李楠

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，目前各類違法犯罪行為發(fā)生的頻率不斷提升，犯罪形式更加多元化，犯罪發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)情況也各不相同，因此警察執(zhí)法的過程中工作的強(qiáng)度和難度都顯著增加，這就對(duì)警察的綜合體能提出了更高的要求。因此，公安院校在對(duì)警察人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要注重體能課程改革與探索，更要落實(shí)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，完善課程落實(shí)，以更好地滿足社會(huì)對(duì)警務(wù)人員的綜合需求。警察實(shí)戰(zhàn)技術(shù)教學(xué)能夠從封閉式教學(xué)相開放式教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變，提升警察體能課程的實(shí)踐意義，提升學(xué)員的綜合體能，為未來從業(yè)和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一線公安干警在執(zhí)行警務(wù)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于其綜合體能和實(shí)踐能力的要求非常高。警察執(zhí)法能力的高低將直接決定能否更好地保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也是保障公安人員自身安全的一個(gè)重要基礎(chǔ)。目前，很多公安院校在對(duì)警員進(jìn)行體能課程教學(xué)時(shí)，多著重于防衛(wèi)控制技術(shù)，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容的加強(qiáng)式訓(xùn)練，整個(gè)教學(xué)過程帶有很大的封閉性，而且與實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的結(jié)合不夠緊密，致使很多學(xué)員畢業(yè)之后就業(yè)的過程中還需要借助實(shí)戰(zhàn)再次學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，這不僅大大延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)周期，而且會(huì)對(duì)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成一定隱患。因此，公安院校在警察體能課程教學(xué)時(shí)，要能夠做到與職業(yè)需求為導(dǎo)向，引入開放式教學(xué)模式，提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的比例，為社會(huì)輸出更多高素質(zhì)公安警察。

1 當(dāng)前警察體能訓(xùn)練的問題分析

1.1實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練比例較少，缺乏實(shí)踐對(duì)抗性

公安體能訓(xùn)練是提高公安隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力的根本途徑，體能訓(xùn)練不僅要著眼于既定的理論，更重要的是要向?qū)崙?zhàn)靠近，提升體能訓(xùn)練的實(shí)踐比例。但目前很多公安院校在對(duì)學(xué)員開展體能訓(xùn)練的過程中，非常注重技術(shù)教學(xué)，將技術(shù)訓(xùn)練等同于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使得技能訓(xùn)練過程缺乏對(duì)抗性，同時(shí)很多教練員擔(dān)心高強(qiáng)度訓(xùn)練會(huì)對(duì)學(xué)員造成傷害或加重心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目來開展體能教學(xué)，這樣就影響了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，而且對(duì)其未來穩(wěn)定就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一些影響。

1.2體能與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合不緊密，教學(xué)不夠扎實(shí)

當(dāng)前警察學(xué)校在開展體體能教學(xué)時(shí)，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的理解存在偏差，整個(gè)體能訓(xùn)練過程基本只著眼于體能訓(xùn)練。無論是基本的防衛(wèi)控制技術(shù)，還是警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，都過分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，讓學(xué)員積極模仿和重復(fù)，但是教學(xué)過程缺乏靈活性，不注重體能與戰(zhàn)術(shù)的緊密結(jié)合，對(duì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)缺乏創(chuàng)新，使得學(xué)員對(duì)外界的洞察力和學(xué)習(xí)靈敏度顯著降低，教學(xué)模式過于僵化，缺乏開放性。

1.3體能訓(xùn)練重視了動(dòng)作，但忽視了速度力量等因素

當(dāng)前，很多公安院校在進(jìn)行警務(wù)技能訓(xùn)練的過程中，非常注重動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確度等方面的訓(xùn)練，但是對(duì)于速度、敏捷性、反應(yīng)力等方面的訓(xùn)練有所弱化，這就導(dǎo)致很多警員能夠按照教師規(guī)定的任務(wù)來完成相應(yīng)的動(dòng)作訓(xùn)練，但是在實(shí)戰(zhàn)過程中不夠快，準(zhǔn)，狠，使得體能課程缺乏有效的對(duì)抗與提升，目前公安院校的體能訓(xùn)練還有很大的可提升空間。

2 以職業(yè)技能為導(dǎo)向的警察體能課程改革對(duì)策

警察體能課程的開展，不僅僅是為了提升警員的士氣，更重要的是要強(qiáng)健其體魄，以警察職業(yè)素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，向他們傳遞積極的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，塑造較強(qiáng)的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們可以不斷挑戰(zhàn)自我，提升體能對(duì)抗的靈活性，創(chuàng)新性，并能夠與時(shí)俱進(jìn)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，以更好的體現(xiàn)出體能訓(xùn)練的功用價(jià)值。因此，公安院校的體能課程要貼近實(shí)戰(zhàn)，積極創(chuàng)新。

2.1體能課程教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化

當(dāng)前，公安院校在對(duì)警察體能教學(xué)時(shí)，要注重課程教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性。首先在教學(xué)過程中要做到動(dòng)作，速度，協(xié)調(diào)性的完美統(tǒng)一。公安院校在對(duì)警察開展體能訓(xùn)練的過程中，不僅要注重開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，更重要的是要以實(shí)戰(zhàn)所需為導(dǎo)向，注重速度與準(zhǔn)確性的有機(jī)訓(xùn)練，在教學(xué)的過程中讓學(xué)員要一直保持高度集中的注意力，做到動(dòng)作連貫，高度協(xié)調(diào)。這樣不僅可以顯著提升學(xué)員體能訓(xùn)練的成績(jī)，更重要的是可以貼近實(shí)戰(zhàn)，使體能訓(xùn)練的效果顯著增強(qiáng)。另外，在體能教學(xué)中要注重鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合自身的實(shí)戰(zhàn)所得積累作戰(zhàn)體驗(yàn)，相互切磋和交流。在對(duì)學(xué)員開展體能訓(xùn)練時(shí)，不僅要注重動(dòng)作單元的重復(fù)性和動(dòng)作序列的連貫性，更重要的是要做到體能訓(xùn)練與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中可以充分考慮外界環(huán)境的變化，并結(jié)合不同的情況，調(diào)整動(dòng)作開展的方式和方法，以更好的提升體能訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)性。如在多目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程中，要能夠結(jié)合險(xiǎn)情所處的環(huán)境，為學(xué)生提供逼真的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，讓他們嘗試快速制服對(duì)手。

2.2教學(xué)方式的多元化

在警察體能教學(xué)的過程中，教師除了單純開展演示與學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式外，還可以引入開放性教學(xué)環(huán)節(jié)，將一些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的教學(xué)交由學(xué)員相互切磋來掌握。結(jié)合對(duì)抗實(shí)踐讓他們學(xué)會(huì)隨著對(duì)手的技術(shù)和動(dòng)作變化而采取相應(yīng)的對(duì)抗措施，結(jié)合具體的實(shí)踐環(huán)境，提升學(xué)員的外界適應(yīng)能力，并要提升對(duì)抗的快速性與發(fā)力穩(wěn)定性，以保證學(xué)員在不同的環(huán)境之中可以結(jié)合目標(biāo)的變化而選擇相映的實(shí)戰(zhàn)技巧。這樣不僅對(duì)這種開放性教學(xué)模式的引入，不僅可以有效降低教員課程設(shè)計(jì)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)可以更好的提升教學(xué)的實(shí)踐意義，提升警員的綜合職業(yè)能力。

2.3戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的實(shí)戰(zhàn)化

在對(duì)公安院校的警察進(jìn)行體能教學(xué)的過程中，不僅涉及動(dòng)作方面的教學(xué)，同時(shí)還涉及戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)方面的一些知識(shí)，對(duì)于這些層面的知識(shí)也要注重貼近實(shí)戰(zhàn)而展開，讓他們不僅掌握作戰(zhàn)技術(shù)，更重要的是可以結(jié)合實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，運(yùn)用有效的戰(zhàn)術(shù)提升任務(wù)完成的有效性。首先可以借助情景模擬的方式還原真實(shí)的戰(zhàn)斗環(huán)境，讓學(xué)員結(jié)合案例呈現(xiàn)的情景選擇相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)，并親自進(jìn)行實(shí)踐模擬，如追擊劫匪、針對(duì)挾持人質(zhì)事件等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景任務(wù)，讓學(xué)員對(duì)該情境中可能出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)，并提出相應(yīng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，再由教練員從旁指導(dǎo)，開展真實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐。另外，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面還要注重一些程序化學(xué)習(xí)，如在樓梯搜索的過程中要掌握哪些程序化戰(zhàn)術(shù)并分步來展開，讓學(xué)員既能夠明白具體的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)踐不斷去學(xué)習(xí)和完善，這樣在面對(duì)真實(shí)的前景時(shí)，他們才會(huì)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自身體能也足以支撐整個(gè)任務(wù)完成的過程。

2.4教學(xué)評(píng)價(jià)的全面化

與普通的體能訓(xùn)練不同，在對(duì)警員進(jìn)行進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)需要覆蓋的面非常廣。尤其是要注重從職業(yè)技能導(dǎo)向的層面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，防止單純?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)異成績(jī)而出現(xiàn)個(gè)人英雄意識(shí)。同時(shí)，全面教學(xué)評(píng)價(jià)的開展還具有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用，可以引領(lǐng)學(xué)員明白下一步訓(xùn)練和發(fā)展的重要方向。教師提前為學(xué)員進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)預(yù)熱，就可以使學(xué)生更好的圍繞職業(yè)技能實(shí)踐而積極準(zhǔn)備。另外，在教學(xué)推進(jìn)過程中，還需要通過比賽增強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)技能，以更好地達(dá)到社會(huì)對(duì)警察的發(fā)展需求。通過競(jìng)賽還可以檢測(cè)學(xué)生的體能發(fā)展情況，豐富學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為其未來學(xué)習(xí)發(fā)展奠定有效基礎(chǔ)。

總之，在以職業(yè)技能為導(dǎo)向的警察職業(yè)需求為導(dǎo)向的公安院校警察體能教學(xué)改革的過程中，要注重體能訓(xùn)練的實(shí)踐性，依托有效的體能訓(xùn)練，使警務(wù)人員自身的體能素質(zhì)可以不斷提升。同時(shí)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中，讓他們提高經(jīng)驗(yàn)，豐富戰(zhàn)術(shù)積累，并引入一些開放型教學(xué)模式，使學(xué)員可以不斷完善自我，突破創(chuàng)新，這樣才能夠充分滿足警察的職業(yè)需求，為任務(wù)執(zhí)行提供堅(jiān)實(shí)保障。

（作者單位：天津公安警官職業(yè)學(xué)院）