陶會

“不要種了別人田，荒了自家園。”這是很多教育前輩經(jīng)常掛在嘴邊的話，提醒我們堅守語文的園子?？晌移婵缃?，不埋頭耕耘作文園地，悄悄練起“武林秘籍”，教學(xué)生“絕世神功”，被學(xué)生尊為“陶大師”。

讀寫課上，我一改常態(tài)，進(jìn)教室啥話都沒講，就在黑板上寫了“神功”二字。大家莫名其妙地望著我，這時我開口了：“大家了解中國功夫嗎？你們知道的武功有哪些？”一石激起千層浪，大家七嘴八舌議論開來，這個說知道九陰白骨爪，那個說知道降龍十八掌。

等大家說得差不多了，我在“神功”前加了兩個字“一指”，然后，不緊不慢地說：“三年前，我跟少林寺的師父學(xué)會了一指神功，大家想學(xué)嗎？”好家伙，學(xué)生們眼神中滿是驚異，而驚異中又透露出幾分懷疑。

短暫的安靜之后，我聽到了小聲議論：“老師這身板，怎么看都不像練武之人啊，吹牛吧？”我見火候已到，便發(fā)話了：“有人不相信我會一指神功，那就來現(xiàn)場驗證一下吧，你們班哪位力氣最大？”

大家立刻把目光一齊投向了小胖子胡同學(xué)，小胡在大家的慫恿下，不情不愿地走上講臺。我拿了個凳子，要求他坐在凳子上，身體坐直，兩腳平放，不能亂動，聽我指令，做規(guī)定動作。

我扎好馬步，兩手從身體兩側(cè)打開，舉過頭頂，然后屏住呼吸，雙手手心向下，往下壓。當(dāng)雙手到達(dá)丹田穴上方時，大喝一聲：“氣沉丹田！”緊接著，右手在空中掄起一圈，抖動著伸出右手大拇指，抵在小胡的腦門中間，大聲命令他：“兩腳不許動，現(xiàn)在站起來。”

可是，任憑他怎么努力，都站不起來。再看其他同學(xué)，一個個張大了嘴巴，眼中的懷疑已經(jīng)不見了，更多的是驚奇和詫異。我趁熱打鐵，“還有不服氣的嗎？”在我再三挑戰(zhàn)之下，又有兩個大力士上臺。你應(yīng)該預(yù)料到，當(dāng)然都以失敗告終。

在學(xué)生的驚嘆聲中，我問：“你們想學(xué)這一指神功嗎？”“想！”現(xiàn)在可真是異口同聲，一呼百應(yīng)啊?！罢嫦雽W(xué)，就先把剛才觀察到的老師如何發(fā)功的過程寫出來，如果大家都能寫得清清楚楚，老師就教給大家一指神功的秘訣?！?/p>

二十分鐘不到，學(xué)生的作文就都寫得差不多了。我們進(jìn)行了交流和點評，但我并沒有立馬說出秘訣，而是告訴學(xué)生，這可是我花了三年時間才練成的，不能這么輕易地傳授給大家，先請同學(xué)們猜一猜，老師是如何練成如此神功的，誰猜得最接近真相，就先教誰。這樣，同學(xué)們的猜想作文又寫出來了。

最后一個環(huán)節(jié)，當(dāng)然是真的揭秘。揭秘后，我問學(xué)生知道了真相后有什么想法，有學(xué)生說：“老師，其實你還不如不揭秘呢，揭秘之后我對你那種佩服得五體投地的崇拜感，一下子沒剛才強(qiáng)烈了?！?/p>