王洪麗

摘 要：高中的政治課是高中最為重要的課程之一。對于促進學生形成良好的道德，形成高尚的人格品有很重要的作用，同時對于學生樹立正確的愛國觀念，踐行社會主義核心價值觀，也起著不可磨滅的作用。德育教育歷來是高中教育的重要任務，因此在高中的政治課中進行立德樹人理念的滲透是非常必要的。本文就通過梳理高中政治教學及立德樹人理念的內涵及意義，教學過程中如何滲透立德樹人理念的實踐方法進行了論述。

關鍵字：高中政治;教學;立德樹人理念;實踐

一、高中政治教學及立德樹人理念的內涵及意義

隨著新課改的逐步發(fā)展和推進，學生的綜合素質如何成為評價學校教育體系和學生教育成果的關鍵因素，老師不但要教會學生知識，還要培養(yǎng)學生人格，健全學生心理健康，培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的復合型人才。高中政治不僅僅是文化課的學習，還是對學生綜合素質能力的培養(yǎng)，他既教會學生馬克思主義精神的內涵，又教會學生如何踐行馬克思主義的基本立場和觀點?？梢哉f思想政治教育及幫助學生塑造正確的價值觀，又幫學生健全人格，樹立目標和奮斗方向。對學生在做人，學習，生活，為人處事等方面都給予著很大的指導作用，高中政治，不論是對我國國家意志的體現，社會主義核心價值觀的體現，還是對于學生良好道德品質的培養(yǎng)，對于學生優(yōu)秀品德的塑造都有著重大的作用。而隨著黨的十九大的召開，對我國當下的教育世界又有了新的要求，立德樹人顯然成為了教育的重要任務，在高中生的教育教學工作中，立德樹人可以說是教育的根本，學生只有學會如何做人才能成人。因此在高中的政治教育當中，我們應當重視德育教育，將德育教育滲透在教學的點點滴滴中，讓學生在學習中潛移默化的得到道德和教育的滋養(yǎng)，以幫助學生未來更好的發(fā)展，也促進學校德育教育事業(yè)的發(fā)展

二、高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐

（一）、對于課堂教學進行優(yōu)化

我們知道高中的政治教學涉及的內容比較多，但是，隨著新課程改革要求，我們可以看到社會主義核心價值觀不斷在對高中政治教學教育工作進行滲透，來保證教學中不會存在過于艱深晦澀的問題，保證同學們學習過程中的難度適宜。對于老師而言，在進行高中政治課程教授的時候，對于時代性比較強，時政性比較強的問題，我們可以與時俱進，結合時事熱點，挖掘時事新聞與理論相結合，幫助同學更好更快的理解熱點問題，也幫助同學更深更好的理解理論知識。另外，隨著社會的日益發(fā)展和經濟的發(fā)展，我們在教學工作中應當注重對教學內容和教學方法的優(yōu)化，幫助學生提高解決問題的能力。另外在教學課堂中，老師應當將立德樹人的觀點融入在教學當中，融入在案例當中，融入在理論當中，比如說，在進行高中政治必修一經濟知識的講授時，我們既要讓同學們了解，誠信為何，法律為何，如何開展經濟活動，也要讓同學們知道社會信用的必要性。為他們在日后的生活中塑造良好的信用打下堅實的基礎。

（二）、將德育教育與實踐相結合

在以往的高中教學中，傳統(tǒng)的教學方式往往是老師講學生聽，很少有實踐活動的機會，這種方式容易造成學生對課程的厭煩心理，其實適當的社會，實踐活動對于高中生來說是非常有必要的。適當進行社會實踐活動，可以幫助他們脫離乏味無聊的課堂教育，也可以讓他們在實踐中接觸社會，了解社會，也有利于幫助他們培養(yǎng)正確的人生觀價值觀，更有利于培養(yǎng)他們的社會責任感。我們在進行課程教授和德育教育的時候，應當對學生參與社會活動踐行美好品德的行為進行贊賞。具體來說，老師在進行教育的時候就可以發(fā)現哪些課程可以加入社會實踐活動，比如說我們有一節(jié)叫做弘揚中華民族精神的課程，在這門課程的教學中，我們就可以讓同學們進行一些社會活動，比如說走進養(yǎng)老院，了解中華，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。比如說走上街頭幫助他人，了解中華，勿以善小而不為的傳統(tǒng)美德。當學生進行過這些社會實踐活動后，他們對于知識的記憶會更加深刻，另外這種活動還可以幫助他們塑造良好的品德，規(guī)范他們的行為，提高他們的道德修養(yǎng)。因此在高中政治的教育中，完善加強德育教育，并且與實踐相結合是非常重要的。

（三）、創(chuàng)新教學理念，提升自身能力

隨著社會的發(fā)展和信息時代的來臨，老師在教學中可選擇的方法也變得多了起來相比較于傳統(tǒng)的黑板板書模式，當下老師可以借助多媒體的教學平臺，利用其直觀性和靈活性，幫助學生更好的了解知識，掌握知識，讓學生能夠關注當前時代發(fā)展的腳步，加深對所學知識的了解和掌握。比如說，在一些熱點時事問題上，老師不僅可以通過報紙和文章讓學生進行學習，還可以運用圖片，視頻等方式讓學生直觀的感受。另外在一些比較抽象不直觀的理論問題上，老師可以利用一些數據模型為同學進行展示，將抽象的問題具象化，幫助同學理解和記憶。另外在教學活動中，我們應當充分利用教學資源，善于運用實施案例在教育教學工作中，幫助同學樹立正確的價值觀，鼓勵學生評價社會正能量的事件，鼓勵學生向正能量的實踐學習。另外，老師還應該不斷提升自我能力，完善自我知識儲備，提高自身的教育教學水平，在高中政治課堂的教育教學中，老師不光要提升自身的知識文化素養(yǎng)，還要提高自己的道德品性，通過自身好的道德品德對學生產生影響，幫助學生更好的理解如何立德，如何樹人，并鼓勵學生將日常學到的美好品德運用到生活實踐中，實現實踐與理論相結合。

參考文獻

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