摘 要：校企合作課程旨在探索出一套實(shí)用的學(xué)生專業(yè)技能培育模式，增強(qiáng)課堂理論教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。校企合作重點(diǎn)課程的建設(shè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和工程素質(zhì)方面產(chǎn)生了較大的影響。筆者主要負(fù)責(zé)校企合作“復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”重點(diǎn)課程項(xiàng)目建設(shè)，希望本文能夠?yàn)槠渌盒５南嚓P(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：復(fù)合材料；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；校企合作；重點(diǎn)課程建設(shè)

一、課程建設(shè)的必要性

復(fù)合材料結(jié)構(gòu)的作用十分重要，復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是保障復(fù)合材料性能的重要因素。復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與金屬材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在較大的差異，因而我們不能直接將金屬設(shè)計(jì)的理論或設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用到復(fù)合材料的設(shè)計(jì)之中。

筆者通過調(diào)研和走訪企業(yè)發(fā)現(xiàn)，目前復(fù)合材料公司緊缺的人才是復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科研人員和材料性能檢測(cè)人員。一般來說，性能檢測(cè)人員通過短暫的培訓(xùn)即可上崗工作。但是復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求較高，設(shè)計(jì)人員需要經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)才能掌握。因此，高校需要為本科生提供初步的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

通過“復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”校企合作課程，學(xué)生可以在富有特色的教學(xué)和實(shí)踐模式中提前了解復(fù)合材料的研發(fā)過程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制備工藝、性能檢測(cè)等多方位、一體化的復(fù)合材料制備工藝。通過校企合作課程，教師可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、咨詢問題、解決問題的能力，為學(xué)生走向創(chuàng)新型工程師崗位開啟一扇大門。

二、課程建設(shè)的意義

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師可以提高學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（如半徑52m復(fù)合材料雷達(dá)罩的設(shè)計(jì)）、模型應(yīng)用和仿真模擬（如輕質(zhì)高強(qiáng)風(fēng)力發(fā)電葉片的設(shè)計(jì)）的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過一線工程師的課堂授課或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)說明，教師可以使學(xué)生了解復(fù)合材料、新工藝、新設(shè)備在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其制備流程，熟悉“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—生產(chǎn)工藝—構(gòu)件性能”等環(huán)節(jié)的相互依賴性。

2.能力結(jié)構(gòu)。通過校企合作課程授課模式，學(xué)生可以了解復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、研發(fā)過程、制備工藝及性能檢測(cè)等多方位一體化的復(fù)合材料制備工藝，以及本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為今后的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.工程素質(zhì)。以校企合作課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)一線工程師為抓手，教師在課堂教學(xué)中可以引入真實(shí)工程案例，使學(xué)生能從一名工程師的角度出發(fā)分析、解決問題。同時(shí)，工程師還可以為學(xué)生帶來企業(yè)運(yùn)作、生產(chǎn)管理、員工生活等方面的信息，鍛煉學(xué)生與他人交流和獲取知識(shí)的能力，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，培育復(fù)合型人才。

三、課程建設(shè)的目標(biāo)

1.教師隊(duì)伍?；凇肮糙A”和“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的理念，教師到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)；企業(yè)則提供先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想及軟件開發(fā)技術(shù)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)。這樣，校企之間的產(chǎn)、學(xué)、研互動(dòng)會(huì)更加頻繁，以科研促教學(xué)，打造一支高水平師資隊(duì)伍。

2.教學(xué)內(nèi)容。在本課程的建設(shè)過程中，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合，將課程理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，形成“設(shè)計(jì)—制備—性能”一體化的校企合作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

3.教學(xué)方法。通過專題的形式，教師將課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，增加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)論文在考核中的比重，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。另外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加“復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”，支持學(xué)生參加上海市新材料創(chuàng)新創(chuàng)意大賽，并將作品借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳、展示。

4.教學(xué)管理。教師在教學(xué)中實(shí)行設(shè)計(jì)興趣小組制，再考查制度方面實(shí)行過程考核，這有利于形成師生、生生互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的管理體制。

四、課程建設(shè)的預(yù)期效果

學(xué)校應(yīng)建立一支校企結(jié)合、搭配合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師要總結(jié)并提交一份新的課堂教學(xué)講義，對(duì)現(xiàn)有的“復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”講義進(jìn)行修訂，提交校企合作模式探索的總結(jié)報(bào)告，為今后校企合作積累經(jīng)驗(yàn)。

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基金項(xiàng)目：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：33110M160027，3311XQ160031），上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JG20160101），上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)復(fù)合材料學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：1010Q14001）。