曹亞軍

【摘要】2017年3月，美術(shù)被兩會決定納入中考必考科目，并在2017年開始實行。美術(shù)列入中考后在江蘇省試點，美術(shù)成績也計入總分。而且政府也規(guī)定了關于美術(shù)的測評范圍，考核內(nèi)容也在國家規(guī)定的教學和考核范圍之內(nèi)，所以說考試并不難。學生只要認真上課，保證正確的學習態(tài)度，并積極配合老師學校組織的實踐活動，就可以取得好的成績。本文從實際出發(fā)，全方面實際地給出初中美術(shù)教學的一些建議和方法。

【關鍵詞】美術(shù)納入中考 初中美術(shù)教學 建議

【正文】素質(zhì)教育在我國義務教育體系中一直被推行，但長期受到筆試教育思想的影響，美術(shù)教育常常被忽視。社會競爭的不斷增大，教育部也開始認識到全面發(fā)展的重要性，所以將美術(shù)納入中考中全面發(fā)展對于學生來說非常重要，而美術(shù)是提高學生綜合素質(zhì)的一個方法，這雖在一定程度上提高了美術(shù)學科的地位，但是在政策實施過程中還存在很多問題，所以為了幫助學生、家長、教師、學校及一些培訓機構(gòu)更清晰的認識政策、并對政策的要點進行深入貫徹。

一、初中美術(shù)教學的現(xiàn)狀

在一些不太重視學生全面發(fā)展的學校中，初中美術(shù)課每周一節(jié)，雖然課本上的內(nèi)容比較豐富，并且也涉及到很多的領域，但是每周一節(jié)課，對于學生素質(zhì)的全面發(fā)展還是不夠的，而且會很大程度的降低教師的教學興趣。對美術(shù)教師來說大部分教師畢業(yè)在師范類的學校或者藝術(shù)院校，目前大多數(shù)的師范學校對于藝術(shù)類的教學有減弱的趨勢。因為在很多家長眼中美術(shù)屬于創(chuàng)作類，覺得倘若學生以后選擇美術(shù)專業(yè)，不好就業(yè)，因此不太同意學生學習美術(shù)，長久下來，社會上會有很多人認為美術(shù)不重要，是一種娛樂教學。所以導致美術(shù)教學一直不能發(fā)展。

二、關于初中美術(shù)教學的建議

2.1學生和家長方面

在美術(shù)列入中考范圍后，家長對于美術(shù)這門學科的態(tài)度有了很大程度的改變。在這之前，學生們處于筆試教育背景下對美術(shù)這門學科的興趣很低，家長們也是普遍認為文化課才是最重要的學科。美術(shù)教育改革后，使美術(shù)學科的地位有了一定的提高，但是，很多學生和家長覺得美術(shù)加入中考會有加重學業(yè)負擔。事實上，中考藝術(shù)測評僅僅只是最基本素質(zhì)的測試，并不具備選拔的性質(zhì)，所以學生并不用很擔心考試的內(nèi)容，但也并不是不擔心而是讓學生端正學習美術(shù)的態(tài)度，才能更好的去學習美術(shù)。

2.2教材形式和內(nèi)容方面進行改動

在初中美術(shù)教學的教材雖然有些許改動，但是形式上和內(nèi)容上沒有太大的變化。但是美術(shù)要想真正引起學生的學習興趣，美術(shù)教材必須要美觀生動，才能讓學生愛上美術(shù)教材?，F(xiàn)在的美術(shù)教材是按先欣賞后臨摹來編排，這樣的編排雖然比較系統(tǒng)和具體，但是形式呆板，內(nèi)容也單一，所以想要學生更好的學習美術(shù)，出版社必須要編好教材。所以在教學時，可以根據(jù)教材內(nèi)容教師出個題目，再讓學生自己去創(chuàng)造。

例如：江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的圖書，在每一章的開頭部分會先介紹這一章的主要內(nèi)容，或者解釋標題出現(xiàn)的名詞，然后再根據(jù)這一章的主要內(nèi)容選取幾張圖片，在圖片的旁邊會解釋這張圖片的寓意，有些圖片的下面還會根據(jù)這張圖片來告訴學生們一些歷史，讓學生真正的了解和喜愛美術(shù)這門學科。

2.3教師在教學方面的建議

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中國的教育模式已經(jīng)開始在慢慢改變，也在重視青少年的創(chuàng)造力。而中學生美術(shù)教育的目標就是對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。所以教師要以創(chuàng)造力培養(yǎng)為中心，很多家長往往進入一個與圖片畫的像不像的誤區(qū)，教師應該改正家長的這種評畫標準。其次，教師要有計劃，引領和輔導學生去學習美術(shù)，教師在美術(shù)教學中，請讓至關重要的作用，不僅要帶領著學生走進美術(shù)課堂還要讓學生會畫畫和想畫畫，或者給出學生一個出發(fā)點，讓學生自己去創(chuàng)作。

例如：江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的七年級上冊“熟悉的物品”一顆，教師可以以“自己喜歡的物品”為主題來啟發(fā)學生自己去擬題，還可以讓學生觀看幾張畫讓學生們找尋靈感，學生想畫的內(nèi)容就比較豐富了，“我的玩具”、“我喜歡的蘋果”等等，這就加寬了學生的思維和視野，激發(fā)出學生的創(chuàng)作欲望。

2.4對學校的建議

美術(shù)納入中考后，學生要想取得好的成績，學校方面也是非常重要的。學校應該提高美術(shù)在學科中的地位，應該積極的支持美術(shù)教師的教學，如果學校有一定的經(jīng)濟支持可以為學生們開設美術(shù)作品教室等，并要求其他學科的教師不能無故占用美術(shù)課，學校應該適當?shù)奶岣呙佬g(shù)教師的待遇，擴大招收美術(shù)教師，教師隊伍壯大起來就可以成立美術(shù)課題組，定時開展教學研討活動。學校也可以與家長聯(lián)系，對學生進行鼓勵，培養(yǎng)學生的美術(shù)素質(zhì)。

【結(jié)束語】初中階段是學生學習美術(shù)興趣比較低的時期，所以對待初中生教師一定要注意學生學習興趣的培養(yǎng)，但美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個比較漫長的過程，美術(shù)教育的效果也不是立馬見效的，也正因為如此，才需要美術(shù)教師的不懈努力，克服困難，將美術(shù)列入中考政策落到實處，不忘初心，繼續(xù)前進。

【參考文獻】[1]黃娟娟.關于美術(shù)納入中考背景下初中美術(shù)教學的幾點建議[J].中國民族博覽，2018（05）：38-39.

[2]蘇明星.淺談新中考背景下如何提高初中美術(shù)課堂教學有效性[J].新課程（下），2017（10）：218.

江蘇省泰州市泰興市洋思中學? 225400