張紅根

摘要：隨著教育教學(xué)的不斷改革，很多老師在課堂上對(duì)自己的教學(xué)方法也進(jìn)行了積極的創(chuàng)新，為了適應(yīng)中考教育的背景，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生們的體育素質(zhì)，完善基礎(chǔ)教育體系，體育老師們要積極的對(duì)體育課堂進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以學(xué)生們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們參與體育課堂的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生們的身體綜合素質(zhì)，本論文對(duì)中考背景下初中體育教學(xué)模式進(jìn)行了探究，希望能為初中體育課堂的教學(xué)提供新的參考思路。

關(guān)鍵詞：中考;初中體育;教學(xué)模式;探究

為了更好的適應(yīng)中考背景下體育教學(xué)的改革需要，很多體育老師已經(jīng)開(kāi)始著手對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新和改革，并取得了很大的成效，與此同時(shí)，據(jù)老師們也積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和體育活動(dòng)，有效提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)，有效促進(jìn)了學(xué)生們的身心健康發(fā)展。本論文將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談，基于視野下初中體育教學(xué)模式開(kāi)展的幾種方法。

1 中考背景下體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 忽視對(duì)體育課程的教學(xué)

初中體育教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多老師過(guò)于注重其他學(xué)科的教學(xué)，忽視學(xué)生們的體育課程的教學(xué)。有的老師甚至認(rèn)為體育課沒(méi)有必要每周都上，體育課不僅傳授不了學(xué)生們多少知識(shí)，反而占據(jù)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，在中考的背景下，學(xué)生們應(yīng)該把自己全部的時(shí)間都用在語(yǔ)數(shù)外，物理化等課程上面來(lái)。還有的體育老師缺少改革和創(chuàng)新精神，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，沒(méi)有讓學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)。在這樣的背景下，體育課程的教學(xué)效率也無(wú)法得到提升，學(xué)生們的體育活動(dòng)也無(wú)法有效進(jìn)行。

1.2 教學(xué)模式創(chuàng)新性不足

在體育教學(xué)的過(guò)程中，很多老師都習(xí)慣于傳統(tǒng)的形式化教學(xué)，學(xué)生們的體育課程只能學(xué)習(xí)單純的體育技能和相關(guān)的知識(shí)。師生互動(dòng)性不足，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和主動(dòng)性不能夠有效的發(fā)揮出來(lái)，也嚴(yán)重的影響了學(xué)生們對(duì)體育課程的興趣，再加上體育課程，氛圍的低調(diào)乏味，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也無(wú)法得到提高。

2 中考背景下體育教學(xué)模式探究

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)，合理改善體育教學(xué)內(nèi)容

為了更好的展開(kāi)初中生的體育教學(xué)活動(dòng)，初中體育老師要不斷地改善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生體育課程的教學(xué)。體育老師是要想轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，首先就要打破傳統(tǒng)理念的束縛，在課堂上以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和教學(xué)手段進(jìn)行體育課程的改革和創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，老師還應(yīng)該合理改善體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c體育課程中能夠消化和吸收體育技能，不斷地提高自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生本身德、智、體、美的全面發(fā)展。另外，體育老師還可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些體育游戲，如拔河比賽，籃球比賽等，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑嗅尫懦鲎约涸谥锌紒?lái)臨之際的壓力，在體育課程獲得快樂(lè)，養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)。

2.2 利用小組合作進(jìn)行體育學(xué)習(xí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，老師還可以利用小組合作讓學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)。首先，老師要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和興趣需要以及身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理的分組，然后根據(jù)學(xué)生們自己的需要，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。老師還可以組織一些集體比賽，讓學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神。在中考的背景下，學(xué)生們能夠通過(guò)體育課堂的小組合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，及時(shí)的排解自己心中的不良情緒，進(jìn)一步密切學(xué)生之間的關(guān)系，提高學(xué)生們的交際能力。

比如，在體育課堂上，老師就可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好讓學(xué)生們以小組為單位選擇自己感興趣的體育活動(dòng)。老師還可以就某一項(xiàng)體育活動(dòng)，讓小組之間展開(kāi)競(jìng)賽，然后選出優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，有效的展開(kāi)體育活動(dòng)。

2.3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)情況進(jìn)行反饋，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)和肯定下，提高自己參與課堂的積極性。除此之外，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，還有利于幫助老師根據(jù)學(xué)生們的不同情況進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是非常適合體育運(yùn)動(dòng)，老師就可以讓學(xué)生們發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生都能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)，在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。另外，老師還應(yīng)該積極地展開(kāi)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)化的教學(xué)并采用積極的教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生們都能夠意識(shí)到身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)的過(guò)程中，體育老師要幫助學(xué)生們積極的應(yīng)對(duì)中考，對(duì)體育教學(xué)課堂進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)化的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的不斷提高。

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（作者單位：江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)）