吳俊琦

今天，我要介紹一位老師，他是一個敢與計算器較量的人。不信？聽我細細道來。

那是一節(jié)數(shù)學課，我們正在做著計算題，不料遇到一個棘手的問題——有一個數(shù)值較大的算式要算?？吹酵瑢W們面露難色，柯老師打趣道：“現(xiàn)在是我的show time，都看好了！”只見柯老師嘴里不停念叨著什么，就像和尚念經(jīng)。不過柯老師看著像念經(jīng)，其實是在算答案。這不，沒過幾秒鐘，答案就從柯老師嘴里蹦了出來。

“嘁，有什么了不起的，我也會！”幾個膽大的男生表示不服。

“丁零零”，下課鈴響了。女生們?nèi)紘诳吕蠋熒磉吽饕卦E。正當柯老師賣關(guān)子時，一個男生走了過來，“柯老師，我要向您宣戰(zhàn)?！薄笆菃?？那就放馬過來吧！”柯老師隨即在黑板上寫好了算式。

一旁的女生們當起了裁判，其他同學則當起了吃瓜群眾。

第一回合是三道計算題，柯老師輕松解決，那個男生卻顯得有些吃力，不過他的眼神仿佛透露出四個字：我不認輸。此時，男生的支持者們都緊握雙拳，眉頭緊皺，好像在說：“加油啊！可不能輸??！我們都看好你。”一個扎馬尾辮的女生則豎起大拇指，笑容滿面，似乎在對柯老師說：“柯老師不愧是我的偶像。”

第一回合結(jié)束，那個男生敗下陣來。

第二個回合，柯老師對陣五個男生。這次許多同學都不太看好柯老師，因為畢竟人多力量大?！暗诙睾险垳蕚?！”柯老師臉上掛著笑容，顯得信心十足。結(jié)果，三道題結(jié)束后，許多人紛紛轉(zhuǎn)變了陣營，都改為支持柯老師了。有個“紅領(lǐng)巾”正朝著那五個男生做鬼臉，仿佛在說：“是我看錯你們了，我還是去當柯迷吧！”

第二回合就這樣悄然收尾，柯老師還是一如既往地勝出。柯老師笑瞇瞇地問了一句：“還要接著挑戰(zhàn)不？”

“柯老師，您要是敢挑戰(zhàn)計算器，我就拜您為師！”一個男生從抽屜里拿出計算器，臉上露出了賊笑。

沒想到柯老師居然應戰(zhàn)了！這次，所有吃瓜群眾都站在了計算器這邊，因為沒有人相信柯老師能勝過計算器。然而兩道計算題結(jié)束，結(jié)果打成了1比1平。人群中，有為柯老師捏把汗的，有幸災樂禍看柯老師怎么輸給計算器的……正當大伙以為計算器穩(wěn)操勝券之時，柯老師搶先一步，算出了第三題答案?？吕蠋熩A了！

君子一言駟馬難追，那個男生也兌現(xiàn)自己的誓言，當場拜柯老師為師。

柯老師，對于您這神算的本領(lǐng)，我只有一個大寫的“服”字！

指導老師/吳靈峰

發(fā)稿/沙群

我也想拜柯老師為師，他收不收我這個徒弟？//@小靜老師：文章通過三場比賽：“一對一”“一對多”“人機對戰(zhàn)”，突出了柯老師的“神算”，小作者布局頗有匠心。