潘思慧 陸賀諾伊

摘要：中華文明是世界古文明中唯一沒有中斷、傳承至今的偉大文明，中華民族五千年文明歷史孕育出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族最深沉的精神追求。思政教育作為每位學(xué)生必修的課程，從調(diào)查問卷中顯示絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為思政課過于理論化，語言過于晦澀難懂，上課枯燥無味，極易產(chǎn)生厭學(xué)心理，絕大多數(shù)同學(xué)都只想單純的想應(yīng)對考試從而導(dǎo)致無法深刻具體理解課本知識更不能將其巧妙運用在現(xiàn)實生活中。為了進一步提高高校思政理論教育的教學(xué)效果，巧妙將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入思政教育課堂中，從而正確引導(dǎo)學(xué)生建立對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)識和提高對思政課程的興趣。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;思政教育;探究

指出并強調(diào)：“在帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的長期歷史實踐中，中國共產(chǎn)黨人始終是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實繼承者和弘揚者，從孔夫子到孫中山，我們都注意汲取其中積極的養(yǎng)分。”“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！彪x開了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國特色、中國氣派和中國風(fēng)格就無從談起。在當(dāng)今要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就先必須復(fù)興中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而大學(xué)生作為祖國未來的棟梁就更需要有強烈的文化自信。但僅僅通過課本上的理論知識很是難可以讓學(xué)生們切實體會到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力并產(chǎn)生深刻印象。所以必須采用理論知識和其他方法相結(jié)合來提高同學(xué)們對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

思政課老師作為新時代的“傳道者”，要做到能“明道”，爾“信道”，后“解道”?！懊鞯馈本褪且笏颊n教師要有扎實的理論功底，懂經(jīng)典，明原理;“信道”就是要求思政課教師要有堅定的理想信念，堅持對馬克思主義的信仰，維護馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)地位;“解道”就是要求思政課教師能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)方法來看待問題，回應(yīng)問題。一位好的老師可以向?qū)W生們傳遞正確的思想并幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀，價值觀。而一位錯誤的老師不僅會灌輸錯誤的思想知識影響學(xué)生的一生，而且嚴(yán)重的會影響到整個國家的發(fā)展。所以提高老師們的政治素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。所以，只有老師自身真正的認(rèn)同中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的高妙與價值，才能在教學(xué)過程中以一種潛移默化的方式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生深受其影響，從而從內(nèi)心深處涌出一種學(xué)習(xí)的自覺，從而真正自覺主動的了解思政，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

近幾年來電影市場上涌現(xiàn)了很多部愛國題材的電影，例如《戰(zhàn)狼》《我和我的祖國》《我和我的家鄉(xiāng)》等電影，這些電影在一定程度上都激起了同學(xué)們的愛國熱情，以小見大，更容易使同學(xué)們產(chǎn)生共鳴更容易被同學(xué)們所接受。思政課也可采取這樣的形式，將晦澀枯燥的理論具體化，找到一些與理論相類似的身邊的小事，將兩者結(jié)合起來一起講述，這樣不僅可以提高同學(xué)們的興趣，而且可以讓同學(xué)們更好的理解這個理論的深層含義。在課堂上也可以讓同學(xué)們自己來回想一下自己的身邊是否也有這樣的事情，切身的經(jīng)驗很利于幫助理論知識。

大學(xué)生們不僅可以通過學(xué)習(xí)書本上的理論知識來了解中國傳統(tǒng)文化，也可以進入社區(qū)街道去尋找道德模范，把理論與實踐將結(jié)合，聽他們講述動人故事。今年是抗美援朝70周年，教師可以組織學(xué)生去尋找抗美援朝老兵聽他們講述最真實的故事，結(jié)束之后并以小組匯報的方式將所學(xué)到的知識進行匯報。通過親身實踐來將書本上遙不可及的知識具體化，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，而且可以更好牢固學(xué)生們的社會主義核心價值觀。

對于優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的教育不能僅局限于教室課堂上，學(xué)校整個環(huán)境的營造也可以在一定程度上促進學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承。在這方面，學(xué)?？梢栽谡w布局上花一些心思，進行一些必要的改造，例如在一些道路旁或顯眼的位置粘貼一些融合思政教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名言、圖片等等。還可以借助公眾號等媒體加強對融合思政教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，使校園中的學(xué)生，不管是走在路上，還是在食堂，都可以看見，次數(shù)多了，無形之中就會加強學(xué)生的意識世界。學(xué)校還可以在校內(nèi)舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽，設(shè)立優(yōu)厚的獎勵與較低的報名參與門檻，鼓勵學(xué)生加入到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的隊伍中來。學(xué)校也可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日時舉辦一些活動，例如在端午節(jié)，學(xué)生可以通過學(xué)校組織的包粽子、劃龍舟等活動，在活動中增強學(xué)生對傳統(tǒng)佳節(jié)的歸屬感。

目前絕大多數(shù)的學(xué)生對自己的國家還是十分熱愛的。當(dāng)自己的偶像辱國時會理智抵制，國家面前無偶像等。但也不缺乏一些不理智的行為發(fā)生，例如在外網(wǎng)大肆謾罵等，這些不理智的行為并可以被稱作愛國的表現(xiàn)。作為大學(xué)生的我們必須分清楚那些事可以做那些不可以做。我們應(yīng)該將振興中華為己任，培養(yǎng)民族自尊和自豪感，增強歷史責(zé)任感和使命感。在不同的時代下的不同學(xué)生應(yīng)該做的也是不同的。在如今和平的年代下，每位學(xué)生應(yīng)該做的是好好學(xué)習(xí)，尊重歷史，從歷史中反思，培養(yǎng)自己對中華民族的高度認(rèn)同感與屬于感。而想培養(yǎng)這些就離不開搞笑的思政教育。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課程相結(jié)合，再將理論與實踐相結(jié)合，可以幫助學(xué)生們提高對思政課的興趣與積極性，也能提高學(xué)生們對理論知識的理解與運用。這些也需要老師們正確的引導(dǎo)，在實踐中靈活將理論知識穿插進入，幫助同學(xué)們準(zhǔn)確理解并及時給予反饋，以此達(dá)到教學(xué)相長的效果。

在今天的時代大展潮流中，不僅是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化需要融入思政教學(xué)，通過中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化來培養(yǎng)學(xué)生的思想政治精神，促進中國優(yōu)秀文化功能在當(dāng)代的進一步發(fā)揮，而且思政教學(xué)也需要中國傳統(tǒng)文化的支撐，思政教學(xué)最重要的是樹立學(xué)生的思想整理立場、角度，更加全面的認(rèn)識國家的政策、發(fā)展任務(wù)等等，而中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化作為中華民族的根本，其中很多因素已經(jīng)化為一種集體無意識存在中華民族兒女心中，故而中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是思政教學(xué)中的重要組成部分。此外，思政教學(xué)融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于學(xué)生的全面發(fā)展與人文素質(zhì)的提高，有助于豐富和完善思政課的教學(xué)資源，有助于學(xué)生完善心靈品格，增進心理健康。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，塑造了中華民族自強不息、厚德載物的精神品格，使中華民族屹立于世界的東方五千多年之久，仍然充滿生機。所以高校學(xué)生更要弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀以此來提高國家文化軟實力，讓中國在世界的舞臺上站穩(wěn)腳跟。