閔黎近

摘 要：本文結(jié)合有關(guān)資料，根據(jù)本校的籃球活動開展情況，以及與其它學(xué)校賽事交流等活動的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，淺析我市校園籃球開展中的一些問題，并從校園籃球的培訓(xùn)、普及、國家政策等方面進(jìn)行探討剖析，提出發(fā)展的路徑及策略方案，從而使籃球運(yùn)動得以充分發(fā)展并普及化。

關(guān)鍵詞：校園籃球;發(fā)展現(xiàn)狀對策

校園籃球活動，不但能對學(xué)生灌輸、普及籃球知識，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，并能以此項(xiàng)活動為契機(jī)，發(fā)掘好苗子，體教結(jié)合進(jìn)行籃球人才的培養(yǎng)，從而推動整個(gè)籃球運(yùn)動的發(fā)展。因此，本文將重點(diǎn)對我市校園籃球的開展現(xiàn)況、存在的相關(guān)問題進(jìn)行分析，從而提出對應(yīng)的措施，作為完善學(xué)校園籃球發(fā)展體系的參考信息。

一、我市校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、概況。據(jù)統(tǒng)計(jì)靖江市目前大部分中小學(xué)地處農(nóng)村，其中有不少學(xué)校開展了特色籃球課程，絕大部分學(xué)校都能定期開展內(nèi)部活動比賽，并能積極響應(yīng)、參加市區(qū)舉辦的各種籃球比賽，能在賽程時(shí)間內(nèi)完成比賽，取得了一定的成績和名次。但仍然有些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校只能由體育老師教授最基礎(chǔ)的知識，參加籃球活動較少，其水平和先進(jìn)學(xué)校相較，還存在較大差距。

2、教練員情況。教練員作為籃球活動的主導(dǎo)者與實(shí)施者，負(fù)責(zé)對籃球課程的教育及指導(dǎo)，并要按組織計(jì)劃要求，進(jìn)行賽事組織及強(qiáng)化訓(xùn)練，對籃球活動的開展尤為重要。而調(diào)查顯示，目前各學(xué)校的教練員都為本校體育老師兼任，且經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的或有專業(yè)運(yùn)動生涯的極少，絕大部分學(xué)校都是沒有的。但有幸的是，目前市區(qū)相關(guān)部門每年都會組織一些相關(guān)培訓(xùn)，對體育老師進(jìn)行專業(yè)傳授，能夠及時(shí)獲得理論及實(shí)踐知識，并在課程中加以運(yùn)用。

3、籃球場地情況。目前我市學(xué)校皆已配備了符合標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，室外多是塑膠場或水泥混凝土場地。但籃球場還僅限于室外場地，數(shù)量也僅僅是一到二個(gè)，和學(xué)生數(shù)量上的比例失衡，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生需求。

4、教學(xué)理念情況。目前應(yīng)試教育依然是絕大部分學(xué)校的主要教學(xué)模式，受文化主課影響，無論學(xué)校還是家長都更偏重于文化課的學(xué)習(xí)，使得體育課程相對較薄弱;而籃球教學(xué)，同樣也會受應(yīng)試教育影響，很多老師會強(qiáng)制灌輸式教學(xué)，并以分?jǐn)?shù)成績定高低，學(xué)生往往處于被動局面，長期下來，形成了興趣缺乏、怠倦煩躁等負(fù)面心理，對籃球?qū)W習(xí)的欲望較小。

二、我市校園籃球發(fā)展策略

1、制定完善的發(fā)展體系。

完善的體系是發(fā)展籃球活動的基礎(chǔ)與首要前提，也是保證籃球活動正常開展的前提依據(jù)，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的各類制度及籃球類校本教材，從而促進(jìn)本?；@球運(yùn)動的普及和提高，并提升教師的指導(dǎo)教學(xué)能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以期老師和學(xué)生的教與學(xué)都變得有章可循。

同時(shí)要加強(qiáng)校園籃球類文化環(huán)境的營造，通過櫥窗、板報(bào)、校園廣播站、媒體等宣傳渠道，潛移默化的進(jìn)行教育宣導(dǎo)，使學(xué)生一踏入校園便能感受到籃球運(yùn)動的魅力所在。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

省、市教育部門每年都會劃撥專項(xiàng)資金，對各學(xué)校的體育活動予以大力支持，但分流到各學(xué)校再分流到各體育項(xiàng)目，依然顯得有些微不足道，只能是起到基本保障性作用。因此，就需要各學(xué)校建立多元化的資金投入，大力推廣籃球活動的發(fā)展。在設(shè)施上，各學(xué)校的現(xiàn)有的籃球場還僅限于室外場地，數(shù)量僅一到二個(gè)，即使排除天氣影響，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多學(xué)生的需求。因此應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣及比例，增加對場地器材等的建設(shè)和投入。另外，目前我市體育運(yùn)動場所分布眾多，設(shè)施也較為完善，學(xué)校也可充分利用這些社會場所和資源進(jìn)行課外實(shí)踐，為學(xué)生開辟更多的活動場地。

3、增強(qiáng)師資力量

目前大部分學(xué)校是沒有專業(yè)的籃球教練的，也就缺乏訓(xùn)練的專業(yè)支撐，水平參差不齊也是必然現(xiàn)象。因此想要發(fā)展籃球運(yùn)動，必須要定期對老師進(jìn)行專業(yè)的理論及實(shí)踐培訓(xùn)，有條件的學(xué)校也可以聘請專業(yè)籃球教練，并主動了解掌握前沿信息，通過自我發(fā)展，外部錘煉，逐漸形成優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。

4、激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，老師要不斷改良傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識籃球這項(xiàng)運(yùn)動，在教學(xué)中不能死板強(qiáng)硬灌輸，可融入游戲互動，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，營造輕松良好的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球精神。訓(xùn)練之余，應(yīng)積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流，錘煉學(xué)生的拼搏意識及運(yùn)動成就感。

5、做好考評統(tǒng)計(jì)

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)充分了解不同年齡段的學(xué)生情況，從而制定出不同的技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并在每學(xué)期定期組織學(xué)生進(jìn)行水平測試，結(jié)合評優(yōu)獎懲措施，對每個(gè)學(xué)生的技能水平能了然于胸;在一個(gè)階段性教學(xué)結(jié)束，應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)及考評工作，及時(shí)準(zhǔn)確地上傳學(xué)生上課及參加賽事的各種數(shù)據(jù)，保管好原始數(shù)據(jù)，對自己的工作及學(xué)校的工作做好總結(jié)測評報(bào)告，并對工作中不足作出調(diào)整，以規(guī)避以后的重復(fù)失誤。

三、結(jié)束語

總而言之，雖然目前我市的校園籃球運(yùn)動和一線城市有著較大差距，但隨著國家及省市區(qū)各級教育機(jī)構(gòu)對學(xué)校體育事業(yè)的重視，我市校園籃球的發(fā)展也將迎來更多機(jī)會，各校在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下必然會有更多的軟硬件上的投入與改善，假以時(shí)日，我市的籃球運(yùn)動必定會逐步提升并漸入正軌，取得一定的成果，進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的、恒久的良性循環(huán)。

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