楊勇

學校是鄉(xiāng)村文明的載體。

教師是鄉(xiāng)村學校的靈魂。

小時候，蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》給我留下深刻印象。主人公瓦爾瓦拉老師，一如那美麗的月亮，留存如今。沒有月亮，黑暗將無法阻擋。

作為一個從農村走出來的“城里人”，對農村有著天然的感情。作為一名在農村當過7年教師的“孩子王”，雖然已經離開三尺講臺30年，但對教師這個職業(yè)尊重至今。

近些年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，鄉(xiāng)村在社會生活中的主體地位開始動搖。在一些地方的城鎮(zhèn)化規(guī)劃中，把解決農村與農民的發(fā)展問題對立起來，全部寄希望于城市化，在個別人頭腦中甚至產生消滅農村的念頭。在這樣一種認識的作用下，鄉(xiāng)村失去信心、失去希望。

農村是我們的家園，人類都是從農村走出來的。農業(yè)是我們人類賴以生存的根本，提供生命所需要的元素。正因為如此，農業(yè)不會消失，農村將永遠存在，只不過是新農村。作為鄉(xiāng)村文明的載體，鄉(xiāng)村學校將延續(xù)未來。

發(fā)展農業(yè)，振興農村，是新農村建設的不二選擇。而發(fā)展鄉(xiāng)村教育、培養(yǎng)新型農民是題中應有之義，必須優(yōu)先發(fā)展。

正是在這樣的背景下，黨的十八大以來，習近平總書記高度重視“三農”問題，高度關注決定中國現(xiàn)代化進程的鄉(xiāng)村命運及地位問題。習近平總書記在湖北考察時指出：“農村絕不能成為荒蕪的農村、留守的農村、記憶中的故園。”2017年10月18日，在黨的十九大上，習近平總書記提出：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

河北是農村大省，有近5萬個鄉(xiāng)村，1.1萬多所小學。振興鄉(xiāng)村，必先振興教育！20多萬名鄉(xiāng)村教師，撐起河北教育的半壁江山。省委、省政府對鄉(xiāng)村教育高度重視，把教師隊伍建設擺在突出位置。

2019年教師節(jié)，河北省委書記王東峰同志邀請教師代表到省委會議室座談。王東峰書記對廣大教師辛勤耕耘、默默奉獻的感人事跡充分肯定，囑咐省教育廳將教師們的事跡結集成冊，廣為宣傳，引領風尚。大家非常激動，給這個集子起了一個非常詩意的名字——《只為花開》。

在這部書中：

——有扎根農村23個春秋的教師陳會霞，她任教的河北省博野縣北陽莊小學地處三區(qū)交界、五縣接壤。她把自己的全部心血傾注到農村孩子身上，從不計較個人得失，把教書育人當成自己的畢生追求。

——有與病魔做斗爭的最美教師胡秀敏，她是河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊小學的一名山村女教師。2002年大學畢業(yè)就來到雷莊小學，一待就是18年。她牢記教書育人的神圣職責，在三尺講臺上演繹生命的精彩。

——有大山里追逐教師夢的90后女孩楊曉帥，她是河北省懷安縣太平莊中心學校的一名教師。跟大多數(shù)的同齡女孩相比，她失去了很多，但她用汗水見證了農村孩子的成長，用微薄的力量點燃了山村孩子的夢想。

……

這是我們的希望，是民族的脊梁！

在從教的路上，他們有辛苦、有疲憊，有歡樂、有感動，而讓他們能夠堅守這份事業(yè)的，就是每一個學生成長成才時的那一份驕傲與自豪。

我們不能忘記他們！

在政治上要提升他們的地位，注重關心培養(yǎng)他們，給他們榮譽，評選最佳鄉(xiāng)村教師，讓全社會尊重他們，使之成為黨的教育事業(yè)的中堅力量！

在經濟上提高他們的待遇，實行鄉(xiāng)村教師生活補貼，建設周轉房，解決他們的生活困難，提高工作待遇，讓他們不為五斗米折腰，生活得更加體面！

在業(yè)務上為他們的成長創(chuàng)造條件，成立“名師工作室”，到國內外去學習深造，為教育教學改革提供多方面支持，讓一批批教育家脫穎而出，打造河北教育改革發(fā)展的領頭羊！

鄉(xiāng)村教師，平凡而又偉大！

向他們致敬！