖突，職工可根據(jù)工作需要，自由安排自己的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)進(jìn)度，也可邀請(qǐng)其他單位聯(lián)合舉辦知識(shí)研討、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，搭建交流學(xué)學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)職工交流合作;建立人才實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)合作基地，與高等院校、科研院所合作，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)高素質(zhì)人才?，F(xiàn)如今，企業(yè)必須找到適合自身的培訓(xùn)方式，為企業(yè)的特色化發(fā)展提供動(dòng)力支持，促進(jìn)企業(yè)自身的改革與發(fā)展，發(fā)揮職工培訓(xùn)的作用與價(jià)值，幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地。

4.3 培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化

職工培訓(xùn)工作會(huì)直接對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展造成影響，而且也是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展能否超越對(duì)手的主要指標(biāo)之一，有效的職工培訓(xùn)工作是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的催化劑。在職工培訓(xùn)中，能否達(dá)到培訓(xùn)效果，與培訓(xùn)過(guò)程有直接的關(guān)系，在傳統(tǒng)的職工培訓(xùn)工作中，往往只注重?cái)?shù)量、不注重質(zhì)量，只注重表面、忽視了內(nèi)涵，只注重思想、輕視了過(guò)程，從而嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果。

在如今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，必須要重視職工培訓(xùn)過(guò)程，將其作為企業(yè)職工培訓(xùn)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，具體包括將單一化的培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)化、終身化的培訓(xùn)理念[3]，將單一的技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏呐嘤?xùn)方式，將簡(jiǎn)單化的培訓(xùn)工作朝向復(fù)雜化的方向發(fā)展等多方面內(nèi)容。

4.4 重點(diǎn)關(guān)注培訓(xùn)主題

在企業(yè)中開(kāi)展培訓(xùn)工作時(shí)，職工培訓(xùn)的目標(biāo)往往是由企業(yè)管理人員制定的，雖然會(huì)將培訓(xùn)目標(biāo)采用特定的方式公布出來(lái)，但是普通職工經(jīng)常會(huì)因?yàn)槎喾矫鏃l件的影響，而無(wú)法全面、及時(shí)地了解到企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，甚至還會(huì)因?yàn)樾睦镱A(yù)期和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間形成極為強(qiáng)烈的反差，而產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，同時(shí)還有部分職工對(duì)既定目標(biāo)感到無(wú)能無(wú)力，從而產(chǎn)生極大的受挫感。在如今的職工職業(yè)生涯規(guī)劃中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的就是職工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)，只有這樣才能夠真正地發(fā)揮出職工培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的意義。在企業(yè)的日后發(fā)展中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注職工具備的主體作用，確保企業(yè)與職工可以互相促進(jìn)與發(fā)展，在職工與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致的基礎(chǔ)上，對(duì)職工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)與教育，從而既能夠?qū)崿F(xiàn)職工的個(gè)人目標(biāo)，也能夠最大限度地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代國(guó)有建筑企業(yè)的發(fā)展中，職工培訓(xùn)工作非常重要，所以應(yīng)深入分析職工培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際，高瞻遠(yuǎn)矚，從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，制定契合實(shí)際的培訓(xùn)目標(biāo)，找到更合理的的培訓(xùn)方法，建立更完善的培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)新培訓(xùn)理念，提高職工培訓(xùn)效果，為企業(yè)發(fā)展不斷注入新的活力。

【參考文獻(xiàn)】

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