摘要：少兒科普類節(jié)目具有能夠引導少年兒童認識世界、探索科學的獨特作用。進入21世紀以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，媒介融合逐漸在中國乃至全球各個領域得到廣泛關注。在媒介融合的時代條件下，少兒科普類節(jié)目將科學性與普及性有機結(jié)合顯得十分有必要。通過對我國少兒科普類節(jié)目及主持人主持藝術的現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)我國少兒科普類節(jié)目主持人還存在一些問題。本文論述在新的媒介環(huán)境下少兒科普類節(jié)目主持人存在的問題，并提出相應的解決建議，提高少兒科普節(jié)目主持人的主持藝術水平。

關鍵詞：少兒科普節(jié)目；科學性；普及性；媒介融合；主持人

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）22-0107-02

一、前言

進入新時代，媒介環(huán)境發(fā)生了深刻的變革，新媒體深刻地影響了每一個人的生活。少年兒童作為少兒科普類節(jié)目的主要受眾，從小就開始接觸新媒體，可以說是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，他們不再單一地接受科普節(jié)目和主持人的灌輸，而是對節(jié)目有了更高的期待和要求。少兒科普節(jié)目的主要受眾就是億萬的少年兒童，我們必須站在孩子的視角制作少兒科普節(jié)目，切實堅持“少兒本位”思想，才能使少兒科普節(jié)目真正地符合少年兒童的需求，才能真正有利于他們的身心健康成長和健全人生觀的形成。

二、堅守少兒本位思想

少兒科普類節(jié)目具有能夠引導少年兒童認識世界、探索科學的獨特作用。在一定程度上，少兒節(jié)目對青少年身心健康成長具有獨特的作用。因此少兒節(jié)目主持人在努力提升自身素質(zhì)和錘煉語言功力的同時，還必須意識到自身的言行會在很大程度上對少年兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，少兒科普節(jié)目主持人必須時刻堅持“少兒本位”思想，要時刻意識到自己的出發(fā)點是為少年兒童服務。

同時，針對不同年齡層的受眾，要切實制作好不同的少兒科普節(jié)目?？傮w而言，青少年兒童正處在對一切事物都感到新奇的階段，比較喜歡相對直觀鮮明的事物。我國央視少兒頻道推出的一些節(jié)目中不乏精品，其中的《動物大世界》從少兒的視角為孩子介紹動物相關知識，符合兒童喜歡小動物的心理特點，吸引了很多孩子的關注。除此之外，還要多注意少兒的心理，只有這樣才能使少兒科普節(jié)目更加貼合孩子的心理需求以及成長規(guī)律[1]。

三、增強節(jié)目互動性

兒童對媒體的需求不只是知識索取和純粹的娛樂，他們更喜歡參與性與互動性；孩子不僅希望自己在生活中遇到的問題可以通過節(jié)目得到解答，同時更希望能夠參與問題解答的過程。因此，主持人在籌備節(jié)目的過程中就要多選取能夠激發(fā)少年兒童好奇心和探索欲，并且和他們生活息息相關的內(nèi)容；同時，主持人要采用少年兒童善于接受、樂于接受、易于接受的形式[2]。

上海電視臺哈哈少兒頻道推出的《好奇探長》節(jié)目，與一些節(jié)目相比做得比較好。其一，節(jié)目中主持人設置的問題都是少年兒童能聽懂、想得到的問題，如“雨傘能當降落傘嗎”“可樂會熔化牙齒嗎”“微波爐會爆炸嗎”等；其二，節(jié)目采取實驗的形式，主持人引導孩子在自己動手實驗的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、拓展問題。節(jié)目在提高孩子的動手實踐能力的同時，回答了孩子的疑惑。無疑，以這樣的方式傳遞知識，會使孩子獲得更加深刻的記憶。

四、符合少年兒童的審美趣味

書本上的科學命題總會使孩子覺得枯燥乏味，如何使孩子對這些科學命題感興趣，同時寓教于樂，生動地講述這些科學知識，激發(fā)孩子的興趣，使其在開心愉悅的心情中學習知識，是少兒科普節(jié)目主持人需要考慮的問題。

20世紀末，在美國首播的少兒科普電視節(jié)目Beakman’s World（《比克曼的世界》）在這方面就是成功的典范。保羅·芬利·扎魯姆在節(jié)目中扮演科學怪才，也就是節(jié)目中的主角比克曼。保羅極具幽默感和親切的風格，贏得了孩子的廣泛喜愛，是節(jié)目成功的關鍵所在。除此之外，以卡通老鼠形象出現(xiàn)的萊斯特也極大地增加了節(jié)目的趣味性，它會以孩子的思維習慣向保羅提出許多問題，這些問題都是孩子感興趣的。同時，節(jié)目的拍攝現(xiàn)場被布置成了現(xiàn)代化的實驗室，很容易將孩子帶入科學探究的情景，非常符合孩子的心理和審美趣味，真正做到了寓教于樂，可以說是將科學性和趣味性完美結(jié)合的典范[3]。

五、做少年兒童的知心人

以往的少兒科普節(jié)目主持人，角色大多類似于學校的教師，開展的是灌輸式教學。在當今媒介融合時代下，少兒科普節(jié)目主持人應是服務型的。少年兒童是弱勢群體，同時他們有自己的思維方式和心理特點。因此，讓少年兒童親自主持少兒節(jié)目，是一個不錯的選擇。目前，已經(jīng)有許多少兒節(jié)目進行了嘗試。雖然小主持人有時會顯得慌張和不知所措，但無修飾的兒童風格是無可替代的，也能夠引起孩子的收看興趣。當然，孩子由于年齡原因，存在許多不足和局限，編導和幕后人員還要多給予一些具體指導。如頗受少兒觀眾喜愛的《智慧樹》的主持人紅果果、綠泡泡，就是善于把握少兒的心理特征，從少兒的心理訴求出發(fā)，設身處地地為少兒觀眾主持節(jié)目，尤其注重和少兒觀眾的互動，想其所想，真正做到了以朋友的姿態(tài)為少兒觀眾主持節(jié)目，努力成為少兒觀眾的知心朋友[4]，深受觀眾的喜愛。因此，少兒科普節(jié)目主持人應當在節(jié)目策劃和主持中嘗試以下的節(jié)目定位：

第一，體現(xiàn)親近感。少兒由于缺乏安全感，所以依賴性很強。如果主持人板著面孔、一本正經(jīng)地說教，很可能不會使孩子產(chǎn)生親近感。因此需要為孩子營造一個輕松的氛圍，使他們能夠最大限度地釋放童心。少兒科普節(jié)目主持人要學會做孩子的知心朋友，使孩子在親切而富有人性化的氛圍里感受到學習的快樂。

第二，表現(xiàn)幽默感。中國式的傳統(tǒng)教育是比較缺少幽默感的，而孩子的天性又對幽默充滿渴望。如果少兒科普節(jié)目主持人能夠在節(jié)目中表現(xiàn)出適當?shù)挠哪瑹o疑會受到孩子的更多喜愛。同時，適當?shù)挠哪锌梢詫⒖菰餆o趣的書本知識變得生動活潑。這樣的節(jié)目是孩子、家長和社會大眾都希望看到的節(jié)目。

第三，打造少兒主持人品牌。以前，我國電視行業(yè)對品牌意識的重視程度不夠，稱得上品牌的主持人寥寥無幾。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，雖然主持人的自我品牌意識得到強化，但是我國品牌級少兒科普節(jié)目主持人的年齡普遍偏大。如中央電視臺少兒頻道的月亮姐姐、金龜子、鞠萍姐姐、董浩叔叔，他們?yōu)槲覈纳賰弘娨暪?jié)目作出了巨大貢獻，但是隨著年齡增大，他們不能永遠站在臺前，培養(yǎng)新的少兒主持人品牌迫在眉睫。當然，不能利用功利性的商業(yè)炒作，塑造少兒節(jié)目主持人品牌是一個科學系統(tǒng)的過程。在考慮新主持人個人條件的同時，還要大膽給予他們一定的機會，同時還需要適當宣傳。只要主持人肯努力，只要有相對合適的平臺，品牌級少兒主持人會越來越多。

六、結(jié)語

少兒科普類節(jié)目具有能夠引導少年兒童認識世界、探索科學的獨特作用。傳統(tǒng)媒體中的電視節(jié)目具備雙向傳播的特點，可以通過電視實時向少年兒童傳播科普類節(jié)目，且電視同時可以傳播聲音和圖像，符合少年兒童的認知習慣。同時，新媒體迅猛發(fā)展，媒介環(huán)境發(fā)生了深刻的變革，少年兒童越來越多地接觸到新媒體。因此，不論是電視少兒科普節(jié)目，還是新媒體環(huán)境下的少兒科普節(jié)目，都應努力提升自己的制播水平，少兒科普節(jié)目主持人也應該提升自己的主持能力，努力制作出符合少年兒童身心特點的節(jié)目。

隨著新媒體的不斷發(fā)展和媒介融合的深入，少兒科普節(jié)目也需要緊跟時代的腳步而不斷發(fā)展。要使少兒科普節(jié)目不斷做好做精，真正為少年兒童傳授知識和普及文化，主持人是其中十分重要的一環(huán)。如何將少兒科普類節(jié)目的科學性和普及性結(jié)合起來，是需要我們不斷深思的問題，也是少兒科普節(jié)目主持人需要不斷改進的方向。

我國少兒科普類節(jié)目的現(xiàn)狀并不樂觀，主持好一檔少兒科普節(jié)目困難重重。對此我們應該堅定信心，從發(fā)現(xiàn)自身問題做起，著力彌補自己的不足，提高知識水平、錘煉有聲語言功底、找準角色定位、提高創(chuàng)新能力。主持人要始終堅持“少兒本位”思想，在保證節(jié)目科學性的同時努力提升節(jié)目的趣味性和互動性，做少年兒童的知心人。只有這樣，少兒科普節(jié)目才能真正獲得受眾的喜愛。

新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。雖然主持好一檔少兒科普類節(jié)目困難重重，但我們還是能看到媒體積極鼓勵扶持少兒科普節(jié)目發(fā)展的決心，看到社會各界對少兒節(jié)目的關心和幫助。同時改革開放以來，隨著中外少兒節(jié)目的不斷深入交流，我們有更多機會接觸到優(yōu)秀的少兒節(jié)目，不斷學習與提高。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，各方都越來越重視少年兒童的教育和身心健康發(fā)展。這對我們來說，既是鼓舞又是使命。少兒科普類節(jié)目主持人應抓住機遇、迎難而上、不負使命，努力借鑒中外優(yōu)秀少兒節(jié)目的成功經(jīng)驗、提升自己的主持藝術水平，努力提高節(jié)目的知識性和趣味性，真正將科學性和普及性相結(jié)合，提高自己的主持能力，實現(xiàn)中國少兒科普類節(jié)目的整體提升。

參考文獻：

[1] 袁小爰.“了解孩子真正的需要”——少兒科普節(jié)目發(fā)展方向探析[J].聲屏世界，2007（10）：24-25.

[2] 王海，王偉.兒童電視科普節(jié)目應注重“兩個第一”[J].新聞傳播，2005（5）：19.

[3] 李寧.少兒科普電視節(jié)日的發(fā)展現(xiàn)狀——以北京、上海、廣州三地少兒科普電視節(jié)目為例[J].新聞世界，2011（9）：58-59.

[4] 孫濤.知識與趣味的統(tǒng)一——對電視科普節(jié)目的幾點想法[J].當代電視，2005（9）：34-35.

作者簡介：付國松（1994—），男，廣東深圳人，碩士，研究方向：口語表達、受眾分析。