王思

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)生活經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車(chē)已經(jīng)從以往的高消費(fèi)品，走到了千家萬(wàn)戶中，我國(guó)的汽車(chē)保有量大幅提升，這也就產(chǎn)生了大量的汽車(chē)檢測(cè)與維修需求。在這種情況下，諸多職業(yè)院校紛紛開(kāi)設(shè)汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)，更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展要求。而隨著汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展，各種新技術(shù)、新材料與新架構(gòu)的出現(xiàn)，對(duì)汽車(chē)維修人員提出了更高的要求，致使職業(yè)院校必須要加快汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革，提升維修人員的專業(yè)技能。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革的探究，針對(duì)目前職業(yè)院校在汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效的應(yīng)對(duì)措施，提升專業(yè)教學(xué)水平，為行業(yè)發(fā)展輸送專業(yè)的人才。

Abstract： In recent years， with the rapid development of my country's living economy， automobiles have gone from high-consumer products to thousands of households in the past， and the number of automobiles in my country has increased significantly， which has generated a large number of automobile testing and maintenance needs. Under such circumstances， many vocational colleges have set up auto inspection and maintenance majors to better adapt to the current social development requirements. With the rapid development of the automotive industry， the emergence of various new technologies， new materials and new architectures has put forward higher requirements for automotive maintenance personnel， so that vocational colleges must accelerate the reform of automotive inspection and maintenance professional teaching and improve maintenance Professional skills of personnel. Therefore， it is necessary to strengthen the exploration of the teaching reform of the automotive inspection and maintenance specialty， and take effective measures to improve the professional teaching level for the current problems of vocational colleges in the automotive inspection and maintenance professional teaching， and to provide professional talent for the industry development.

關(guān)鍵詞：汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè);教學(xué)改革;措施

Key words： auto inspection and maintenance specialty;teaching reform;measures

0 ?引言

在當(dāng)前教學(xué)體制改革不斷優(yōu)化的過(guò)程中，對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷提升，這也就推動(dòng)了我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展。為了更好的適應(yīng)當(dāng)前汽車(chē)數(shù)量不斷增長(zhǎng)的現(xiàn)狀，職業(yè)院校在汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)方面投入了更大的力度，但是受到汽車(chē)技術(shù)水平不斷提升的影響，對(duì)教學(xué)工作提出了更高的要求，而傳統(tǒng)教學(xué)模式下，存在教學(xué)質(zhì)量不佳的問(wèn)題，制約了學(xué)生專業(yè)維修知識(shí)水平的提升。這就需要在未來(lái)的教學(xué)工作中，應(yīng)該積極的開(kāi)展汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革，應(yīng)對(duì)當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，保障其教學(xué)工作能夠適應(yīng)市場(chǎng)人才的需求，提升汽車(chē)維修技術(shù)水平的提升，推動(dòng)汽車(chē)維修行業(yè)的發(fā)展。

1 ?汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

從當(dāng)前的汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)來(lái)看，盡管已經(jīng)開(kāi)展了諸多實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，但是許多教學(xué)內(nèi)容依舊停留在灌輸式的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生的實(shí)踐操作能力受到了較大影響，在畢業(yè)后無(wú)法適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，制約了學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。

1.1 實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境設(shè)計(jì)不科學(xué)

在當(dāng)前的職業(yè)教育中，汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展，需要積極的開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在廣泛的實(shí)踐中，提升自身的技能操作水平。但是從目前的職業(yè)教育現(xiàn)狀來(lái)看，在汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境設(shè)計(jì)存在不科學(xué)的情況，更多的是建立在汽車(chē)零部件以及各系統(tǒng)為實(shí)體的學(xué)科實(shí)訓(xùn)室當(dāng)中，并沒(méi)有嚴(yán)格的按照功能進(jìn)行封閉式的區(qū)域劃分[1]。盡管在這種情況下，能夠滿足學(xué)生對(duì)拆裝檢測(cè)技能訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)認(rèn)知以及原理理解中的需求，但是對(duì)學(xué)生故障診斷分析以及排除能力的培養(yǎng)存在明顯的不足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好知識(shí)體系的構(gòu)建，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。特別是在當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式中，更多的是教師進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行模仿的方式，制約了學(xué)生創(chuàng)新操作能力的提升。

1.2 學(xué)生思想素質(zhì)不健全

在當(dāng)前的職業(yè)教育中，大多數(shù)學(xué)生是中考與高考的失利者，在年齡以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響下，許多學(xué)生在思想素質(zhì)方面存在不健全的情況，在剛進(jìn)入職業(yè)院校的時(shí)候，學(xué)生在一個(gè)陌生的環(huán)境下，適應(yīng)能力不足，容易受到外界因素的影響。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響下，各種網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播，例如游戲、娛樂(lè)新聞以及直播等，使得學(xué)生的注意力受到了影響，制約了各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展[2]。在這種情況下，由于學(xué)生在思想素質(zhì)方面存在一定的不足，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很難對(duì)汽車(chē)維修知識(shí)產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，在技能學(xué)習(xí)方面的積極性明顯不足。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)維修技能的認(rèn)知存在明顯的不足，僅僅停留在簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)認(rèn)知與拆裝方面，缺乏創(chuàng)新精神。在當(dāng)前社會(huì)科技快速發(fā)展的過(guò)程中，汽車(chē)行業(yè)的科技水平在不斷提升，在專業(yè)技能不足的情況下，學(xué)生在畢業(yè)以后，由于缺乏扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，很難滿足行業(yè)發(fā)展需求，影響了自身的就業(yè)率。

1.3 教學(xué)方式單一

從目前職業(yè)教育中的汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)來(lái)看，許多教師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，盡管其在理論知識(shí)方面比較豐富，但是在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面存在明顯不足，缺乏豐富的教學(xué)方式，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。這就需要教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，傳授先進(jìn)的汽車(chē)維修知識(shí)，尋找合適的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，很難為專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展提供保障，如果依舊采用灌輸式的理論教學(xué)方法，很難滿足專業(yè)教學(xué)的操作需求，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。在這種情況下，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，積極的運(yùn)用各種理論知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，滿足當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需求。

1.4 教學(xué)內(nèi)容陳舊

在目前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，汽車(chē)行業(yè)的技術(shù)更新?lián)Q代速度不斷加快，但是從目前的汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)來(lái)看，在教學(xué)內(nèi)容方面存在明顯的不足，許多教材過(guò)于陳舊，影響了各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展。在部分院校中，這種情況十分突出，不僅表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容方面，在實(shí)習(xí)設(shè)備中同樣突出，很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求。為了更好的適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)工作要求，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，引入先進(jìn)的汽車(chē)技術(shù)理念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，提升教學(xué)工作的水平[3]。除此之外，在當(dāng)前的校企合作中，更多的是停留在表面，使得學(xué)校無(wú)法從校企合作中獲得行業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向，無(wú)法及時(shí)的對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，影響了自身教學(xué)水平的提升。

2 ?汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革措施

為了更好的滿足汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展需求，在開(kāi)展職業(yè)教育的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)的改革，針對(duì)目前教學(xué)過(guò)程中存在的不足，采取有效的應(yīng)對(duì)措施，為汽車(chē)維修行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才。

2.1 優(yōu)化課程體系

在開(kāi)展汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，必須要對(duì)當(dāng)前的課程體系進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)課程進(jìn)行整合，構(gòu)建以行業(yè)需求為導(dǎo)向的課程模式，強(qiáng)化校企合作，保障自身的教學(xué)工作能夠滿足企業(yè)的發(fā)展需求。在進(jìn)行汽車(chē)檢測(cè)與維修教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該建立在實(shí)際故障情況的基礎(chǔ)之上，結(jié)合不同汽車(chē)零部件的故障情況，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)工作，結(jié)合故障產(chǎn)生的原因，形成相應(yīng)的教學(xué)方案[4]。這就需要對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行優(yōu)化，幫助學(xué)生形成完善的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)，發(fā)揮工學(xué)結(jié)合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將實(shí)際任務(wù)融入到具體的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合技能的改善。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解一些維修技巧以及操作技能，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，形成知識(shí)體系的完善，提升自身的實(shí)踐操作能力。

2.2 改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展，需要對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革，通過(guò)應(yīng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足，及時(shí)的采取有效的應(yīng)對(duì)措施，為學(xué)生提供更為科學(xué)合理的教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在這一過(guò)程中，應(yīng)該以行業(yè)實(shí)際操作工作過(guò)程為教學(xué)工作的主導(dǎo)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都應(yīng)該重視理論知識(shí)在實(shí)際工作中的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生在充分掌握理論知識(shí)以后，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，更好的提升自身的業(yè)務(wù)能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，教師在圍繞具體教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，設(shè)置良好的教學(xué)情境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生對(duì)各種汽車(chē)故障形成正確的認(rèn)識(shí)，將實(shí)際工作與課堂教學(xué)相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.3 構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍

在汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，應(yīng)該積極的強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍，對(duì)專業(yè)理論教師與實(shí)訓(xùn)教室的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提升，開(kāi)展一體化的教學(xué)工作。與此同時(shí)，應(yīng)該積極的聘請(qǐng)一些行業(yè)內(nèi)的高端人才擔(dān)任兼職教師，發(fā)揮出其在工作經(jīng)驗(yàn)中的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)生所掌握的技能，能夠適應(yīng)當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展需求[5]。除此之外，教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)，對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行豐富，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的改善打下良好基礎(chǔ)。特別是在開(kāi)展高效校企合作的基礎(chǔ)上，能夠讓教師了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確稀缺人才的類型，對(duì)自身的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

2.4 強(qiáng)化學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)

在當(dāng)前的職業(yè)教育環(huán)節(jié)中，學(xué)生的思想素養(yǎng)問(wèn)題，成為了阻礙教學(xué)工作提升的重要因素，這就需要在開(kāi)展汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，彌補(bǔ)學(xué)生思想中存在的各種不足，培養(yǎng)踏實(shí)肯干的學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生對(duì)自身的專業(yè)形成正確的認(rèn)知。與此同時(shí)，教師應(yīng)該向?qū)W生傳輸職業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)程度，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。除此之外，可以聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才以及本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的投身于專業(yè)技能學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3 ?結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)也在不斷進(jìn)步，這就要求職業(yè)院校在開(kāi)展專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，通過(guò)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的缺陷，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，保障學(xué)生的專業(yè)技能能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)。與此同時(shí)，教師應(yīng)該做到因材施教，積極的吸收各種先進(jìn)的技術(shù)，采用多元化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的改善，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的汽車(chē)維修人才。

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