張翼鵬

【摘要】學(xué)校管理的有效管理直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合技能的發(fā)展。傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式缺乏適應(yīng)性，在思想教育、安全管理等方面存在很多障礙，無法加快基礎(chǔ)教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃進程。在新時代，應(yīng)該有新的思路，重組學(xué)校管理模式，適當(dāng)解決道德教育和安全管理問題，并進一步提高中職院校學(xué)生的安全意識，以創(chuàng)造和接受挑戰(zhàn)，并最終為教育事業(yè)做出巨大貢獻。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)管理;德育;安全

引言

隨著社會制度的不斷改革，人們逐漸認(rèn)識到了中學(xué)教育的重要性，并逐步加強了中學(xué)的管理。由于傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固，中學(xué)的管理和教學(xué)工作有些過分嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏果斷與創(chuàng)新，難以適應(yīng)當(dāng)前的中學(xué)發(fā)展要求。因此，在當(dāng)前的中學(xué)教育業(yè)務(wù)中，教育工作者應(yīng)有效地加深對中學(xué)管理的認(rèn)識，不斷創(chuàng)新教育模式，有效加強中學(xué)德育和安全管理，為學(xué)校內(nèi)部學(xué)生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的生活。

1.德育與安全管理在中學(xué)管理中的地位

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對綜合型人才的需求日益增長。我國的教育界已經(jīng)開始更加重視學(xué)生的德育工作，目前，對我國中學(xué)教育水平的評價越來越全面。除了為學(xué)生執(zhí)行日常教育任務(wù)外，中學(xué)還為學(xué)生進行安全管理教育。雖然人們越來越重視管理，但是在現(xiàn)實世界中，實踐中會出現(xiàn)各種各樣的問題。由于中學(xué)德育和安全管理的發(fā)展相對緩慢，因此無法有效對學(xué)生自身起到保護作用。在中學(xué)進行道德教育和安全管理時，許多老師和家長都認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是中學(xué)教育的重點，因此有必要不斷加強對學(xué)生的知識教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由于原始教育理念的落后，無法有效地改善中學(xué)的管理，因此，不能有效地促進平穩(wěn)的管理發(fā)展。教育工作者參與中學(xué)管理時，必須充分考慮當(dāng)前的社會發(fā)展并利用當(dāng)前社會發(fā)展來有效地改善管理模式。當(dāng)今，社會對全能學(xué)生的發(fā)展提出了要求，為此，有必要有效地擴大管理模式，加強對學(xué)生的道德教育和安全管理。通過各種有效的管理模式，從而大大提高了中學(xué)管理的有效性。

2.中學(xué)管理中德育與安全管理存在的問題分析

（1）中學(xué)管理缺乏對學(xué)生的道德教育

為了不斷提高現(xiàn)代教育體系中的教學(xué)水平，各中學(xué)通過不斷改變教學(xué)方式，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，取得了難以忽視的成就。但是，中學(xué)管理仍然過于重視職業(yè)教育，忽視了學(xué)生的道德教育，盡管許多學(xué)生有足夠的知識，但他們卻沒有能力承受思想上和心理上的困難。結(jié)果學(xué)生沒有良好的溝通能力和團結(jié)合作精神。就比如說，中職院校的學(xué)生學(xué)業(yè)課程安排過于緊密，形成了根深蒂固的緊張觀念，空閑時間非常少，一心只在學(xué)業(yè)上無暇為道德培養(yǎng)付出努力。他們?yōu)楦髯缘那俺谈械綋?dān)憂，難以適應(yīng)現(xiàn)在的生活環(huán)境，對于整個中學(xué)學(xué)習(xí)生涯十分不利，缺少與其他同學(xué)的溝通交流，甚至?xí)o限進行這樣的惡性循環(huán)。

（2）現(xiàn)代中學(xué)管理落后于安全管理方法

隨著社會的迅速發(fā)展，學(xué)生與社會接觸的機會逐漸增加。在中學(xué)沒有獲得相對完整的知識和文化的學(xué)生總是對社會上的新事物視而不見。在這種情況下，安全管理的重點正在逐漸轉(zhuǎn)移到避免事故領(lǐng)域。但是，由于學(xué)校的安全管理實踐落后，許多學(xué)生并不付諸相應(yīng)的關(guān)注與耐心，因此安全管理任務(wù)反響并不好。示例，當(dāng)前的學(xué)生經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，但由于網(wǎng)絡(luò)本身缺乏對網(wǎng)絡(luò)暴力和色情信息的有效監(jiān)督，并且學(xué)生意志薄弱，嚴(yán)重威脅著學(xué)生思想的發(fā)展，因此有些學(xué)生沉迷于該類信息，即使有教師在旁對他們反復(fù)強調(diào)要求，也不能進行實際的監(jiān)督和懲罰。此外，也有很多學(xué)生沉迷于游戲，放學(xué)后經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生在學(xué)校及居住地附近的游戲廳、網(wǎng)吧和臺球廳等地方活動。

3.加強中學(xué)德育和安全管理的措施

（1）弘揚學(xué)校精神

有效提高中學(xué)管理水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極，健康，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在中學(xué)作業(yè)中，教師應(yīng)有效加強安全意識，并通過相應(yīng)的教育，有效增強學(xué)生的安全意識，有效保護學(xué)生的人身安全，確保學(xué)生在健康快樂的校園環(huán)境之中長大成才。因此，在中學(xué)管理工作的發(fā)展過程中，首先要樹立良好的學(xué)校精神，并通過潛移默化的影響，增強中學(xué)德育工作和安全管理工作的有效性。在中學(xué)運營中，教育工作者應(yīng)通過相應(yīng)的實踐活動和基礎(chǔ)知識教育有效地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，并可以有效地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙卑，專心，團結(jié)，同理心等良好品德。學(xué)生的道德意識使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格始終如一地規(guī)范他們的行為，使他們樹立正確的生活觀和價值觀，有效地加強了校園安全建設(shè)。

（2）管理體制的完善

為了在中學(xué)管理活動中有效加強中學(xué)德育和安全管理，有必要不斷完善中學(xué)管理制度，中學(xué)管理體系可以不斷調(diào)節(jié)學(xué)生和教師的行為。結(jié)合管理系統(tǒng)，教師可以始終控制課程中的言語和行為，引導(dǎo)班集體形成良好的風(fēng)范，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中樹立榜樣。實際上，在中學(xué)教育的這一階段，學(xué)生的自主意識沒有形成，他們的安全意識相對較弱，對生活和道德缺乏正確的認(rèn)識。這對中學(xué)教師提出了更高的要求，他們必須嚴(yán)格管理課程中的學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的價值體系，并不斷規(guī)范學(xué)生的行為。在完善管理制度的過程中，首先要弄清違反規(guī)章制度的嚴(yán)重后果，使學(xué)生感到敬畏，并能夠通過嚴(yán)格遵守日常生活中的規(guī)章制度來規(guī)范自己的行為。在中學(xué)管理方面，建立完整的行為準(zhǔn)則體系以加強中學(xué)的德育和安全管理是一項基本保證，它使所有師生都充分認(rèn)識到哪種行為是值得學(xué)習(xí)的，哪種行為是應(yīng)該嚴(yán)令禁止的，從而增強學(xué)生的判別意識。

（3）加強安全預(yù)警

為了有效提高中學(xué)管理教育水平，增強中學(xué)安全管理的實力，在實際教育過程中，教師必須以人為本的工作理念，不斷完善和加強中學(xué)管理發(fā)展體系及中學(xué)德育與安全管理。因此，在中學(xué)運營中，教師應(yīng)結(jié)合相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，有效加強中學(xué)德育管理，建立及時有效的中學(xué)安全預(yù)警體系，促進中學(xué)安全管理方面順利進行。在課程中，教師可以利用課堂的閑暇時間來創(chuàng)建相應(yīng)的現(xiàn)實生活活動，并為學(xué)生創(chuàng)建特定的活動，以便學(xué)生可以加深對危險的理解，并獲得基本的安全知識和逃生技能，以有效地提高中學(xué)學(xué)校的水平及管理工作質(zhì)量。同時，在中學(xué)管理中，有必要打破傳統(tǒng)管理模式的束縛，有效加強德育工作，結(jié)合以人為本的管理理念，有效增強教師的管理意識，提供基礎(chǔ)教育，使學(xué)校管理更加透明，有效提高中學(xué)管理質(zhì)量。

結(jié)語

總的來說，在中學(xué)管理中傳播道德教育和解決安全問題直接影響著中學(xué)生的成長。通過不斷加強道德教育和優(yōu)化安全管理效果，學(xué)生迅速提高了自身具有的創(chuàng)造力，必然會在個性化成長的道路上順利進行。

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