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        巧用籃球做游戲

        2020-09-10 07:22:44顧鑑
        當(dāng)代體育 2020年17期
        關(guān)鍵詞:籃球游戲教學(xué)

        顧鑑

        近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,素質(zhì)教育越來越受到人們的重視。各種新的教學(xué)方法逐漸被引入教學(xué)中,逐漸被廣大小學(xué)生所接受。與其他學(xué)科相比,體育教育的自由度相對較高。游戲訓(xùn)練法具有濃厚的興趣和明顯的競爭優(yōu)勢,有效地提高了學(xué)生在實(shí)際參與過程中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,教師應(yīng)注重實(shí)際情況,有意義地運(yùn)用,我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循游戲教學(xué)的適度性原則。本文通過研究、分析目前小學(xué)籃球教學(xué)存在的問題,以期對小學(xué)籃球訓(xùn)練方法的應(yīng)用提出借鑒和對策,希望能給有關(guān)實(shí)踐者一些參考。

        隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式也隨著新時(shí)代的到來而發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的教學(xué)已不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需要。因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,有必要制定出符合當(dāng)前學(xué)生需要的教學(xué)方法,其中游戲訓(xùn)練法是最突出的教學(xué)形式之一,其效益也日益明顯,目前正處于快速發(fā)展的階段,教師應(yīng)更加重視這種教學(xué)方法,并積極將其應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中。游戲課可以有效地幫助學(xué)生參與學(xué)習(xí),但要掌握適度原則,不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此,教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的實(shí)際情況,要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和接受能力,以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。

        1 籃球游戲在籃球課中的作用

        1.1 對增強(qiáng)體質(zhì)有重要作用

        籃球運(yùn)動(dòng)是一種有效的體育運(yùn)動(dòng)手段,經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),不僅可以提高身體素質(zhì),發(fā)展基本活動(dòng)能力,掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,也為提高運(yùn)動(dòng)能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),籃球不僅可以作為小學(xué)籃球課的基礎(chǔ)教材之一,讓學(xué)生直接鍛煉身體和籃球技術(shù),同時(shí)也作為籃球教學(xué)訓(xùn)練的一種手段來完成教學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)。

        1.2 開展思想活動(dòng)

        籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一種游戲活動(dòng),它是利用籃球運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)智力,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一種教育鍛煉方式。在籃球比賽中,僅僅依靠身體的力量是不夠的,還要將協(xié)調(diào)訓(xùn)練、柔韌鍛煉有機(jī)結(jié)合起來。在“臀部傳球接力”游戲中,學(xué)生們認(rèn)為:如何走路,如何跑,如何將球從臺階傳給你面前的學(xué)生,以及將球傳給其他球員的力量有多大。保持和發(fā)展學(xué)生的思維能力和競爭能力是非常重要的,教師需要在每節(jié)課設(shè)置5-10分鐘的時(shí)間用于開展思想教育活動(dòng),確保學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)和籃球相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生足夠的興趣。

        2 籃球訓(xùn)練的基本概念與功能

        游戲訓(xùn)練法以“趣味教學(xué)”為基礎(chǔ),旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,逐漸成為籃球訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容之一。它主要是通過各種比賽和比賽,盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和獲得滿足感在這個(gè)過程中,逐步掌握和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容。說是在籃球訓(xùn)練過程中逐步把運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式聯(lián)系起來,使學(xué)生在比賽中,學(xué)習(xí)并逐步掌握籃球技術(shù)。

        籃球訓(xùn)練興趣濃厚,傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式,特別是講解動(dòng)作的技術(shù)需要,這種課堂訓(xùn)練效果很小,很枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)精神不高,課堂氣氛相對低沉。作為籃球訓(xùn)練的一部分,我們應(yīng)該合理、適當(dāng)?shù)亟M織滿足學(xué)生籃球訓(xùn)練需求的活動(dòng),不斷豐富課程內(nèi)容,增加課堂訓(xùn)練的興趣,學(xué)生更愿意接受這種開放式的訓(xùn)練模式,這種開放式的訓(xùn)練模式受良好的氛圍影響,學(xué)生會(huì)逐漸開放,在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中表達(dá)自我,更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),有效地提高教學(xué)效率。另外,游戲的表現(xiàn)形式多樣化,有一定的競爭性,使小學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)通過多樣化的訓(xùn)練方法進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。在求勝欲的驅(qū)動(dòng)下,也激發(fā)了訓(xùn)練的積極性,有助于提高訓(xùn)練效果。在籃球訓(xùn)練過程中可以對學(xué)生的跑動(dòng)方向、跳躍等相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行培養(yǎng)。另外,團(tuán)隊(duì)之間的相互對抗與合作對團(tuán)隊(duì)學(xué)生的能力有著重要的影響。在傳統(tǒng)的訓(xùn)練過程中,將身體素質(zhì)和能力訓(xùn)練放在首位,使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被忽視,作為球類訓(xùn)練的一部分,增加了游戲訓(xùn)練的方法,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。

        籃球訓(xùn)練能有效地改善師生之間的互動(dòng),有助于增強(qiáng)凝聚力,逐步有助于在比賽中形成良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競爭意識會(huì)繼續(xù)很強(qiáng)。學(xué)生將逐漸有針對性地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)意識不斷提高。除此之外還有很多其他因素影響,如學(xué)生情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒等。游戲訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在表現(xiàn),使學(xué)生不僅能鍛煉身體,而且能逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技能和籃球運(yùn)動(dòng)的成功感?;@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在增加了體育游戲,有效縮短了學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、意志力和興趣。除此之外,師生關(guān)系逐漸建立良好的友誼關(guān)系,促進(jìn)籃球訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展。

        3 小學(xué)籃球訓(xùn)練總體情況分析

        3.1 移動(dòng)技術(shù)

        在籃球訓(xùn)練過程中,要從移動(dòng)技術(shù)入手,提高學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中的靈活性和技能。移動(dòng)技術(shù)是籃球訓(xùn)練的基本內(nèi)容??厍蚣夹g(shù)對于爭奪控球權(quán)、攻防意義重大。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看,很多教師并沒有注意到游戲訓(xùn)練法的應(yīng)用。訓(xùn)練方法比較陳舊,課堂訓(xùn)練比較枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)精神長期不高。教師應(yīng)不斷更新訓(xùn)練方法,增加游戲內(nèi)容。

        3.2 投籃技術(shù)

        在大多數(shù)情況下,學(xué)生了解籃球和投籃等動(dòng)作主要是從電視上看到的,所以學(xué)生在課堂上最重要的是真正學(xué)會(huì)籃球基礎(chǔ),掌握一定的投籃技巧。但目前尚無有效合理的教學(xué)方法。通過盤帶結(jié)合,傳球和投籃可以不斷提高。

        3.3 籃球游戲教學(xué)

        在小學(xué)籃球課教學(xué)中,教師必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)背景,組織相應(yīng)的籃球訓(xùn)練內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生積極參與比賽訓(xùn)練,以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)成績興趣。另外,如果技術(shù)還不夠成熟,他們隨時(shí)準(zhǔn)備展示自己,體驗(yàn)結(jié)果的樂趣。

        3.4 注意嚴(yán)格的教學(xué)技巧

        在實(shí)際教學(xué)過程中,有些教師過于注重技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練。然而,學(xué)生之間也有一些不同。教師準(zhǔn)備好給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),但他們沒有準(zhǔn)備好教給學(xué)生一個(gè)良好的教學(xué)基礎(chǔ),這樣對于他們來說太嚴(yán)格了。這樣一來,學(xué)生們會(huì)逐漸成為自己的差距,會(huì)對課堂產(chǎn)生更多的恐懼,覺得太難了?;@球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練逐漸失去了信心。這不僅不利于學(xué)生今后的教育和發(fā)展,也阻礙了游戲訓(xùn)練法在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用和推廣。

        4 游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

        4.1 團(tuán)隊(duì)精神和良好的體育道德可以贏得比賽,也是籃球的魅力所在

        因此,我們必須教育學(xué)生做人的原則,而不能把游戲的教育作用教給榜樣,要求每個(gè)學(xué)生“運(yùn)球接力”,相互配合,才能贏。在以學(xué)生為主體的游戲組織中,讓學(xué)生自主選擇自由組團(tuán)參與游戲,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競賽,不僅可以體驗(yàn)到合作的樂趣,還有學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系和發(fā)展個(gè)性的能力。

        4.2 游戲在籃球基礎(chǔ)課中的應(yīng)用

        教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是體育運(yùn)動(dòng)的過程和知識的學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的教學(xué)方法有一定的效果,通過學(xué)生掌握正確的籃球技術(shù)和形成規(guī)范的動(dòng)作,但也存在一個(gè)突出的問題,學(xué)生對老師教的動(dòng)作不感興趣,如果老師一直強(qiáng)調(diào),傳球技術(shù)要到位,動(dòng)作要規(guī)范化,堅(jiān)持要糾正動(dòng)作的細(xì)節(jié),教師需要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,利用游戲與課堂合作,使學(xué)生逐步掌握游戲的新內(nèi)容,就更加困難了。

        4.3 通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛

        傳統(tǒng)體育教學(xué)形式簡單,內(nèi)容枯燥。教師應(yīng)該為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂氣氛生動(dòng)活潑,體育運(yùn)動(dòng)會(huì)將在各種教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行整合。為了準(zhǔn)備開課,你可以使用一些集中注意力的游戲。

        4.4 方法教學(xué)

        在教學(xué)方法和方法的選擇上要突出教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平,注重實(shí)際效果,方法由簡單到難,要求由低到高,針對不同的程度、性別、基礎(chǔ)、能力提供學(xué)生水平、可供選擇的機(jī)會(huì)。

        5 小學(xué)游戲訓(xùn)練的具體實(shí)施策略

        5.1 籃球比賽質(zhì)量的簡化

        在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn),選擇適度鍛煉的游戲。由于小學(xué)年齡偏小,運(yùn)動(dòng)過程也不能很好地進(jìn)行,因此容易使得學(xué)生受傷,在日常訓(xùn)練的背景下,一定要注意正確的教育訓(xùn)練方法。其次,小學(xué)的身體素質(zhì)相對較差,不能長時(shí)間進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。小學(xué)階段的小學(xué)生評價(jià)能力不強(qiáng),不知道哪一種評價(jià)能力值得稱贊,但情感方面比較沖動(dòng),自我控制能力相對較差,因此教師應(yīng)盡量降低籃球的競爭力。

        5.2 培訓(xùn)方法的內(nèi)容應(yīng)遵循適度的原則

        在選擇游戲相關(guān)內(nèi)容時(shí),要充分評估不同年齡段學(xué)生的年齡狀況和基本能力,學(xué)生對事物的接受程度和理解有很大差異。另外,不同年齡段的學(xué)生對游戲和體育的要求也會(huì)有所不同,我們應(yīng)該嚴(yán)格按照教材的實(shí)際內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝾愋秃头椒?,才能對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。教材內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)相矛盾,教師在選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)盡量貼近教學(xué)內(nèi)容。在目前的情況下,我們應(yīng)該選擇相應(yīng)的游戲內(nèi)容,少一些難度,多一些運(yùn)動(dòng)小游戲。如果學(xué)生感到不舒服,我們應(yīng)該盡量選擇適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能參與。

        5.3 明確游戲獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

        在選擇游戲時(shí)要注重游戲的科學(xué)性和合理性,學(xué)生要遵守游戲的相關(guān)規(guī)則。我們應(yīng)該懲罰犯規(guī),改進(jìn)比賽規(guī)則。如果游戲分成小組,每組的人數(shù)應(yīng)該相等。學(xué)生的身高和體力應(yīng)盡可能均勻。對于女學(xué)生,可以選擇分開集訓(xùn)。

        5.4 游戲技術(shù)在技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

        一是運(yùn)球技術(shù):大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一些根本性的錯(cuò)誤,其中最常見的就是“盯住球”,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以提高動(dòng)作。學(xué)生們有運(yùn)球慢的問題,為了不打擊此類學(xué)生的積極性,教師應(yīng)合理利用運(yùn)球接力游戲,來提高學(xué)生的能力?;@球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),教師和學(xué)生之間的合作,學(xué)生與學(xué)生之間的合作,可以有效地轉(zhuǎn)移和獲得學(xué)生的能力,為此培養(yǎng)在全面了解籃球技術(shù)的同時(shí)不斷地更加團(tuán)結(jié)的精神。單一的教學(xué)形式不能激發(fā)學(xué)生的積極性,長時(shí)間下,學(xué)生的積極性就受到了影響。最后,對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),在籃板球技術(shù)中運(yùn)用游戲訓(xùn)練法,可以增加助攻人數(shù)和籃下得分,提高籃球運(yùn)動(dòng)員的信息素質(zhì),進(jìn)攻防守,提高小學(xué)生的競爭意識。

        6 結(jié)束語

        隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn),中小學(xué)體育教學(xué)已逐步進(jìn)入到非常實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中,我們需要及時(shí)完善相關(guān)的教學(xué)理念,引入創(chuàng)新的訓(xùn)練方法,運(yùn)用游戲訓(xùn)練法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為提高籃球訓(xùn)練效果打下良好的基礎(chǔ)。

        (作者單位:南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué))

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