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        以“兩學(xué)一做”為契機(jī),加強(qiáng)教師黨支部隊(duì)伍建設(shè)

        2020-09-10 12:53:44劉秀
        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年30期
        關(guān)鍵詞:支部建設(shè)兩學(xué)一做

        劉秀

        摘要:高?;鶎狱h組織管理教育的最基本單元是黨員教師,教師是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針、政策的中堅(jiān)力量。本文從教師黨支部政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新精神建設(shè)等方面提出建議。

        關(guān)鍵詞:高校教師黨支部;“兩學(xué)一做”;支部建設(shè)

        黨中央決定,在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,這是黨中央號(hào)召黨員不忘入黨初心,作為黨員要以“合格”為最低標(biāo)準(zhǔn),不斷提高政治理論水平,黨章黨規(guī)是基本政治理論,系列講話是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理論,這是推動(dòng)黨內(nèi)教育制度化、經(jīng)?;⒊B(tài)化的重要舉措。全體黨員要深刻體會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意義、要求和主要任務(wù),要將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和“兩學(xué)一做”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,有針對(duì)性、有層次地開展學(xué)習(xí)教育,提高學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。高校教師黨支部要切實(shí)開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,從本質(zhì)上提升黨員素質(zhì),加強(qiáng)教師黨支部隊(duì)伍建設(shè),使教師黨支部成為黨員成長(zhǎng)的港灣,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn),奉獻(xiàn)社會(huì)的堡壘。高?;鶎狱h組織管理教育的最基本單元是黨員教師,高度關(guān)注黨員教師的思想動(dòng)態(tài)和重視黨內(nèi)生活有序開展,有利于加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。新形勢(shì)下,我們要以學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員為契機(jī),把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為教師黨支部的一項(xiàng)基礎(chǔ)和重要工作來抓,自學(xué)或集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,在“三會(huì)一課”或“主題黨日”上開展形式多樣的學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)近平主席系列講話活動(dòng),爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員,并使之常態(tài)化、經(jīng)?;?、制度化,以此來促使廣大教師黨員深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新理論、新政策,在思想上和政治上時(shí)刻同黨中央保持一致,不斷提高黨性修養(yǎng),做到“四個(gè)自信”,堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”,并能應(yīng)用于實(shí)踐中。

        一、始終把政治建設(shè)擺在教師支部建設(shè)的首位

        鄧小平強(qiáng)調(diào),“到什么時(shí)候都得講政治”[1]。政治建設(shè)一直以來都是我們黨永葆活力的源泉。高校的基層黨支部扎根于教師隊(duì)伍中,對(duì)每個(gè)黨員來說,講政治是最核心、最本質(zhì)、最根本的要求,必須旗幟鮮明的講政治。習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)“講政治是我們黨補(bǔ)鈣壯骨、強(qiáng)身健體的根本保證”[2]。只有做到講政治,黨員同志才能不斷提高、不斷完善。把政治建設(shè)擺在首位,教師黨員才能重視政治生活,自覺參加政治生活?!包h的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),決定黨的建設(shè)的方向和效果。”[3]教師黨支部要在執(zhí)行黨的政治路線,遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面起到先鋒模范作用。講政治既不是一句空話,也不是一場(chǎng)走秀,不能流于形式,而是要講質(zhì)、講量,堅(jiān)持黨的政治路線是教師黨員教育的根本要求,教師黨支部要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,要有一支能講政治,用政治的人才;講政治要堅(jiān)持“”兩個(gè)維護(hù),強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,營(yíng)造良好政治生態(tài),從信仰政治開始,主動(dòng)、用心的參加組織生活,做到對(duì)絕對(duì)忠誠。把政治建設(shè)擺在教師黨支部隊(duì)伍建設(shè)的首位,才能喚醒教師黨員立德樹人的政治使命。因此,教師黨支部組織生活開展好,關(guān)鍵就是要加強(qiáng)政治建設(shè)。

        二、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師支部隊(duì)伍建設(shè)的根本

        習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),黨的十八大以來,我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作,推進(jìn)教育改革。2019年12月16日,教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì),教師工作司負(fù)責(zé)人指出,要注重日常管理,將師德師風(fēng)要求融入教師管理各環(huán)節(jié)。將師德師風(fēng)建設(shè)工作做在日常、嚴(yán)在日常。國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,取決于教育;教育的興衰,取決于教師;教師是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,而師德是教育之魂。我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是師范類專業(yè),致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師,師德必須在教學(xué)中傳承,著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”所謂“德高為師,身正為范,”要使未來的教師有師德,有師魂,我們就必須做好榜樣,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,在教學(xué)中要做到“課程思政”。對(duì)于教師黨員來說,對(duì)自己要嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),要用更高的師德情操來感染和影響學(xué)生,立德樹人才會(huì)一代代的傳承。

        三、創(chuàng)新是教師支部隊(duì)伍追求的方向

        《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出,全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,是新時(shí)代教師教育改革的目標(biāo)和動(dòng)力基礎(chǔ)[4]。在知識(shí)更新迅速的時(shí)代,要給學(xué)生一碗水,教師自身要有一桶水,這就要求每位教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和淵博的學(xué)識(shí)素養(yǎng),還有不斷更新、完善自身知識(shí)體系,要有創(chuàng)新的意識(shí),對(duì)于黨員教師來說更是如此。因此,教師黨員要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,,不斷積累,努力提高自己的專業(yè)水平和豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn),從而更好地傳授學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng),教會(huì)學(xué)生做人與做事,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。作為高校教師我們要改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、方式,探索新型教學(xué)模式,多嘗試探究型、討論式教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用,使學(xué)生從理解、記憶知識(shí)發(fā)展為創(chuàng)造知識(shí),從低階思維逐漸上升到高階思維。大學(xué)課堂要適當(dāng)?shù)脑黾诱n程教學(xué)難度和考核難度,多和學(xué)生分享科學(xué)知識(shí)的發(fā)展前沿,多教給學(xué)生研究的方法。身為師范專業(yè)的教師,我們的目標(biāo)培養(yǎng)將來具有使命感和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,因此要在創(chuàng)新精神上引導(dǎo)學(xué)生熱愛教育事業(yè),有志愿服務(wù)教育事業(yè)的決心。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生想象力、組織能力、管理能力的培養(yǎng),讓學(xué)生有創(chuàng)新精神。在創(chuàng)新能力上,黨員教師要從教育實(shí)踐入手,在“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)”的過程中挖掘和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的內(nèi)容。因?yàn)樵鷮?shí)的專業(yè)能力是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的基本要求,也是教師創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鄧小平.鄧小平文選:第 3 卷[M].北京:人民出版社,1993:166.

        [2]習(xí)近平.以解決突出問題為突破口和主抓手,推動(dòng)黨的十八屆六中全會(huì)精神落到實(shí)處[N].人民日?qǐng)?bào),2017 -2 -14(01).

        [3]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利—在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2017.

        [4]新華網(wǎng).共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》. 2018年1月20日.

        基金項(xiàng)目:昭通學(xué)院2019年黨建科研課題(DJKY201903),昭通學(xué)院2020年黨建科研課題(DJKY202005)。

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