陶彩娟 劉耀庭 劉潤喆

摘要：隨著教育信息化的快速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)越來越受到大學(xué)生的歡迎，它對當代大學(xué)生思想道德和價值觀的影響越來越明顯。目前，教育部在高校實施了“易班”虛擬互動社區(qū)，為高校開展各項教育工作提供了一個新的平臺。可以充分利用“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺豐富教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)互動和內(nèi)容補充。

關(guān)鍵詞：“易班”;大學(xué)生;教學(xué)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因時而新。”面對新形勢，如何建設(shè)、如何滿足教師和學(xué)生的實際需求，如何利用新媒體進行高校教學(xué)，已成為一個亟待解決的問題。本文基于研究“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺的高效教學(xué)新模式進行提升策略的研究，旨在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺以及新媒體的優(yōu)勢，促進高校教學(xué)更好地展開。

1.“易班”App的概述及發(fā)展現(xiàn)況

“易班”（E-CLASS）是一個以高校師生為主要使用對象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，2019年6月宿州學(xué)院開啟了“易班”建設(shè)，在學(xué)校的相關(guān)人員的努力下，宿州學(xué)院“易班學(xué)生工作站”在2019級新生入學(xué)前順利建立。此外宿州學(xué)院“易班學(xué)生工作站”積極融入新鮮血液，在大一新生中開展部門面試工作，發(fā)揮“易班”在學(xué)生群體中的實際價值。根據(jù)以往問卷調(diào)查的結(jié)果分析，有60%至70%的學(xué)生表示，他們不會被登入“易班”的資訊或活動所吸引，而是收到班內(nèi)的通知回到登入“易班”關(guān)注上述資訊。80%至85%的學(xué)生說他們沒有主動登錄“易班”。由于學(xué)生在使用“易班”時認為沒有發(fā)揮預(yù)期的功能，導(dǎo)致學(xué)生沒有主動性。

2.制約高?！耙装唷盇pp使用的因素

2.1與同類社交平臺相比，競爭優(yōu)勢不明顯

“易班”是一個綜合平臺，擁有微博、論壇、社交網(wǎng)絡(luò)和其他應(yīng)用的功能。調(diào)查顯示，他們每天使用QQ、微信等應(yīng)用，超過1.5小時以上的睡眠人數(shù)占被調(diào)查總?cè)丝跀?shù)的65.2%，每天使用“易班”時長超過30分鐘的人數(shù)占22.5%。而“易班”在功能上與上述社交平臺具有相似性，其推廣利用程度不夠，競爭優(yōu)勢不明顯。

2.2硬件設(shè)施配備和建設(shè)經(jīng)費不足

我省各試點高校的“易班”建設(shè)尚處于起步發(fā)展階段。根據(jù)調(diào)查，每所學(xué)校在“易班”相關(guān)的場地、經(jīng)費、辦公設(shè)施、電子設(shè)備、文化產(chǎn)品等方面的財力、物力、人力投入情況各不相同，且存在一定差距。調(diào)查顯示，部分高校因建設(shè)經(jīng)費不足，投入較少，“易班”發(fā)展情況相對較差，部分高校硬件設(shè)施相對有限，不利于推廣“易班”的活動，也不利于“易班”用戶的吸引。

2.3部分高校強制性推廣，導(dǎo)致注冊率高而使用率低

調(diào)查顯示，一些高校熱衷于推廣“易班”，新生入學(xué)時必須統(tǒng)一注冊和認證“易班”，雖然注冊率是有保證的，但事實上“易班”交互式社區(qū)并不是真正活躍，這導(dǎo)致了高校出現(xiàn)高注冊率，低使用率的情況，這將阻礙“易班”作為一種機制的良性發(fā)展。

4.“易班”App對大學(xué)生產(chǎn)生的積極影響

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，移動學(xué)習(xí)和社交設(shè)備的功能逐漸強大，手機各種App的盛行讓學(xué)生透過虛擬網(wǎng)絡(luò)將App使用到極致并滿足其方方面面的需求，通過對“易班”App 使用后對反饋意見進行歸納總結(jié)為以下幾個方面。

4.1在智慧校園建設(shè)背景下，通過“易班”優(yōu)化高校教育和服務(wù)

“易班”以結(jié)合學(xué)校實際情況和當下社會熱點，不僅為學(xué)生提供本專業(yè)的的知識教育以及相關(guān)就業(yè)信息，而且為學(xué)生第一時間推送當下國家社會熱點以及學(xué)校相關(guān)通知。不僅如此，“易班”還自主開設(shè)活動板塊等，重視網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和學(xué)生思想引導(dǎo)，弘揚主旋律、傳播正能量，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)、資源共享、互動互助的功能，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

4.2“易班”豐富了校園文化，正確引導(dǎo)在校大學(xué)生文化、思想范圍

利用“易班”平臺，宣傳社會主義優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，大力宣揚和研究黨的十九大的相關(guān)內(nèi)容。加強網(wǎng)絡(luò)思想和文化管理，通過思想政治工作和網(wǎng)絡(luò)倫理教育，促使大學(xué)生自覺樹立起網(wǎng)絡(luò)自律意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，在“易班”App中，迎合當代青年大學(xué)生興趣，發(fā)布優(yōu)秀文章，營造學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.3“易班”和學(xué)校教學(xué)的有效結(jié)合，實現(xiàn)最佳教學(xué)效果

對于學(xué)生而言，由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活和借以了解社會的一可通過版塊設(shè)置、內(nèi)容個重要媒介，因此易班網(wǎng)絡(luò)平臺的使用首先可以讓他們投入其中，并添加和管理發(fā)揮滿足學(xué)生知識增長和健康價值觀引導(dǎo)的有效作用。對于教師而言，通過易班網(wǎng)絡(luò)的使用則可以更多地貼近式“接觸”了解大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想的實際，從而更好地熟悉大學(xué)生的成長特點及其接受心理與習(xí)慣。

5.結(jié)語

綜上，本文通過對“易班”App應(yīng)用現(xiàn)狀進行深入的研究和分析，進一步提出一些建議。要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，豐富社區(qū)內(nèi)容，滿足大學(xué)生的精神文化需求，使大學(xué)生在交流中增加學(xué)識，深度挖掘教學(xué)價值，切實把高校網(wǎng)上社區(qū)建設(shè)成為既具有時代性、知識性，又貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。“易班”是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，在這個新時代的背景下，更要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用、自身平臺價值，充分運用易班網(wǎng)絡(luò)資源更好的將學(xué)生與教師引入其中，構(gòu)建起一個有效師生互動的虛擬社區(qū)。

（本文指導(dǎo)老師：劉潤喆）

參考文獻：

[1]馬鳳英，李丁霞，楊金明.基于“易班”探索新形勢下大學(xué)生思想政治工作的新途徑、新方法--以蘭州理工大學(xué)“易班”為例[J].高教學(xué)刊，2017（03）

[2]馮慶祿.做新時代高校思想政治工作先鋒模范的積極踐行者[J].山東工會論壇，2018（01）

[3]劉瑞敏.黑龍江大學(xué)碩士研究生信息素養(yǎng)調(diào)查分析[J].黑龍江大學(xué)，2016（03）

基金項目：

省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（項目名稱：基于“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺的高校教學(xué)新模式提升策略研究——以宿州學(xué)院為例，項目編號：201910379059，項目負責(zé)人：陶彩娟，宿州學(xué)院資助）

作者簡介：

陶彩娟（2000.2—），女，漢族，安徽樅陽人，本科，宿州學(xué)院管理學(xué)院。

劉耀庭（1999.7—），男，漢族，安徽滁州人，本科，宿州學(xué)院管理學(xué)院。

劉潤喆（1995.8—），男，漢族，安徽宿州人，碩士研究生，宿州學(xué)院管理學(xué)院。